2023年心理健康教育个人工作计划范文.docx

心理健康教育2023年个人工作参考方案范文 　　2023心理健康教育2023年工作打算范文(一) 　　一、指导思想： 　　认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依照小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，协助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全开展。 　　通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素养教育营建良好的心理气氛。 　　二、主要工作目的 　　1.坚持以人为本。依照学生心理特点及开展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。 　　2.立足教育，重在指导。遵照学生身心开展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 　　3.提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健康开展。 　　4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理征询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育才能。 　　三、详细工作 　　1.学校心理健康教育队伍建立。 　　学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，因而学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，接着组织老师参加心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任本身心理健康水平。心理健康老师对学生的心理健康情况搜集整理，定期以板报、播送等方式向全校学生进展心理健康指导。 　　2.全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青青年学生思想道德建立的重要组成局部。学校将围绕市心理健康教育的主题是"和谐、阳光、欢乐、健康"这一主题，开展系列活动。要进一步加强征询题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 　　3.加强迫度建立。将心理健康教育课纳入教育教学打算范文;学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动;设立网上心理征询室，为学生提供征询辅导，设立心理信箱，组织全体老师参与心理健康教育工作。 　　4.学校心理健康教育的方式 　　(1)集体辅导。班主任利用心理健康课，依照本班的实际进展心理健康教育，为学生提供全面地协助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性征询题，由心理辅导老师进展集体心理健康辅导。 　　(2)心理征询室。心理征询室建立的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理征询室，接受以学生个体或小组为对象的征询，由心理辅导老师负责。在心理征询室内门外设有"心理征询信箱"，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进展征询。 　　(3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、典范学生、征询题较多的学生作为个案对象，以本人明白或不明白两种方式研究。采纳跟踪研究，合作的方式进展。 　　(4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立本人的博客，在博客中另快乐理专题，学生、老师、家长等的征询，这一方式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理征询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。 　　5.指导家庭进展心理健康教育 　　小学生的心理健康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依托家庭教育，由于家庭才是学生的与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因而，学校、家长应该合力注重小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 　　总之，注重小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康开展，是我们的工作终极目的。 　　四、月份工作安排 　　三、四月份： 　　⒈制订并讨论学期心理辅导2023年工作打算范文。 　　⒉做好心理健康教育的宣传和气氛建立工作。 　　3、召开六年级局部学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理征询。 　　4、举办青春期心理卫生讲座(五、六年级局部女生)。 　　五月份： 　　⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。 　　⒉出好心理健康教育专题黑板报。 　　⒊召开特别学生会议，并进展个别心理征询。 　　六月份： 　　⒈接着指导班主任班中开展"快乐果"谈心角活动。 　　⒉利用家长会向家长宣传"家庭心理指导"的有关内容。 　　七月份： 　　⒈做好学期总结及材料积累和个案分析、心理档案建立工作。 　　九月： 　　1.对新生进展心理健康教育，协助他们做好入学心理预备。 　　2.思品老师确定心理辅导内容。 　　3.心理征询室正常开放 　　十月： 　　1.国旗下讲话，进展集体辅导。 　　2.对六年级学生进展心理小调查。 　　3.进一步优化学校心理征询室内部环境。 　　十一月： 　　1.出刊学校心理健康教育专刊。 　　2.班主任心理健康专题辅导。 　　十二月： 　　1.迎接上级对学校心理健康征询室的验收、检查。 　　2.国旗下讲话，进展集体辅导。 　　3.做好学年总结。 　　4.各类材料整理、归档。 　　2023心理健康教育2023年工作打算范文(二) 　　为了习惯中小学心理健康教育开展的需要，进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部中小学心理健康教育指导纲要(试行)的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下2023年工作打算范文。 　　一、心理健康教育的指导思想和根本原那么 　　(一)指导思想 　　坚持以人为本，尊重学生的人格，遵照学生的心理开展规律，依照学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的协助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进构成中学生心理健康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 　　(二)根本原那么 　　我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下根本原那么： 　　1、针对性原那么。依照学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育; 　　2、全面性原那么。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素养逐步得到提高; 　　3、差异性原那么。关注个别差异，依照学生的不同需要开展多种方式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平; 　　4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和开展相结合。 　　5、保密性原那么。对求助学生的所有材料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。 　　二、心理健康教育的目的与任务 　　心理健康教育的目的是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理质量，使学生不断正确认识自我，加强调控自我，承受挫折，习惯环境的才能，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调理自我，提高心理健康水平。加强自我教育才能，习惯21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。 　　学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素养教育，加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，协助学生树立出现心理行为征询题时的求助认识，促进学生构成健康的心理素养，维护学生的心理健康，减少和防止对他们心理健康的各种不利阻碍;培养身心健康，具有创新精神和实践才能的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 　　三、心理健康教育的主要内容 　　依照我校实际情况：普及心理健康根本知识，树立心理健康认识，理解简单的心理调理方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，习惯升学择业、生活、社会等。主要内容包括：协助学生习惯中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，开展其学习才能，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;理解本人，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调理和操纵本人的情绪，抵抗本人的冲动行为;加强自我认识，客观地评价本人，积极与同学、老师和家长进展有效的沟通;逐步习惯生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受才能。 　　四、心理健康教育的施行及活动打算范文 　　(一)积极开展心理健康教育的老师培训，加强师资队伍建立是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育老师的根本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，加强心理健康教育的责任认识，建立全体老师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步构成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校注重老师心理健康教育工作，把老师心理健康教育作为老师职业道德教育的一个方面，为老师学习心理健康教育知识提供必要的条件。 　　(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法 　　1、心理健康教育要有机浸透到学科教学 　　1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。 　　通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识本人的潜能，端正学习的动机，掌握适宜本人特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，加强学生对本学科的兴趣，加强自信，提高学习的效率。 　　2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学 　　在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在如此的气氛中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。 　　3)利用教材与课堂，塑造学生完满人格 　　教材的编写和制定都包含着不少心理健康教育的要素。老师要充分地有认识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。 　　2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识;每学期进展1-2次老师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进展1-2次学生心理健康教育活动，协助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的开展。 　　3、开设心理辅导室，进展个别的辅导。由心理征询师和专业的心理健康老师进展定期辅导。对学生在学习和生活中出现的征询题给予直截了当的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为征询题进展诊断、矫治。 　　4、建立测试档案：对新生入学进展学生心理健康普查，理解我校学生心理征询题，为心理健康教育提供参考依照，建立测试档案，有利于加强心理健康教育工作的实效性和针对性。 　　5、建立了心理健康email和热线，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的学生能够通过和悄悄话信箱、email寻求协助。 　　(三)心理健康教育与家庭教育结合 　　家庭教育是学校教育的一个不可无视的局部。但是家庭教育中，一些家长单纯地注重小孩的需求而无视了小孩的心理健康教育。今年通过家长学校正家长进展教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的才能。 　　(四)创设良好的校园心理环境 　　为了使学生