2023年幼师服务幼儿发展年终总结.docx

2023年幼师效劳幼儿进展年终总结 一。实施人本管理模式，管理和管理质量。 （一）强化岗位职责，岗位责任考核制度。 上学年制订了一本松幼质量手册，教职工们手册内容日常工作，中层干部手册条例对本职工考核。然而在实施以后大家条例过于笼统，不便于操作。学年中又认真质量手册，并重新修订、细化内容，使教职工们对的工作范围和职责一目了然。此外，还新的岗位职责重新修订每月工作考核表。举措，大大了教职工的岗位意识，也让考核工作更、更有据可循。 （二）中层干部队伍建设，健全干部考核制度。 本学年，在以往三级管理网络的根底上，了中层干部的管理机制。，中层干部的政治思想工作，让：骨干享受，而是荣誉，责任，是意味着要比老师吃更多的苦，做更多的事，要“源于老师而高于老师〞。 对中层干部的教育理论学问、管理学学问等的园本培训工作。在实施中，接受理论学习与实践观摩相的，让中层干部在尽多的外出学习中开拓思路，她们的理论和力量。 最终，中层干部每月例会制度。在例会中了以往的小结制，将工作小结与考核制度相。由园长为每个中层干部制订出阶段性过程，并在例会中对她们的管理工作实绩考核，并下阶段应当发扬或的地方，从而关心她们地达成各自的管理。 二。努力条件，不同根底的老师都能在原有根底上。 （一）师德师风建设，营造的。 师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要尊师重教的环境，同样需要教育工作者的努力，把工作了，才会赢得社会的支持和。学期来，理论学习，组织老师学习中学校老师职业道德标准、未成年人疼惜法等，关心老师的世界观、人生观和价值观，真正教书育人，为人师表。 （二）条件，为老师的成长搭建舞台。 1、抓机遇，树典型，激发老师自身价值 向上、勇于竞争的意识。 素养教育的实施，对老师的要求越来越高，投身教育改革，教学和力量既是幼儿园进展的需要，自身进展的需要。我园接受抓，树典型的方法，先进老师、优秀老师的推优，使教学力量较强的黄晓莺等一线老师的先进性更为显现，从而鼓励老师冒尖。 2、以“请进来，走出去〞的为青年老师拓宽信息渠道。 本学期，推举了二名老师参与区骨干老师培训班。她们外出学习后带回的反响信息来开拓老师的教学思路。，园里还努力条件，请专家带教青年老师。有性的理论、实践，关心青年老师找到其自身的优势与薄弱点，并的措施以她们更快地成长。此外，园内科研力量薄弱的现状，还请了教育学院的专家老师辅导教科研的活动，关心老师教科研。 3、“一助一〞结对活动。 本学年了以往由园长指定的结对，而是让教学有的老师自由选择结对。做的好处让结对从感情说简洁接近，也更简洁沟通。的结对重心也从理论学习转向了教学实践的。一年的努力，那些原本力量弱的老师在教学方法上的，这从年终考核的成果中也证明。 三。以“纲要〞精神为，在学习“型主题活动〞中诠释新课程内涵，保教工作质量。 （一）以整合的理念在主题活动中社会领域课程。 二期课改指出：教育仅是传授学问，进展智力，教育更要于完整人的进展。本学期社会性课程的，型主题活动的。 首先加强理论学习，在学习中让老师是社会性课程；社会性课程的内容包括哪些；幼儿的年龄特点，各个年龄段的孩子适合哪些类型的社会性活动内容等。理论根底以后，又资料库的共建活动。老师们在主题内容查找资料的过程中，了的学问，还为教研工作了的条件和环境。 3