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2023
九年级
语文
第二
单元
优化
训练
新课
第二单元测试题
一、积累·运用
1. 根据拼音写出正确的词语。
⑴孔乙己立刻显出tuí tánɡ〔 〕不安的模样,脸上笼上了一层灰色。
⑵小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下duàn bìcán yuán〔 〕。
⑶他老是吮吸着,jǔ jué〔 〕着那只小驯鹿的碎骨头。
2. 以下各项中没有错别字的一项为哪一项〔 〕
A.驾驭座落眉开眼笑无精打彩
B、吆喝枯燥腰缠万贯提心吊胆
C、端祥魁梧出人投地天伦之乐
D、篱笆掂量垂头伤气不屑置辩
3.联系课文,揣摩以下句子,探究括号中的问题。
⑴何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。〔加点的几个词语在修辞上有什么特点?这样表达的效果怎样?〕
⑵奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情:“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵子就走吗?〞〔从这“笑〞和“情〞中可以看出什么?〕
4.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕
A.为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
B.2023年德国世界杯期间,12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。
C.随着三峡大坝主体工程的完工,世界上最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键,是一项长期而艰巨的历史任务。
5. 以下搭配中错误的一组是〔 〕
A、鲁迅——中国现代文学家——呐喊——孔乙己
B、刘绍棠——中国现代作家——蒲柳人家
C、契诃夫——俄国作家——契诃夫小说选——变色龙
D、杰克·伦敦——美国小说家——热爱生命
6. 看蒲柳人家中的两个句子:“何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘〞;“何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌〞。
请答复:⑴“一丈青〞是我国哪一位作家写的哪一部古典名著中的哪一个人物的绰号?你能写出该书中另外三个人物及其绰号吗?
⑵“关公〞又是哪一位作家写的哪一部名著中的人物?你能概括写出两个关于“关公〞的故事名称吗?
7. 孔乙己、蒲柳人家、变色龙、热爱生命这几篇小说,为我们讲述了生动的故事,塑造了栩栩如生的人物形象,请写出给你留下印象最深的一个人物,简述其性格特点。
8.在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项为哪一项〔〕〔2023年扬州中考题〕
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,;让我们学做莲叶的事业吧,;让我们学做莲子的事业吧,;让我们学做藕的事业吧,。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以阔拥护生活
A.②①④③B.①④③②C.③②④①D.②④③①
9.专题学习与综合实践活动。〔2023年扬州中考题〕
学习了“鸟〞、“广告多棱镜〞两个专题,相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。
⑴选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“千山鸟飞绝〞;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“〞。
⑵请用简洁的语言评点下面的一那么广告。
虽为毫末技艺,却是顶上功夫。〔理发店广告楹联〕
评点:
⑶请你拟一那么宣传保护鸟类的公益广告。〔不超过20个字〕
二、阅读理解
〔一〕中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。突然间听得一个声音,“温一碗酒。〞这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫着一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。〞掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!〞孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。〞掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!〞但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!〞“取笑?要不是偷,怎么会打断腿?〞孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……〞他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
10. 找出语段中对孔乙己肖像描写的句子,并说明其作用。
11. 语段中孔乙己的最后一辩:“跌断,跌,跌……〞揭示了孔乙己怎样的个性特征?作者这样写的目的是什么?
12. “他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里〞,句中“摸〞字的表达作用是什么?
13. 在孔乙己已经处于这样的悲惨状态下,掌柜和酒客“仍然同平常一样〞拿孔乙己来取笑,这笑声揭示了当时怎样的世态?
14. 孔乙己被打断腿的直接原因和根本原因各是什么?
15. 快去世的孔乙己的外貌、语言、行动比之以前有了很大的变化,这些变化说明了什么问题?
〔二〕夏季开学不久,我作为一家媒体的记者,随市教育体育局的工作人员到市里最偏远最贫穷的乡镇,采访一山村小学将适龄儿童全部请回教室的好做法。
我们一行人还未走进用树枝围起的学校院子时,一阵朗朗的读书声就传进了耳朵。
接待我们的是一位曾姓校长,也是这所学校唯一的一名教师,而且是民办教师。
曾校长领我们参观了学校的唯一一间教室,教室里有17个孩子,分六个年级,用木板做的六块小黑板挂在墙上。我们知道这个小山村有17个适龄儿童,此时,17个孩子全部坐在了这个简陋的教室里。
就在我们准备退出教室不再打搅孩子们学习时,都被墙上“这里永远只有一个失学孩子〞的几个大字所吸引。我们不解,这个小山村没有失学孩子呀?
在教室外,曾校长说:七年前,我正在县中学读高三,还有几个月就要高考。这时,村里唯一的一名民办教师弃校经商去了,孩子们面临失学,当村长的爹让我回来代几天的课。这一代,就让我失学了。我写这几个字,就是告诫自己一定要教好山村里的孩子们。
我们听完其中的原由后,每个人的眼眶已是潮潮的,大家从心里向这个曾经是失学孩子的老师表达了深深的敬意。
16.文章第4段写教室的简陋对刻画人物有什么作用?
17.文章提到“唯一的一名教师,而且是民办教师〞,又提到“还有几个月就要高考〞,这表现了人物的什么品质?
18.“这里永远只有一个失学孩子〞的几个大字好在哪里?你能说出几点来吗?
19.文章结尾说:“大家从心里向这个曾经是失学孩子的老师表达了深深的敬意〞,请你代文中作者向这位老师说几句心里话。
20.给文章拟一个标题。
三、作文〔中考作文真题〕
细读下面材料,然后作文。
铅笔即将被装箱运走,制造者很不放心,把它带到一旁跟它说:在你进入这个世界之前,我有五句话要告诉你,如果你能记住这些话,就会成为最好的铅笔。
------你将来能做很多大事,但是有一个前提,就是你不能盲目自由,你要允许自己被一只手握住。
------你可能经常会感受到刀削般的疼痛,但是这些痛苦都是必须的,它会使你成为一支更好的铅笔。
------不要过于固执,要成认你所犯的任何错误,并且勇于改正它。
-----.不管你穿上什么样的外衣,你都要清楚一点,你最重要的局部总是里面。
------在你走过的任何地方,都必须留下不可磨灭的痕迹,不管是处于什么状态,你都必须写下去。要记住,生活永远不会毫无意义。〞
请根据材料,联系实际,任选一个角度构思立意,写一篇文章。或叙写故事,或发表议论,或抒发感想。体裁不限,题目自拟,字数不少于500个。
参考答案:
第一局部
1.颓唐断壁残垣咀嚼
2. B〔A、座—坐彩—采C、祥—详投—头D、伤—丧辨—辩〕
3.〔1〕用一连串的比喻构成排比,比喻通俗,把一丈青大娘对何满子的疼爱表现得淋漓尽致。〔2〕奥楚蔑洛夫的笑和情都是虚伪的、装的,表现了他的善变。
4. D〔A.语序不当;B.搭配不当;C.缺少宾语中心语。〕
5. B〔刘绍棠是当代作家〕
6. ⑴施耐庵水浒传扈三娘如“及时雨〞宋江、“智多星〞吴用、“豹子头〞林冲、“小李广〞花荣等⑵罗贯中三国演义如桃园三结义、温酒斩华雄、华容道私放曹操等
7. 开放题言之成理即可。
8.D〔紧扣荷的各个局部的特点〕
9.〔1〕处处闻啼鸟其它符合语境的唐诗亦可。〔2〕答题要点:语义双关,“毫末〞、“顶上〞巧扣“理发〞;也道出该店理发师技艺高超〔顶上,最好〕。如理解为“职业虽平凡,也能出状元〞等,可酌情给分。〔3〕答案例如:保护鸟类,就是保护人类自己!给鸟儿一片树林,还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通,生命相维系。
第二局部
10. 肖像描写的句子:他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫着一个蒲包,用草绳在肩上挂住。作用:与前面的肖像描写形成比照,突出了孔乙己更加悲惨的境况,揭示了丁举人的罪恶,为孔乙己的悲剧结局作铺垫
11. 自欺欺人,至死不悟揭示了孔乙己受封建教育毒害之深
12. 说明孔乙己衣袋里已经没有剩余的钱了,“摸〞字描写出孔乙己穷困不堪的可怜神态,说明他已经到了穷途末路了
13. 反衬了孔乙己的悲凉,揭示了当时社会中被扭曲的麻木、冷酷、无情的人际关系
14. 直接原因是他的偷窃,根本原因是封建科举制度的摧残,封建制度的腐朽和黑暗,以及当时社会的冷漠
15. 这些变化说明了封建制度不但毒害了孔乙己的思想,而且摧残了他的肉体,更深刻地揭示了孔乙己受封建教育毒害之深
二、16.交代人物生活的社会环境,衬托出老师在艰难环境中的坚守。
17.表明曾老师本来可以有更好的出路,表现了他的奉献和自我牺牲。
18.一好在给人以悬念,因为在现在“一个失学孩子〞都不可以,标语上竟然这样说,就引起人们的好奇;二好在比照,“一个失学孩子〞是曾老师自己,他失学是为了别的孩子不再失学,这就给人以强烈的震撼。
19.例如:老师,你在默默中坚守,让更多的孩子不再失学,你是真正值得尊敬的人!
20.这里永远只有一个失学孩子
三、作文
蜗牛·痕迹·我
宁波一考生
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过,我的视线就被它吸引住了。不是因为讨厌它,而是对它身后那条长长的“线〞产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪儿去,但它分泌的粘液却告诉我它已经到过了这里。这是它留下的痕迹,对于它,我的心里竟产生了一丝敬佩。
我在学习的道路上缓缓前进着,我知道前方困难随处可见,讨厌的绊脚石也会越来越多。身边的朋友已经没有时间再来帮助我了,我只拥有一份信念,打垮一切困难,努力到达终点的信念。我要将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已爬过了阳台,它正在向屋顶出发。缓慢的它显得更慢了,小心翼翼地,勇敢地向上爬行,它身后的痕迹依旧存在,让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把,刚想伸出手却又不由自主地停住了,脑中蹦出了一个想法:如果没有经历艰难的过程,胜利的终点对于它又有什么意义呢?
我沉浸在一片茫茫题海中,想空闲一下,手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余,想到两点一线的生活,想到堆积如山的作业,心中一阵乏闷,怪自己太笨,不懂得“复制〞别人的作业,让自己轻松一下,可这个念头才一出世,就被理智给抹杀了。是啊!我要的是成绩,并不是那纸上的答案。
夕阳西下,柔和的金色光辉洒满了大地,魄的墙也变成了金色。小小的蜗牛还在努力地向上爬着。我几乎已经不能找到那小小的一点了。但我知道,它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹见证了它的努力,也让我明白了,路是一步一步走出来的。
时光飞逝,中考的日子转眼已经到了。以前的艰辛已化作了动力,我心中那不变的信念让我掌握了丰富的知识。我的终点似乎也一片光明。
蜗牛如我,在不懈地努力着。
我似蜗牛,为小小的梦不断拼搏着……
蜗牛告诉我,当你在梦想的途中脚踏实地留下属于自己的痕迹,未来才能绽放荣耀。
点评:
采用双线结构,一个是物——蜗牛,一个是人——越王勾践。两条线同