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2023
浅谈
美术
课堂教学
德育
渗透
浅谈美术课堂教学中德育渗透
素质教育是以促进学生身心开展为目的,以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质、陶冶情操为宗旨的根底教育。其中,思想道德素质在人的素质结构中具有定向和动力作用,是整个素质结构的核心和灵魂,是实施素质教育的关键。在美术教学中,根据美术学科的特点对学生进行德育教育,不但十分必要,而且对于切实提高学生素质,促进学校德育建设起重要辅助作用。那么,在美术教学中,如何进行思想品德教育呢下面我就谈几点看法。 1 注重身教育人 教师是培养人的特殊职业者,教师形象无不潜移默化地影响学生成。教师要注重自身形象的教育作用,用无私奉献的师魂,老实的师德,严谨求实的师风去影响教育学生。 1,1言行一致,身教重于言教 要求学生做到的,自己要先做到,要求学生不做的,自己坚决不做。随时随地给学生作典范。 1,2加强师德修养,养成良好习惯 美术教师要有对事业执着追求、顽强的进取精神,注意自己的言行举止,养成良好的学习、生活、工作习惯。学生随时都在学习模仿、评价老师。 1,3提高教学水平,讲究教学效果 教学能力强,水平高、效果好的美术教师,在学生心目中的地位高,有信任感,说话学生愿意听,德育教学的效果自然就好,以此形成良性循环。当然这更要求我们美术教师,平时要多习练专业,钻研业务,研究教材、吃透教材,要有丰富的课外知识。 1,4爱好广泛,开展特长 我们美术教师应广泛地展开学习,勤奋爱国。除了坚持习练专业(绘画、书法、篆刻……)之外,还应多关心国家时事。多读书、写写文章等等,这对教育影响学生有不可替代的作用。 2 充分发挥课堂教学的主渠道作用 课堂教学是对学生进行德育的主渠道,在传授知识、启发智慧、开展能力的同时,不失时机地进行思想教育,把德育渗透到每一节课中是学校教育的需要,是国家民族的需要,更是我们美术教师义不容辞的责任。在课堂上,我们要结合教材的特点,不放过任何一次时机,经常对学生进行爱国主义教育,培养学生的健康思想。例如,我在上中国古代陶塑欣赏时,其中的陶鹰鼎这一我国古代优秀工艺美术作品,学生对于其夸张、简洁的造型表现出嗤之以鼻、不以为然的态度。针对这一情况。我安排了一些国外的优秀飞机、汽车图片欣赏,让学生认识到了“美源于生活,用于生活〞的这一美学原理的重要性。同时,为我国早在原始社会晚期就有这样的认识创作,而感到自豪,增强了民族自豪感。更为重要的是,让他们认识到了这方面设计人才的缺失,树立了相应的远大报国理想。
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