2023年小学教师期末工作总结.docx

小学教师期末工作总结 小学教师期末工作总结 　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学教师期末工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学教师期末工作总结1 　　时光飞逝，在忙碌间一个学期就这样匆匆而逝。回首来路，感慨颇多。现就将本学期工作作以下总结。 　　一、爱岗敬业、严谨治教 　　本学期我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各级各类培训，依旧把学生的利益放在第一位，用爱心、耐心去关注每一位学生，不断提高自身素养，与学生关系融洽，做他们的良师益友。 　　二、廉洁从教、钻研业务 　　认真学习“五不准〞、“五必须〞、“师德师风建设〞的“八个倡导〞“八个禁令〞，用高标准、严要求履行教师的职责，廉洁从教，无私奉献，在业务上狠下功夫，响应为“六项技能大练兵〞的号召，不断学习，不断进步。 　　三、天道酬勤，开拓进取 　　我从不因为私事耽误工作时间，并积极运用有效的工作时间做好份内的工作，努力探索“学生课堂〞，打造高效课堂，提高教学效率，“一份耕耘一份收获〞本年度无论是开放日讲课、联片教研活动还是日常教学活动我都有了很大的收获，有了新的突破。 　　这一学期即将画上句号，但这不是我理想和向往的终点，因为我期待着新学期的开始，在期待着更大的进步，期待取得更好的成绩。 小学教师期末工作总结2 　　我是打心底里喜欢教育的,所以我把教育当作自己终生为之奋斗的事业,而非谋生的一份职业。出于这种心理和责任，我带着六年级毕业班走过了他们小学阶段的最后一个学期。虽然道路稍有曲折，但过程却是快乐的，令人难忘的。现将本学期的一些工作重点小结如下： 　　教学方面，我将重点放在重知识的掌握和根本技能的培养上。这是依据本班学生的实际情况而定的。一直以来，插班生不断，很不巧的是，这些插班生普遍存在根底差、懒惰、成绩不理想等诸多毛病。于是，到了六年级，班中便囤积了一大批根底薄弱的民工子女。这些学生家长整日忙于生计，无暇顾及孩子学业，于是给教育带来了一定的麻烦。基于上述情况，本学期，我不得不花大量的时间和精力去教一些最根本的知识和学习技能。 　　再者，为了不至于让学生在学习上失去兴趣，我努力改革自己的课堂;参加瑞安市中心组学习，与各优秀教师共同探索教学之奥秘，共同成长，尽量使课上得简单、朴实，又不缺乏情趣。俗话说，兴趣是最好的老师。学生有了学习兴趣，就不怕成绩上不去。 　　在班主任工作中，我本着“对学生的平安、健康负责〞的教育理念，把平安工作放在第一位。其次，班级中，特殊家庭的学生也比较多，稍有不慎，便有可能使学生误入歧途。所以我便把德育放在重要的位置，确保每位学生都能健康、快乐地为自己的小学阶段画上圆满的句号。 　　青春与教育并驱。青春有了教育相伴，便有了神采;教育有了青春的注入,更显朝气。送走毕业班，不是教育的落幕，而是教育新的开始。 小学教师期末工作总结3 　　时光如梭，平凡而忙碌的一学期转眼过去。回忆这个学期的教学工作，我从以下几个方面做一简要回忆与总结。 　　一、思想认识。 　　在这一学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 　　二、在教学工作方面。 　　为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅各类教学杂志报刊优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取时机多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。还虚心向年轻老师请教学校新配备多媒体的使用方法。每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，及时写好教学随笔和课后反思。 　　三、明确课程性质，全面把握课程目标 　　将〞促进学生良好品德形成和社会性开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定根底〞定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为标准的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的根底知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。 　　四、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。 　　道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性开展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的标准，掌握参与社会生活的知识和能力。教学时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中都有哪些规那么，以及这些规那么给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的根底上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规那么有一个总体认识，并自觉遵守这些规那么，不耍赖皮。 　　五、追求教学的有效性，打好做人的根底 　　新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德标准、规那么，最根本的是要让学生通过这些社会知识、标准和准那么形成一定的、根本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观、双赢观、依存观、分享观等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的根本观点、根本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得开展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 　　六、为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以鼓励自己。 　　1、在教育教学的思想上转变理念，与时俱进，做教学改革的弄潮儿！ 　　2、在业务技能上，继续夯实根本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平到达一个新的高度； 　　3、在班级管理上，业精于勤，做学生的朋友，扎实训练，不断提高学生的水平。 　　回首这半学期，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得快乐，忙得开心，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名优秀的教师。 小学教师期末工作总结4 　　本学期的支教生活即将结束，回忆本学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。〞 　　这学期的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩xx小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的典范。在双方领导的大力支持和同事的无私关心下，我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下： 　　一、思想方面 　　做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切〞为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的效劳态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。 　　支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我参加支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。 　　二、在工作方面 　　我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环〞。自从我踏进xx小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“xx人〞，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 　　首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务；其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯；最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期待和老师们共同提高。 　　三、在生活方面 　　我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到快乐。 　　一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。 小学教师期末工作总结5 　　本学期，我担任二、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，小学英语教师个人总结。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，继往开来。 　　一、做到了认真备课 　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的根底上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到〞有备而来〞，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。 　　二、增强上课技能，提高教学质量 　　使课堂上讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。 　　三、虚心请教 　　由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有时机到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏。 　　四、认真批改作业 　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 　　五、坚持用英语组织课堂教学 　　目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是： 　　1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生答复以下问题。 　　2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 　　3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使