2023年夕照生辉关心下一代工作先进事迹.docx

夕照生辉——关心下一代工作先进事迹 顾xx，中共党员，XX县区特殊教育学校退休老教师。退休后，顾老仍以强烈的事业心和社会责任感，致力于残疾人教育工作。“夕阳虽红，余热仍辉〞，其无私奉献的博大情怀令人感佩。 一、身离岗位，心系残童 顾老虽然人从岗位上退下来了，但心一直没有离开教育，没有离开学校，没有离开残疾儿童。始终坚持参加党的组织生活，坚持老同志学习制度，牺牲了大量的休息时间去学习党和国家的方针政策和法律法规等，密切关注特殊教育的开展。她尤其注意有关关心下一代方面知识的学习，经常学习各级关工委的重要文件和会议精神，认真阅读中国火炬杂志，写读书笔记。另外，顾老还坚持理论联系实践的学风，经常回到学校，深入到残疾青少年中间，了解他们的思想状况、生活和学习情况，掌握第一手材料，帮助孩子们解决生活和思想上的问题。她每次来学校，身边总会很快聚拢一群孩子，孩子们亲热地称她为“顾奶奶〞。除此以外，她还经常与仍然在一线工作的老师们交谈，共同探讨有关残疾未成年人健康成长的新问题，不断积累和总结新形势下开展好关心下一代工作的新举措和新方法。为有效开展好关心下一代工作打下了较好的根底，掌握了第一手材料。 二、甘于奉献，不辞辛劳 顾老年事已高，本该在家与老伴尽享生活的美好。但她本着对教育事业的热爱和对下一代成长的关心，积极发挥余热，全身心投入到关工工作中去。她仍然像没退休前一样，经常自掏腰包给孩子们买生活用品和学习用品，关心孩子的冷暖；基于她退休前就是学校的校医，而学校一时未能配备校医的原因，所以孩子们的健康问题她一直放心不下，只要遇到孩子生病，无论是白天还是深夜，接到学校 ，她都能用最短的时间赶到学校，给孩子及时必要的治疗或与生活老师班主任一起带孩子到医院去。在她的心里，残疾儿童永远是第一位的，奉献再多，也不求回报。除了这些，她还能积极发动其他老同志，壮大关工队伍。许多离退休老同志由于不了解关心下一代工作或其他原因，一直造成“老人才〞队伍的闲置和浪费，顾老充分利用人缘好、善交际的优势，主动上门与离退休老同志谈心，宣传加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、必要性和紧迫性，深入分析老同志做好此项工作的优势，发动老同志按照“就近就地、发挥特长、量力而行〞的原那么，发挥余热。在顾老的竭力邀请和感动下，有大批老同志纷纷参加到关工工作上来。 顾老不辞辛劳，情系残童，为了孩子们的健康成长无时无刻不在奉献着力量，以夕阳之躯托起残疾儿童对生活的热望，用自己的行动践行着“三个代表〞、践行着“以人为本〞、践行着“与时俱进〞，深受全校教职工和学生们的敬重和爱戴。 第二篇：关心下一代工作先进事迹关爱“留守儿童〞促进校园和谐开展 XX县区六套中心小学 青少年是国家的未来、民族的希望，关心下一代就是关心国家的开展、民族的兴衰。“留守儿童〞是改革开放后青少年中出现的一个特殊的弱势群体，特别受到全社会的关心关注。因此，我们把“培养有责任感的人，为学生终身开展奠基〞作为我校关心下一代工作的目标，把关爱“留守儿童〞作为我校关工委工作的重头戏，通过抓德育促智育，积极探索关心下一代工作的新思路，新途径，不断创新育人工作机制，有力地促进了学校的各项工作。我们的具体做法是： 一、领导重视、组织健全，确保关心下一代工作落到实处完善学校关工委组织，成立“六套中心小学关工委〞，校长担任名誉主任，工会主席任关工委主任，退休党员教师蒋汉清为关工委副主任，学校德育处、少先队和离退休老教师为成员，形成一个齐抓共管的工作格局。建立健全了一系列工作制度，使学校关工委工作逐步走向标准化、制度化。 对于关工委的工作，学校主要领导做到“思想上高度重视、工作上大力支持、行动上积极参与〞。在校舍十分紧张的情况下，设立了关工委办公室，添置办公设施；落实关工委工作的活动经费，做到年初预算，缺乏再补充的经费保障机制。为做好关心下一代工作提供了良好的保证。 二、依托“五老〞“三情结对〞关爱留守儿童 为了拓展我校关工委的工作，我们通过社区关工委主任张继清同志，发动、聘请全社区身体健康的“五老〞参与学校关工委工作，认真听取他们的意见并有针对性的解决“五老〞所提出的各项问题，针对实际，总结出了“三情结对〞的做法。即：一是选择与留守儿童有亲戚关系的“五老〞建立亲情结对；二是选择留守儿童的父母的好朋友建立友情结对；三是发动留守留守儿童近邻的老同志建立邻里结对。经过“五老〞自报、孩子自愿、村关工委认定，我们发动和组织了350名“五老〞和535名留守儿童建立一对一或一对二的“三情结对〞。这样做，由于“五老〞自己乐意，“留守儿童〞满意，监护人同意，就地就近，帮教方便，两情相悦，心灵相通，教育效果比较理想。 三、“三防到位〞保护留守儿童 外出务工的家长，最牵肠挂肚的事情，就是小孩在家人生平安问题，我们社区由于水塘、河港多、农户室内电线安装不标准，室外粪坑不加盖，加之村通公路以后，机动车辆猛增，过去每年都有儿童意外溺水、触电和交通事故伤亡，特别是留守儿童出现的问题更多。为此，乡关工委主任张继清召开专门会议，进行研究部署，落实对策措施，由结对“五老〞深入每户留守儿童家庭，查清家庭及周边环境平安隐患。经过逐户调查统计，共有12023户留守儿童家庭粪坑无盖；68户低龄儿童家庭住宅门前有水塘、河道；82户老住室装有低位置的电路开关和插座。为消除这些平安隐患，新条村关工委主任胡立志同志，带着两名木工、一名电工，深入到本村12户留守儿童家庭，花了18天时间，给那些无盖粪坑加了盖，3处水塘边搭建防护篱笆，对4户老化电路进行改造。在落实平安措施的同时，进一步加大对留守儿童平安教育的力度。乡关工委主任张继清亲手起草青少年平安管理规定、青少年平安知识十条等宣传材料，印成传单，发放到留守儿童家庭张贴，并作为我们学校平安教育教材。由于防水、防电、防交通事故“三防〞措施到位，近几年来学校没有发生一起留守儿童人生平安事故。 四、“三方〞配合帮教留守儿童，形成“三教〞合力 对孩子的培养，学校教育、家庭教育、社会教育要相互结合，才能取得实效，而学校要架起家庭和社会教育之间的桥梁。我校关工委充分利用校内、校外，家庭、社区等各方面的资源，多形式地开展对学生的教育工作。成立家长学校、家长委员会，每年分期分批对家长进行培训。每学年开学初我们都认真调查了解留守儿童思想品德、学习、生活情况，针对不同情况给予全方位的关爱和帮教。把品德有些不端，学习成绩不好，问题比较突出的留守儿童确立为重点帮助，报乡关工委，落实退休老教师、该生“三情〞结合的“五老〞和班主任老师“三方〞配合，实行管教、辅导、关爱相结合，从提高学习信心和文化成绩入手，进行思想品德帮教和文化辅导，详细记录帮教时间、内容和效果，每个月进行一次检查总结。近两年已有38名留守孩子受到帮教，在思想品德和学习成绩上都有很大提高。建立由家长、教师、学生、社区代表共同参加的联席会议制度，定期商讨和 探究未成年人的教育问题，促进学生、家长、老师之间的交流沟通。通过搭建平台，加强学校与家庭和社区的联系，达成共识，形成“三教〞合力。 尽管做了不少工作，也取得了一定成效，但学校本身就是教书育人的场所，自然也应该是关心下一代工作的主阵地。所以，我们的工作不过是尽本职，缺乏挂齿。相比之下，乡关工委的老领导、老前辈们献完青春献白发的这种精神和执着才令我们感动和钦佩，我代表孩子、家长、老师向您们表达最崇高的敬意和最真诚的感谢。我相信，有了大家的通力合作，我校的关心下一代工作一定会迈上新台阶、开创新局面。 第三篇：关心下一代先进事迹关心下一代先进事迹 XX省XX县区五汛中学@@@ 本人是五汛中学的现职老师，在工作中，我和学生是朋友、是知己，在民主和谐的气氛中融为一体，互助互爱，共同开展。始终把塑造学生的美好人格作为自己的最高目标，看着学生们在温暖阳光的照耀下健康成长，由衷地感受到为人师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。 对于关心教育下一代工作，我始终坚持。让每一位学生得到开展，让每一位学生得到开发，让每一位学生得到尊重，让每一位学生得到快乐，不让一个学生因家庭困难而辍学。 一、政治思想上关心每一位学生 本人善于抓住每一个教育的时机对学生进行思想道德教育。班会是我开展育人工作的主阵地，在我的心目中，即使是课程再紧，班会课的时间是不能占的。每一次班会，我都要确定一个主题，围绕这个主题，结合本班学生的具体情况，并上网查找资料，写出详细的谈话提纲。虽然我任教的是高中数学这门学科，教学任务繁重，但仍然不放弃上好每一节班会课。 二、心理上关心每一位学生。 青少年时期是一个特殊心理时期，青少年学生有着强烈的好奇性和模仿能力，自控能力弱，易受诱惑，缺乏自我保护能力，逆反心理强，情绪偏激。青春期心理、独生子女的问题、学习压力、“留守〞学生心理、交朋友问题等等一系列心理问题，我在与学生交流中发现这一问题后，注意心理问题的疏导。对毕业年级的学生，我亲自找他们座谈，让学生从内心感受到“通过努力，自己一定是最棒的〞。 三、关爱学困生 我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有个叫李志明的同学特别淘气、贪玩、厌学、打架，给班集体的管理带来了负面影响。经过家访，我了解到他爸爸是司机经常不在家，妈妈工作很忙也顾不得管他，几年来他一直这样，同学们都很讨厌他，家长对他也很失望，因而他自己就破罐破摔。针对这些情况我采取了以下措施：首先利用课余时间给他补习，一有时间我就和他谈心，并帮 他一起制定了学习方案；然后再和他的家长沟通思想，使他在家能享受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的时机，让它负责担任班级体育委员。他感受到老师对他的重视，有了自信心。我关注着他在生活和学习中的进展。给他讲父母生存的艰难，做子女的不应该再为父母增加负担，只有他学习好了，才让家里人少操心，才能为家里减轻压力。慢慢的他有了学习的动力，他转变了，上课能认真听讲了，作业也能按时交上，再也听不到他成心找茬的乱喊乱叫声了。 四、关爱留守学生 在工作中遇到了很多贫困生和留守学生。由于父母常年不在家，由爷爷奶奶负责照顾，尽管有的孩子很独立，还能照顾年迈爷爷奶奶，但在心理上精神上他们还是需要外界的关心和关爱。我曾对贫困学生开展捐资助学活动，为他们添置了新衣服，资助生活费，帮他们解决了近几个学期的书杂费，使他们和普通孩子一样享受着上学的乐趣和权力。 我们面对的工作对象是活生生的学生，他们有思想、有个性，所以对于学生而言，老师的关爱是他们更大的学习支持。如果说，不断学习、不断努力是工作成功的基石的话，那么师爱是教师的另一必备。选择了作一名教师，就注定选择了奉献，选择了忘我，选择了无私。为了我的学生，我无怨，也无悔。 第四篇：关心下一代先进事迹优秀‘五老’结对帮扶农村留守儿童志愿者 事迹材料 自动请缨承担重担 太平初级中学是一所遥远的农村初中，条件极其艰苦，60%的学生是留守儿童，大局部存在生活不能自理，心理承受力差，性格内向、孤僻，行为习惯差等问题。2023年，太平初中七年级３班的留守儿童达75%。“谁来担任班主任。〞这个问题，让校长头疼不已。这个时候，范道林老师主动请缨，要求当这个班的班主任。 校长回忆当时的情景。“当时我也很犹豫，那年，范道林老师已经年过半百，教学经验丰富，但年龄大了，他能承担如此重任，照顾好留守儿童吗。〞正当校长犹豫不决的时候，范道林老师诚恳的找到了校长，表示他不敢保证能做到最优秀，但他会用他的全部精力，照顾好学生。正是范道林老师恳切的话语感动