2023年关于认真学习贯彻《郭唐寅同志在全省安全生产工作改革创新现场会上的致辞》.doc

关于认真学习贯彻郭唐寅同志在全省平安生产工作改革创新现场会上的讲话 情况汇报 11月20日，全省平安生产工作改革创新现场会在我市召开，会议强调当前要突出抓好宣传贯彻落实党的十九大精神和中共XX省委省政府关于平安生产领域改革开展的实施意见，扎实做好岁末年初平安生产工作。省安委办主任、省安监局局长郭唐寅同志在会上做出重要讲话。xx市市旅游局对此次高度重视，迅速组织传达达会议内容，发动全体领导职工学习讲话精神，现将学习贯彻情况汇报如下： 一、迅速传达领导批示，深刻学习领会批示精神 会议召开后，旅游局高度重视，迅速行动，立即要求全局开展学习，将相关文件通过 、qq、微信等方式，传到达18名干部职工手上，要求人人知晓，由负责平安生产的同志对讲话内容 进行了详细的解读。 会议上强调，要不断深化平安生产领域改革创新，牢固树立平安开展理念，坚守平安生产红线，切实增强推进平安生产领域改革开展的责任感使命感。目前我省在责任体系、体制机制、风险源头防控、隐患排查体系、平安保障建设上已取得阶段性成绩。但仍然存在一些突出问题和薄弱环节，企业主体责任不落实，平安监管方式方法不适应等问题较为突出，专项治理任务依然繁重。要深入宣传贯彻落实我省平安生产改革开展实施意见，突出重点，强化措施。各单位要将平安生产实施意见精神传到达每个党员干部，每个企业员工，组织学习平安生产知识，提高平安生产责任意识。会议强调烟花爆竹生产企业退出是大势所趋，各部门单位要做好烟花爆竹的平安管理工作，防范非法生产，确保烟花生产企业平安退出。 二、组织旅游企业学习 做好岁末年初平安防范工作为贯彻落实郭唐寅同志重要批示精神，市旅游局要求各分管 科室对所分管的旅游企业立即组织传达批示精神，将文件精神传达各旅游企业，并要认真向旅游企业结合工作实际，做好岁末年初旅游平安的提醒和防范工作，切实增强旅游平安防范意识。 组织企业认真学习宣传党的十九大精神。坚持深入学习贯彻党的十九大精神和抓好平安监管工作两手抓、两手硬，坚持学以致用，用党的十九大精神统一思想、武装头脑、引领工作、推动该改革，以平安监管的新业绩检验学习贯彻十九大精神的实际成效。 抓好平安生产大检查“回头看〞。旅游企业要深入查找和解决平安生产存在的突出问题和薄弱环节，建立平安生产长效机制，有效防范和坚决遏制生产平安事故，促进全市旅游平安生产形势持续稳定好转。 要求旅游企业严格落实平安责任。为进一步落实有关文件精神，市旅游局立即通知全市7家a级景区、5家旅行社、4家星级酒店和高星级农家乐共38家旅游企业，要求围绕从两会期间平安 检查开始发现的存在问题进行再检查、再落实，要进一步加强平安责任制，严防旅游平安事故，扎实抓好岁末年初平安生产工作 xx市旅游局 2023年11月28日 第二篇：郭庚茂同志在全省教育工作会议上的讲话郭庚茂同志在全省教育工作会议上的讲话 〔2023年9月16日〕 同志们： 这次全省教育工作会议是继昨天人才工作会之后，省委、省政府召开的又一次重要会议，是对事关我省长远开展问题的又一次重大战略部署。主要任务是，学习贯彻全国教育工作会议精神，分析研究教育改革开展面临的形势，总结交流经验，发动全省上下全面实施教育改革开展规划纲要，推动教育优先开展、科学开展，加快我省从教育大省向教育强省、从人力资源大省向人力资源强省转变，为全面建设小康社会、加快中原崛起提供强有力的人才保证和人力资源支撑。 在我国全面建设小康社会进入关键十年之际，党中央、国务院于7月中旬召开了新世纪第一次全国教育工作会议。胡锦涛总书记、温家宝总理发表了重要讲话，印发了国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2023～2023年〕。规划纲要以贯彻优先开展教育、建立人力资源强国战略部署为主题，以深入贯彻落实科学开展观、遵循教育规律、推动教育事业科学开展为主线，明确了“两根本、一进入〞战略目标，即到2023年使我国根本实现教育现代化、根本形成学习型社会、进入人力资源强国行列，确立了“优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量〞20字工作方针，科学答复了教育的地位、目的、动力、途径等重大理论和实践问题，明确了各级各类教育开展的重点任务和改革的关键环节，明确了队伍建设、经费投入、信息、法治、改革和组织领导六大保障措施，是指导我国教育改革开展的宏伟纲领 1和行动指南，必将推动我国教育事业在新的历史起点上加快改革和开展，必将成为我国教育开展史上新的里程碑。 省委、省政府对贯彻落实全国教育工作会议精神和国家教育规划纲要高度重视，组织力量研究编制了XX省中长期教育改革和开展规划纲要〔2023—2023年〕〔征求意见稿〕，省委常委会、省政府常务会分别进行了专题研究。8月10日，展工书记专门召开教育系统代表座谈会，指出教育是根底、教育是支撑、教育是民生、教育是后劲、教育是形象、教育是未来，充分肯定了教育的重要地位和作用，要求各级各部门认真学习贯彻全国教育工作会议精神和国家教育规划纲要，持续提升认识、拓展思路、强化保障，着力破解我省教育“钱从哪里来、人往哪里去、质量怎么保、学校怎么办〞四道难题，努力推动河南教育事业开展实现新的跨越。下面，根据省委常委会研究意见，我讲三个方面问题。 一、切实把教育摆在优先开展的战略地位 改革开放以来特别是新世纪以来，在党中央、国务院的正确领导下，河南立足省情，全面贯彻党的教育方针，坚决不移地实施科教兴豫战略和人才强省战略，加大教育投入，推进改革创新，各级各类教育蓬勃开展，人民群众受教育的权利得到了有效保障，全社会尊师重教的气氛根本形成，教育面貌发生了巨大变化，教育开展站在了新的历史起点上。截至2023年底，全省1526万城乡中小学生全面享有了真正的免费义务教育，即使是经济困难家庭的孩子，也能根本保证不因贫困而失学，义务教育实现了由“人民办〞到“政府办〞的重大转 2变；职教攻坚强力推进，职业教育在校生突破200万人，规模居全国第一位，实现了由低谷徘徊到快速开展的重大转变；高等学校由2022年的52所增加到99所，普通高校在校生由26万人增加到137万人，高等教育毛入学率从8.7％提高到22％，实现了由精英教育到群众化教育的重大转变；民办教育加快开展，各级各类民办学校由3760所开展到7034所，办学主体实现了由单一政府办学到多元化办学的重大转变；全省人均受教育年限由7.7年提高到8.8年，专业技术人员由l84万人增加到248万人，初步实现了由人口大省向人力资源大省的重要转变；政府教育经费支出不断增长，年均增长23.7％，学校办学条件大为改善，教师待遇逐步提高，教育对经济社会开展的促进作用明显增强。 可以说，近年来，教育的跨越式开展显著提升了全省人口素质，推动了科技创新、文化繁荣，为河南经济开展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大奉献。在我们这样一个人口多、底子薄、根底差、财力弱的开展中省份，教育事业取得如此巨大成就，实属不易，难能可贵。这是党中央、国务院正确领导的结果，是各级各部门、社会各界共同奋斗的结果。尤其是全省广阔教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，教书育人，勤勉工作，默默耕耘，无私奉献，为我省教育事业付出了大量心血。在此，我代表省委、省政府，向全省广阔教师和教育工作者，向所有关心支持教育事业的干部群众，表示衷心的感谢和崇高的敬意。在肯定成绩的同时，也要清醒地看到，当前我省现代化建设已进 3入新的开展阶段，教育开展还不能完全适应经济社会开展的新要求和人民群众接受良好教育的新期盼。我省人口已经超过一亿，正处于经济社会转型升级的关键时期，人口多、底子薄的根本省情尚未根本改变，作为人口大省、开展方式转变中的大省和欠兴旺的大省，把教育放在优先开展的战略地位更具有非同寻常的重大深远意义。 〔一〕加快教育改革开展尤为重要。当今世界，科技进步日新月异，国际和区域竞争日益加剧，知识和技术越来越成为提高综合实力和竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会开展的战略性资源，而教育那么对人才培养、科学技术开展具有根底性作用。世界银行的研究说明，劳动力受教育平均年限每增加1年，创造的生产总值就可以增加9％。可以说，竞争的核心是人才与科技，根底那么是学习与教育。综观兴旺国家开展历程和趋势，都无一例外地把教育作为支撑经济开展、抢占国际竞争制高点的国家战略。我国沿海兴旺地区也在通过优先开展教育、科技和人才来提高综合竞争力。从我省现实看，改革开放以来特别是近年来，我们成功实现了由传统农业大省向全国重要的经济大省、新兴工业大省和有影响的文化大省的历史性转变，经济总量位居全国第五位，但是综合竞争力不强的问题却始终没有得到根本解决，其中一个很重要的原因就是教育开展还不能完全适应经济社会开展的需要，巨大的人口数量没有转化为有效的竞争优势。如果我们在教育开展上不能实现新的跨越，就难以在剧烈的竞争中赢得主动，也就难以保证在中部率先崛起，建设中原经济区的战略设想就难以实现。特别是我省作为上亿人口的大省，如果教育办好了，一亿 4人口就是支撑经济开展的珍贵财富，就能把庞大的人口压力转化为巨大的人力资源优势；教育上不去，一亿人口就会成为沉重的包袱。从这个意义上讲，抓教育就是抓开展，抓教育就是抓支撑力、抓竞争力。 〔二〕加快教育改革开展尤为紧迫。一方面，完成教育现代化目标时间紧迫、刻不容缓。国家教育规划纲要明确了到2023年实现“两根本、一进入〞的战略目标，我省要在起点低、根底差、人口多的条件下，用l0年时间完成这一目标任务，时间不等人。到2023年高等教育毛入学率要到达41％，需要在现有根底上提高近19个百分点，而过去ll年在高校连续扩招的情况下我省仅提高了l5个百分点；学前三年毛入园率要到达72％，这意味着今后l0年要提高21个百分点，而过去7年仅提高了12个百分点。另一方面，转变经济开展方式迫切要求加快教育开展。劳动力素质的上下，影响和制约经济开展方式的优劣和开展质量的上下。当前，我省正在全面贯彻落实科学开展观、加快开展方式转变，着力改变长期以来靠拼资源、拼消耗保持经济快速增长的粗放型增长方式，但是高素质人才特别是创新型人才缺乏，已经在很大程度上制约了开展方式转变和产业结构优化升级。要走出这种困境，就迫切要求加快开展教育事业，为开展方式转变提供大量的高素质劳动力和创新型人才，把经济开展真正转到依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新的轨道上来。 〔三〕加快教育改革开展尤为艰巨。我省是全国第一人口大省，也是全国第一教育人口大省，教育人口高达2919万人，占全国十分之一强，同时又是一个经济欠兴旺省份。经济综合实力不强、财力支撑 5薄弱，穷省办大教育，仍然是制约我省教育改革开展的最根本矛盾。近年来，我省教育事业虽然取得了巨大成就，但教育开展历史欠账多等问题比拟突出，解决优质教育资源供给缺乏问题、解决城乡区域教育开展不平衡问题、解决教育公平问题、解决教育结构布局问题、解决教育教学体制机制改革问题、解决根本教育公共效劳缺乏问题等等，解决历史遗留、满足新的需求，无一不需要巨大的财力支撑作保障。目前，全省在校生2789万人，比中部的湖南、湖北两省之和还多，如果每个学生增加1000元的经费投入就是280亿元。国家明确2023年财政性教育经费支出占国内生产总值的比例要到达4％，而我省去年财政一般预算收入占生产总值的比例仅为5.8％，如果按国家规定扣除教育支出，我们就只剩缺乏2个百分点用于“吃饭〞和其他建设，显然是力不从心、捉襟见肘。教育具有根底性、先导性，加快经济社会开展必须依靠教育优先开展；同时，教育开展也必须建立在一定的物质根底之上，必须与一定的生产力开展水平相适应。没有经济开展，就没有教育开展；教育强省也必