2023年合作交流自我评价.docx

合作交流自我评价 篇一：合作与交流 自我评价 合作与交流 自我评价 积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的气氛. 合作与交流行为记录袋 我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。 运动与健康自我评价 对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务 审美与表现自我评价 有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。 对艺术学习有兴趣，具有创新意识。 审美与表现记录袋 我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西！ 个性与开展 根本情况 特长：学科特长；从小喜欢对地理科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运用. 体育（转载自第一办公室，请保存此标记。）运动特长：对多数运动热爱. 艺术特长；唱歌 有新意的成果:艺术节合唱 音乐课合唱 其他:对技术小有研究. 自我评价 从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。 个性开展过程 我在学校特别喜欢踢足球，所以我们每周3都和学校的老师比赛，在比赛中虽然我们从来都没有胜利过，但是我坚信不久的将来我们一定会战胜他们。在踢足球的过程中我和同学建立的很好的默契，和老师也建立的很好的师生友谊 个性开展特长与成果展示 本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等；争时光如梭，转眼即逝，当毕业将即，回首三年学习生活，历历在目。三年里，在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。我喜欢交朋友，有很强的交际能力。同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要。作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻准备为祖国奉献一分力量。开朗的我积极参加各种活动，学校举行的xxxx、xxxx等活动，我都积极参加。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。在课外，我和同学一起参加搞研究性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对我来说一样重大，因为它使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于兴趣爱好，我参加了运动会，足球，篮球比赛，为班级争光。三年的学习生活，使我增长了知识，提高了素质，培养了全方面的能力，这为我以后奉献社会打下了坚实的根底。当然，我也 发现我的缺乏，吃苦精神不够，韧劲欠缺。当然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将辞别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。在这，我将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以次书写人生的篇章中最光辉的一页取做到全面开展。 篇二：合作与创新自我评价(共5篇) 篇一：“合作探究、自主学习、自我评价〞课堂创新理念初探 “合作探究、自主学习、自我评价〞课堂创新理念初探 目前，在物理教学中教师主导作用与学生主体作用脱节的现象比 较严重，学生被动接受知识灌输的问题没有得到根本解决。因此， 要精心设计教学过程，正确处理知识、方法、能力三者的关系，要 设计引人入胜、轻松和谐，具有探索性、启发性、创造性和科学文 化气氛的教学情景，真正表达学生为主体、教师为主导的完美结合。 一、“合作探究、自主学习、自我评价〞的要点 1.学生是学习活动的主体，他们具有内在的潜能，也能够自主地 开展自己的潜能。 2.学生在自主学习过程中需要社会和个人的关心，假设他没有感 受到别人的关心以及一种真实根底的对学习行为的评价，他是不能 很好地开展创新能力的。达·芬奇指出“科学如果不是从实验中产 生，并以一种清晰实验结束，便是毫无用处的、充满荒唐的，因为 实验乃是确实性之母。〞实验是物理学最根本、最重要的研究方法。 因此，学生在物理自主学习中必须以实验探究为中心。 二、“合作探究、自主学习、自我评价〞的指导思想 1.以学生自主探究为根底。自主探究最主要的特点是自己本身是 学习的主体，其主要优点是学习者的主体意识强烈，并且自己钻研 出的知识掌握的比较好，能逐渐积累和运用较好的学习方法并形成 习惯，能不断地形成和提高独立获得知识的能力。 2.以“开放性物理实验教学〞为中心。以“教师放手，学生动手〞 为主旨的“开放性物理实验教学〞，着力培养学生的创新能力，提 高学生的整体素质，表达学生的主体意识和个性差异，坚持“以人 为本〞“以个性开展为中心〞的教学观，做到思想开放、时空开放、 资源开放、形式开放、内容开放、作业开放。 3.运用自我评价鼓励学习。自我评价是依据一定的目标、需要、 愿望为准绳的价值判断过程，运用自我评价能使学生心理较完善的 开展，使个体的心理倾向与环境要求之间取得积极平衡，形成良好 的品质，自觉调节自己的态度和行为，充满信心地去学习。 三、“合作探究、自主学习、自我评价〞的模式 “合作探究、自主学习、自我评价〞的模式是：教学过程中教师 根据教学要求向学生提出学习目标，激发学生学习的动因，让学生 自学知识或自主进行实验探索，实现学习目标体系的初级的层次— —识记，教师根据反响信息调控教学过程；再提出新的问题，学生 运用所得知识，在小组或全班进行讨论解疑，或进行新的实验探索， 解决新问题，实现学习目标体系的中级层次——理解；在上述根底 上，教师引导学生归纳、整理知识，发现规律、运用规律，实现学 习目标体系的高一级层次——运用。教学过程自始至终运用评价手 段，激发学生学习兴趣，必然有利于学生素质的提高和能力的培养。 四、“合作探究、自主学习、自我评价〞的操作 1.鼓励性评价。如在自主实验中对学生的实验设计和实验操作给 予肯定性评价，对学生的创新实验的想法和要求给予鼓励与支持， 必能更好地激发学生的兴趣与热情。鼓励性评价能增强学生的个人 荣誉感，学生学习的自信心就会增强，学习积极性就会更高。 2.学生自我评价。自我评价是受教育者主动对自己提出的任务， 自觉地促进思维的转化，从而形成良好的思想品质的活动，它是学 生思想和行为开展的内动力因素。教师应引导学生形成自我评价能 力：①培养学生自我调节的能力；②培养学生良好的自我意识；③ 培养学生激发自我教育的愿望；④培养学生适度的理想水平。自我 评价不仅是思想和心理上的修养，还包括再实践中的积极锻炼，人 只有通过“实践—认识自己—教育自己—再认识自己—再教育自 己〞的循环过程，才能使自身开展得更加完善。 五、“合作探究、自主学习、自我评价〞的阶段性实验结果及分析 1.激发了学生学习物理的积极性。兴趣是学习好坏的关键。教师 运用“开放性物理实验教学〞中的“自主探究—评价法〞改革物理 课堂教学，绝大局部学生从被动学习变为主动学习，学生自主探究 物理知识的气氛比较浓厚。 2.学生的物理知识和实验技能明显提高。由于充分发挥物理课堂 教学每一个环节的教育作用，学生自主设计实验、利用实验探究物 理知识的能力普遍提高，运用物理知识解决实际问题的意识得到了 加强，中考参加实验技能考试的学生中，参加物理实验100%的获得 总分值。 3.“合作探究、自主学习、自我评价〞深受全体学生欢迎。学生 自主学习物理的兴趣盎然，学生的物理成绩不断提高。2023-2023 学年全市中考中，我校初三年级的物理成绩均居区市前列。 “合作探究、自主学习、自我评价〞教学模式，以学习者为中心， 用评价手段鼓励学生的学习，重点培养学生的自主学习能力、自主 探究能力，使学生递进式地学习掌握知识，必将极大地提高学生的 学习热情，“物理难学〞也将成为历史，提高物理教学质量也就是 不言而喻的事情了。 篇二：合作与交流 自我评价 合作与交流 自我评价 积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的气氛. 合作与交流行为记录袋 我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。 运动与健康自我评价 对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务 审美与表现自我评价 有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。 对艺术学习有兴趣，具有创新意识。 审美与表现记录袋 我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。不追求和接受低级、庸俗的东西！ 个性与开展 根本情况 特长：学科特长；从小喜欢对地理科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运用. 体育（转载自第一办公室，请保存此标记。）运动特长：对多数运动热爱. 艺术特长；唱歌 有新意的成果:艺术节合唱 音乐课合唱 其他:对技术小有研究. 自我评价 从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。 个性开展过程 我在学校特别喜欢踢足球，所以我们每周3都和学校的老师比赛，在比赛中虽然我们从来都没有胜利过，但是我坚信不久的将来我们一定会战胜他们。在踢足球的过程中我和同学建立的很好的默契，和老师也建立的很好的师生友谊 个性开展特长与成果展示 本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等；争时光如梭，转眼即逝，当毕业将即，回首三年学习生活，历历在目。三年里，在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。我喜欢交朋友，有很强的交际能力。同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要。作为一名团员，我首先思想先进，积极投身实践，时刻准备为祖国奉献一分力量。开朗的我积极参加各种活动，学校举行的xxxx、xxxx等活动，我都积极参加。我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。在课外，我和同学一起参加搞研究性学习，在顺应时代的前提下，探讨了我们最感兴趣的课题，这对我来说一样重大，因为它使我了解了社会，体验了社会。其他方面，由于兴趣爱好，我参加了运动会，足球，篮球比赛，为班级争光。三年的学习生活，使我增长了知识，提高了素质，培养了全方面的能力，这为我以后奉献社会打下了坚实的根底。当然，我也 发现我的缺乏，吃苦精神不够，韧劲欠缺。当然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将辞别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。在这，我将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以次书写人生的篇章中最光辉的一页取做到全面开展。 篇三：团队(小组)合作自我评价表【精品案例】 团队（小组）合作评价表 单位： 姓名： 团队（组别）： 图片已关闭显示，点此查看 篇四：自我评价 自我评价 1、有“沃尔玛〞十年快速消费品行业管理和销售经验。 2、熟悉行政、销售、营销各部门各项工作的操作方法及技巧。 3、具备独立开展工作能力；思路清晰，有敏锐的观察和处理能力。 4、有良好的沟通技巧和较强的协调能力；语言表达能力强，亲和力佳。 5、可独挡一面，有超压承受能力。 自我评价 工作积极认真，细心负责，熟练运用办公自动化软件，具有较好的内外协作能力，有八年以上工作经验。善于在工作中提出问题、发现问题、解决问题，有较强的分析能力，对企业行政管理有较为丰富的经验和独到的见解。 自我评价 活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛； 适应力、感悟力强，能很快融入团队； 勤奋好学，踏实肯干，动手能力强，认真负责，有很强的社会责任感； 坚毅不拔，吃苦耐劳，喜欢和勇于迎接新挑战。 立志做一名职业经理人。 自我评价 热情、性格开朗