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2023
班主任工作
编排
座位
过程
容易
遇到
几个问题
班主任工作范文之编排座位过程中容易遇到的几个咨询题
学生要求调座位
——不要被学生牵着鼻子走
“老师,我的英语不好,我想和全琪香坐在一起,她能协助我学英语。〞
“老师,×××总是挖苦挖苦我,我不想和她同桌了。〞……
当班主任,经常会有学生提出各种不同的诉求,大致有两种情况,一是要和谁同桌,一是不和谁同桌。不管学生的要求是什么,我认为都不要贸然地表态Yes或No,班主任做任何一个决定甚至说任何一句话,都要争取获得一定的教育作用,要么引导学生处事做人,要么协助树立良好的班风,要么协助沟通同学感情等。
初中生有思想有头脑了,产生矛盾或有方法恰好是个教育的契机,正能够借此教育学生做人,跟学生谈宽容大度,谈同学情缘,谈班级整体利益,谈学会理解、学会换位,谈男小孩风度、女小孩友善……视其情况,选择谈话内容,给小孩的心灵注入正确美妙的东西。
班主任带班的过程首先是育人的过程!处理哪一件班级事务都是这个原那么!永远要做主导,不要被学生牵着鼻子走。
家长要求调座位
——要跟家长好好沟通
几乎所有的家长在开学都会咨询小孩一些咨询题,甚至会提到将本人的小孩放前些排坐,每个家长都想让本人的小孩占有最有利的资源。有的家长还在开学初为此“繁忙〞着。
这个咨询题我想主要应该是从思想上处理。要处理家长的思想咨询题,首先要处理学生的思想咨询题。如何处理呢?一是教育,教育学生如何对待别人。告诉学生要全面对待别人,既要看到对方的缺点和短处,更多的应该是去觉察对方的优点和长处,学会欣赏别人,赞美别人,多向其他同学学习,不能歧视任何一个同学。让同桌互相说一说对方的优点,既加深了同桌间的友谊,又到达了教育的目的。第二,也是最重要的一个方面确实是老师要以身作那么。只有老师对学生有宽容和接纳之心,才能引导学生与四周的同学平等、友好相待。家长的顾虑往往取决于小孩,既然小孩都不在意本人的同桌和位置了,家长自然也不会太计较。
给学生调位
——告诉学生调整的缘故
在学生入学初期,就要给学生交代一个规矩,座位不是原封不动的。随着对学生的逐步熟悉理解,依照小孩的性格、学习适应、课堂表现、男女关系等诸多要素的变化,每隔一段时间座位必须进展微调,马上个别同学的座位进展互换。
微调需要留意的是一定要让学生明白他的座位被调整的缘故,能够在调整之前征求意见,表现对学生的尊重;也能够在调整之后找学生私下谈话,解除疑虑,激发学生学习的动力,更能够给学生带来暖和。例如:“李子强,把你安排在第一排,你明白是为什么吗?〞,“明白,在老师眼皮子底下就不能说话了〞。“不对,是由于你非常聪明,只是自控力差了一点儿,成绩这么不理想,老师觉得惋惜。让你离老师近点儿,便于专心听课,咨询老师咨询题也方便呀!希望你下一次考试能让老师满意,好吗?〞
不管是哪一种沟通方式,都要站在小孩的角度去谈,让小孩感到老师是为他好,内心不留疙瘩。有策略的谈话还能转化学生上进的动力。