2023年幼儿园老师新学期计划书.docx

幼儿园老师新学期方案书 　　为了让孩子们适应幼儿园生活，新学期，老师如何制定工作方案呢下面是办公室小编收集整理关于幼儿园老师新学期方案的资料，希望大家喜欢。 幼儿园老师新学期方案篇一　　一、教学目标： 　　1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其好奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验，形成初步认识。 　　2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度，学习简单的探索客观事物的方式方法，开展他们的认知能力。 　　二、教学重点： 　　1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。 　　2、表达师生互动，寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动获取知识，在感受中体验与自然融合的快乐。 　　三、教学难点： 　　培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力。 　　四、学生知识现状分析： 　　由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、观察事物的能力也不相同，培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的。 　　五、提高教学质量的措施： 　　1、热爱学生，给学生创造宽松、和谐的学习气氛，让孩子们轻松进入课堂。 　　2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的积极性，使他们主动学习。 　　3、多与家长交流，争取得到家长的支持、配合。 　　六、教学时间安排： 　　周次 日期 教学内容 　　一 2月10日——2月13日 第1课——第2课 　　二 2月16日 ——2月20日 第3课——第4课 　　三 2月23日——2月27日 第5课——第6课 　　四 3月2日——3月6日 第7课——第8课 　　五 3月9日——3月13日 第9课——第10课 　　六 3月16日——3月20日 第11课——第12课 　　七 3月23日——3月27日 第13课——第14课 　　八 3月30日——4月3日 第15课——第16课 　　九 4月6日——4月10日 第17课——第18课 　　十 4月13日——4月17日 第19课——第20课 　　十一 4月20日——4月24日 第21课——第22课 　　十二 4月27日——5月1日 第23课——第24课 　　十三 5月4日——5月8日 放 假 　　十四 5月11日——5月15日 第25课——第26课 　　十五 5月18日——5月22日 第27课——第28课 　　十六 5月25日——5月29日 第29课——第30课 　　十七 6月1日——6月5日 第31课——第32课 　　十八 6月8日——6月12日 第33课——第34课 　　十九 6月15日——6月19日 第35课 考核 　　二十 6月22日——6月26日 　　二十一 6月29日——7月3日 　　二十二 7月6日 7月10日 幼儿园老师新学期方案篇二　　一、指导思想 　　以关于幼儿教育改革与开展的指导意见为指南，进一步落实规程、纲要精神，围绕幼儿园工作方案，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。 　　二、工作思路 　　以管理求生存，以质量求开展。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏 　　活动开展，继续尝试新课程改革。 　　三、主要工作 　　㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。 　　1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。 　　2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。 　　3、建立0—3岁早教指导站，正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证0—3婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进0—3岁婴幼儿快乐健康成长。 　　㈡强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。 　　1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 　　2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造时机为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。 　　㈢深化课程改革，促进幼儿全面开展。 　　1、落实新纲要，学习新纲要，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调开展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少;二尝试教育多，灌输教育少;三材料准备多，伏案抄写少。 　　2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。