2023三年级下册科学教学计划表.docx

2023年三年级下册科学教学方案表范文 2023三年级下册科学教学方案表范文 制定工作方案一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比方说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周方案就搞定，太看重结果，忽略了过程，最后只能是拔苗助长的结果。以下是大家准备的2023三年级下册科学教学方案表范文，供大家阅读。 1.2023三年级下册科学教学方案表范文 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析 本册内容由植物的生长变化、动物的生命周期、温度与水的变化、磁铁四个单元组成。 植物的生长变化单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历种子萌发幼苗生长营养生长开花结果这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。 动物的生命周期单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 温度与水的变化单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质循环的概念。 磁铁单元将在学生已有知识的根底上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视根本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历观察现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。 三、学情分析 1、整体学习状况： 三年级学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对根底知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验： 学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析： 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲 望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标 科学概念 1、植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。 2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。 3、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量变化有关；水有三种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循环运动。 4、认识磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的变化；磁铁的用途；用途与性质是相联系的。 情感态度和价值观 1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注和研究生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力。 2、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；领悟生命的可爱和可贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违的；生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大创造，值得我们自豪。 3、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值；初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭的认识。 4、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据，根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度；体会在探究中学习合作的必要性和重要性；在了解我国古代指南针的创造和应用中，增强热爱祖国的感情；培养开展动手制作的兴趣，激发创造精神。 五、主要措施 1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 2、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 3、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业及时准确反响，贯彻以表扬鼓励为主的原那么。 4、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 5、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。 6、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。 7、科学课堂教学要兼顾实与活。 2.2023三年级下册科学教学方案表范文 一、对新课程标准和教材的认识和分析 标准明确指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。 教材具有以下特点： 1、重视对学生典型科学探究活动的设计，力图从教材设计的角度提高科学课程的教学效益，使学生在有限的教学时间内获得更大的开展。 2、表达整体效益的结构，构建了以活动为根底的整体框架，将内容间有独特联系的典型活动，组成一个教学单元，使它们在教学目标方面形成一个有序列、有结构的整体，从而使学生认识的开展、探究能力的形成以及情感、态度、价值观的培养成为逐渐开展的过程，并形成一个有机的整体。 3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。教材注意从小学生的现有经验出发，尽可能地使每一个学生都能获得成功的体验，从而喜欢科学课，建立起学习科学课的信息。 二、班级情况分析 今年我任教三年级，共有4个班。科学是学生都很喜欢的一门学科，学生的兴趣浓厚，有着强烈的参与意识和探究意识。三年级学生是比拟活泼的，思维发散性强，有着良好的纪律性，能很好的参与课堂学习，理解能力较强。针对这种情况，教师在教学时必须利用学生对学科的好奇心，激发学生学习兴趣，引导学生进入科学探究的新领域。同时，由于科学学科的特点，在让学生探究实验的同时，应加强纪律教育，防止出现课堂热热闹闹，课下无所收获的现象。三年级学生的年龄偏小，因此在组织实验和外出观察的时候，平安教育是头等大事，要坚决杜绝平安事故的发生。这就必须从一开始严格实验纪律，标准操作程序，既保证实验效果，又防止意外的发生。 三、教学要求 本册的教学内容主要由植物动物我们周围的材料和水和空气这四个单元组成。 1、植物这个单元立足于引领学生认识生活周围不同植物进行观察比拟，通过比拟陆生植物和水生植物的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。组织学生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引领学生关注植物的特征，植物间的不同和共同点。 2、动物单元以指导学生认识动物，让学生亲历饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在植物单元的根底上共同形成生物的初步概念。 3、我们周围的材料将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比拟木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了他们不同的用途。 4、水和空气单元，将是一段充满挑战的旅程。学生们要想方法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的根底上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体物质等概念有初步理解。 5、通过本册的学习，将重点开展学生想方法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两比照观察的能力；屡次重复，进行简单比照实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。 四、具体措施 1、钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到用教材教，而不是教教材。备好每一节课，上好每一节课。 2、注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的根底上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。 3、培养学生动眼、动脑、动手、动口的四动能力。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂气氛，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。 4、注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂，并为他们多提供实验的时机，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心。 5、拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。 3.2023三年级下册科学教学方案表范文 一、学生情况分析 1、根本情况 三年级全班学生共有41人，学习成绩全班80%的同学较好，但有一少局部同学的学习成绩较差，主要表现在：一是书写速度慢，还不会看一句话写一句话；二是对身边事物的观察只停留在感性观察，还不能比拟准确地说出事物的根本特点；三是学生学习科学知识、研究科学的能力还比拟低下。为了提高学生的