2023年教师个人计划总结观于永正老师的朗读指导视频有感.docx

教师个人参考方案总结观于永正老师的朗读指导视频有感 　　于永正老师说：“作为语文老师，不管是小学、中学依然大学的，都要十分注重朗读。〞他认为朗读是特别重要的，一切都在朗读之中。在视频中他分析了为什么要朗同时给我们传授了一些朗读的方法。 　　他认为语文老师我们之因此要学会朗读，同时教给学生朗读，有三个主要缘故。首先，朗读有利于理解课文，青年儿童的思维是靠有声语言的，在朗读时学生能够体会出文章的意境，体会作者的情感，这些都是老师讲解做不到的。其次，朗读具有强烈的感染力，朗读语言除了包含文字语言的情感理性光辉以外，还包含朗读者深入的体会、朗读技巧、声音魅力、使听者能够为之动容。同时，汉语特有的音乐美和音韵美特质使文章读起来朗朗上口，读者自然能够心照不宣文章的内容。再次，朗读也能容内化与表达为一体，有研究说明，能够正确、流利有感情地朗读课文，文章的标准语言确实是本人的了，朗读是获得知识的重要途径，也能够说是唯一途径。通过朗读学习者能够把好多内容变本钱人的，从而加强本人的听说读写才能，即表达才能。 　　朗读既然如此重要，我们作为语文老师应该怎么样指导学生朗读呢？于永正老师给出以下几点指导。第一、应读出停连。即我们适应上所说的停顿，主要包括标题停顿、句号停顿、转换性停顿、回味性停顿、生理性停顿及灵敏性停顿等。第二，读出重音。通常并列性、强调性的词语及比喻中的喻体要读出重音。第三，要留意朗读的语气。语言的思想感情决定语调的变化，语气的崎岖。那么，终究什么样的语气才是最适宜的呢？于老师说，语气以自然为好，要像说话那样自然，声音要轻柔，有小溪流水感，促膝谈心感，做到明晰明快、由己心达人心。第四，要读出节拍。节拍是指一篇课文的轻重缓急及虚实结合，只有做到节拍适宜，读出的文章才会动听。 　　看完于老师的视频，我除了收获以上知识和技巧以外，还有本人的一些反思。作为语文老师，朗读才能是根本功，之前本人对朗读不断不够注重，总觉得能够读通畅流利就行，在朗读时常常是语气僵硬，且轻重缓急、抑扬顿挫都处理不好。看完视频，我觉得本人首先应该转变认识，必须从思想上充分注重朗读才能够愿意去学习、去练习。同时，在视频中看到一些语文老师大胆的尝试示范，我也感遭到，作为语文老师不仅要提升本人的朗读才能，还应该敢于示范，把朗读的技巧和要领以身作那么给小孩，只有老师做到声情并茂的朗读，学生才会热爱语文，才会爱上我们博大精深的中国语言。