历史教育立德树人目标及实践路径［］立德树人是现代教育的根本任务，将其融入职业院校历史教学，能明确历史教学目标，培育同学历史核心素养实现高素养职业技能人才的有效培育。以鲁南技师学院为例，在阐述历史教学中渗透立德树人教育理念价值的根底上，探究历史教学中开展立德树人的目标及路径，期望能实现技校历史教学与立德树人教育目标的深层次融合，提升历史教育质量，促进同学的全面进展。［关键词］历史教育；立德树人；目标；实践路径立德树人是新时代教育的根本任务目标。总书记指出：要将立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。这为职业院校教育教学工作开展指明白方向。历史教育是职业院校公共根底课程教学的重要内容，基于素养教育理念有必要在教学实践中留意立德树人理念的渗透融合，进而在同学历史学科素养培育中，提升同学的综合素养与道德品质。一、历史教学中渗透立德树人教育理念的价值技校是我国创新型、技能型人才培育的重要阵地。在职业院校历史教学中，渗透融合立德树人教育理念的价值包括一方面在职业教育改革背景下，人们对技校人才培育的综合素养提出了较高要求；立德树人教育是新时期教育教学工作开展的动身点和落脚点，在职业院校历史教学中，渗透融合立德树人教育理念，能丰富历史课程教学内容，提升历史学科教学效果。另一方面在素养教育背景下，开展历史课程教学应重视学科核心素养的培育，历史核心素养不仅包括唯物史观、时空观念、史料实证，而且涉及历史解释和爱国情怀。在教学中渗透立德树人理念，能实现同学这些素养与力量的有效培育。此外，从长远进展角度来看，在历史教学中渗透立德树人理念，能让同学在正确历史现实的根底上，培育同学的多种素养与力量，尤其是通过历史大事、活动，能使同学树立正确的爱国观，这在提升同学爱国情感的根底上，对同学的全面进展具有乐观作用〔1〕。二、历史教育开展立德树人的目标〔一〕培育同学的社会责任感及历史使命感历史责任感是促进社会进展的驱动力，此种高尚境界追求应成为历史教育的重要使命之一。现阶段，我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，要实现中华民族的宏大复兴，需要每个公民在这个历史关键时期乐观担当社会责任秉持实干兴邦的理念建设自己的国家。职业院校历史教学中，开展立德树人教育，应使同学生疏到：人的历史性存在超越了个体的社会性和群体性存在，在中华民族宏大复兴的历史关键时期，职业院校同学同样需要勇往直前，乐观担当社会责任...
