天道酬勤“政教处范文之中学德育导师制〞活动试行方案为进一步探究学生思想道德建立的有效机制和施行途径，发动更多的老师直截了当参与学生的思想道德建立，挖掘学校、社会多种资源对学生进展思想道德、心理健康、行为标准等方面帮护指导，满足学生个性开展的需求，加强学校与家庭、社会的沟通，促进全体“学生的身心健康成长，构建全员参与〞的学校德育工作体系，构““成全员育人〞新场面。结合我校实际，就试行德育导师制〞提出施行方案。一、指导思想以中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立假设干意见为指导，坚持以人为本，通过改变教育观念，探究习惯时代和学生开展需求的德育方式。从班主任负责制转变为导师群体负责制，开展以沟通、理解、协助为特征的个别教育。面向全体学生，师生平等对话，引导学生积极向上、健康开展。二、德育理念学校德育工作必须改变仅仅依托班主任、德育“老师为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状。德育导师制〞是‘新情势、新任务下的一种德育制度创新，强调以德育回归生活、关注’学生生命成长为理念，建立一支全员参与的德育队伍，通过构建学校教学与德育一体化的治理机制，使学校德育工作更加贴近学生学习和天道酬勤“生活，学生的知识建构与道德成长同步开展，真正落实全员育人、全程育人、全方位育人〞。““三、德育导师制〞的内涵德育导师制〞旨在发动全体老师依照学生的个性差异，从思想、学习、生活、心理素养、道德质量等各方面关心协助学生，促进学生的全面成长。学生成长德育导师制目的：尊重个性，引导个性；共同进步，共同开展。学生成长德育导师制口号：科学关爱，引领成长。学生成长德育导师制方式：用心沟通、以情动情；用身垂范，以行导行；用理疏通，以理服人；用史鞭策，以志励志。学生成长德育导师制内容：品行塑造，理想引领，人际光滑，学业鼓励，生活点拨，心理疏导。“四、德育导师制〞领导小组为保证德育导师制施行工作的正常进展，由校长室、政教处、教务处、教科室、总务处、团委和学校工会的有关同志组成领导小组，依托年级组、教研组的协调，落实班主任、任课老师的转化职责，定点到人，经常、及时、细致地开展转帮工作。领导小组成员：组长：廖建涛副组长：彭卫东、廖国怀、肖卫东、肖思文、毛小红、余利辉组员：林建武、周卓鹏、丁树红、屈春江、周永红、天道酬勤廖昆全、冯四新、周扬华、余三刚五、领导小组工作职责学校德育导师领导小组主要负责指导...
