此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。加强德育工作在各科教学中的渗透摘要：在全社会普遍重视未成年人思想道德的大环境下，加强德“育工作在各科教学中的渗透已成为大家的共识。为了普遍课课有德育，人人是德育工作者〞这一教学理念，学校要把德育工作放在首位，丰富德育内容，发挥各方面的积极因素，全员合作，做好德育工作在各科教学中的渗透。课堂是教书育人的主阵地，因此，要更好地发挥其在各科教学中加强德育工作的渗透作用。关键词：德育工作；教育；渗透随着时代的开展，人们的思想发生了巨大的改变，为了保持与时俱进，教育教学也要转变思想观念，而加强德育工作在各科教学中的渗透正是转变思想观念的一个重要途径。在整个过程中教师要发挥课堂教育主阵地的作用。一、全员合作，把德育工作放在首位学校在加强德育工作在各科教学中的渗透中，要始此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。终把德育工作放在首位，注意学校、教师和学生的全面开展，做到全员合作，才能到达好的效果。1.学校在德育工作的实践中，要健全德育工作组织机构，注重经验的总结，加强方法的交流，为教师和学生提供一个交流开展的平台。学校还要加大德育工作在学科渗透的力度，例如，利用国庆节开展一个关于热爱祖国的专题诗歌朗诵会，在朗诵会中突出中国特色社会主义，以改革开放30年取得的辉煌成就为背景，对学生进行爱国主义教育。2.“在教师方面，课课有德育，人人是德育工作者〞提出以来，教师应积极学习相关知识，结合实践积极探索德育渗透。在这期间，教师要充分了解各学科特点、学生心理，各自形成一套适合本学科的德育渗透的教学方法。众所周知，班主任是学生班集体的领导者，应充分了解每一个学生，根据每个学生的实际情况应做到循循善诱，在学生德育渗透方面发挥其重要作用。3.青少年的思想品德需要后天的培养，特别是教育的培养。青春期阶段是人类思想活动形成的重要时期，这时他们的思想具此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。有很大的可塑性。通常，他们思想活泼，要求进步，彼此之间善于学习，极易吸收新事物，这时学校、教师只要善于引导，他们就能形成和教师互动的德育学习，从而形成良好的思想品德。整个过程要求学校、教师全面提高开展，不能把自己放在德育工作渗透之外，而是把德育工作放在首位，自...
