2023年洋思经验是实现教育教学跨越式发展的法宝.doc

学习洋思经验之感 各位领导，各位老师： 大家好。 2023年11月，我作为第一批赴洋思中学考察团成员，在江苏学习了一周，其中在洋思中学学习了2天，今天学校安排我在本次会议上讲一讲洋思经验，由于我对洋思经验学习不够，理解不深，个人水平有限，所以讲起来深感力不从心，不妥之处请大家指教。 说起洋思经验，大家并不陌生。洋思的办学理念是“没有教不好的学生〞，教学模式是“先学后教，当堂训练〞，教学策略是“四清〞和“兵教兵〞。学洋思，要学习其办学理念、教学模式和教学策略。但仅仅局限于这个层面是不够的，还必须从其管理的深度上奋力挖掘，深入学习。围绕领导的指示精神，结合我校教育教学实际，我着重谈两个方面内容：一是洋思的主要经验，二是对开展学洋思活动的粗浅思考。 洋思的主要经验 一、不懈追求、坚决践行的办学理念 理念来自活生生的事实。“没有教不好的学生〞的办学理念是洋思中学多年不懈追求与实践的成果。自己三个孩子成长的经历让蔡林森深思：如果像对待自己孩子那样去教每个学生，还有哪个教不好呢？从这个朴素的思想出发，蔡林森带着洋思的老师们开始了一项平凡而伟大的教育实验。他们用“农民种田论〞支撑这个理念，他们说，农民种田收成不好，从没有怨庄稼的，只能怨自己管理伺候不到位；庄稼能够长好，学生也一定都能够学好，学生学不好一定是教师出了问题。这个朴素的理念实际上是最先进的育人理念。看似平淡，淡中见新，淡中显奇。他们把这个理念奉为圭臬，毫不动摇，他们认为，能否践行“没有教不好的学生〞是评判真教育假教育的试金石，是评判真教师假教师的试金石。 理念有着明确的标尺。“教的好〞并不是把每一个人都培养成刘翔、陈景润，而是使每一个孩子得到最大限度的提升与开展，尤其要缩短差异、杜绝差生。标准上，一是比自己的过去，二是比同类的学生。指标上，学习成绩进步是指标，不打架了、身体好了、习惯好了同样是指标。最低指标是考试百分之百及格，百分之百升入高中；不乱花钱、无恶习〔沉迷网吧、吸烟、酗酒〕、生活自理〔自己洗内衣、定期洗澡〕等等。策略上，从最后一名学生抓起，改变习惯、提升成绩，使学生群体“水涨船高〞，而不是“水落石出〞。 学生教的好不好，教师说了不算，学校也说了不算，家长才是“主裁判〞。洋思中学特别看重家长的评价，把学校的一切工作定位为为家长效劳，把家长的满意程度做为评判的唯一标准。家长认可，学校就开展；家长不认可，学校只能“人去楼空〞。每学期，学校都定期召开家长会，会上年级组向每一位家长作出承诺，汇报承诺情况和今后打算，请家长监督。学校设了六个校长信箱，欢送家长随时提出批评改良意见。每个月，都要发一份问卷调查给家长，征求对教师、教学、学校的意见和建议，填好的问卷不交给班主任，学生回校时交到门卫处，学校领导亲自统计，保证反响的真实有效。对家长好的建议，学校立即付诸实施；对家长指出的问题，提出的批评意见，学校毫不怠慢地进行查处、纠正。洋思人认为，家长是顾客，家长是上帝，家长是活广告，家长是学校开展的动力。教育必须竭力让家长满意，从而到达人民满意、社会满意。 理念产生胆识与气魄。多年来，洋思中学一直坚持不选择、不挑剔学生。蔡林森说，好学生是“宝〞，“差生〞也是“宝〞。在他看来，“差生〞就像一块璞玉，和好学生一样，存在着成“器〞的可能，对于教育者来说，不是看“差生〞目前的状态〔璞〕，而是要着力研究如何去“打磨〞，让学生由“璞〞成“玉〞。蔡林森又说：“如果有的学生没教好，那也是暂时的，是因为方法不对。〞在洋思，关爱差生蔚然成风，从领导到教师，从班主任到工勤人员，都倾尽全力，积极尽责。哪个学生某科差，说明我没有教好，哪个学生不会洗衣服，说明我还没有教；哪个学生品行进步慢，说明我还没有做好。多年来，洋思中学一直坚持均衡分班，每年都将所有学生重新平均分到各个班级，他们认为均衡分班也有弊端，但有利于每个学生开展，有利于大面积提高教育教学质量，因而一直坚持至今。洋思中学处处弥漫着平等、关爱、向上的气氛，一个个差生学会了求知、健体、做人，得到了进步、实现了开展。在转化差生中，洋思人付出了很大的心血，发生了很多动人的故事，产生了强烈的轰动效应。转化差生真正成了洋思的财富之源、品牌之源。 理念创造了根底教育的神话。质量上，洋思中学连续十多年来一直保持着百分之百的入学率、稳固率、合格率、毕业率，全校几乎每一位学生、每一门功课都在90分以上，优秀率名列全市之首。开展上，2023年8月20日搬入投资1.2亿、占地207亩、座落于泰兴市的新校园。新校园规整气派，10层综合办公楼迎北校门卓然而立，教育交流中心和图书馆座落两旁，三栋六层的师生公寓〔公寓每栋每层3个单元，每个单元12个宿舍，共计648间宿舍，每个宿舍驻六人，宿舍内有卫生间、能够洗澡，安装有空调〕和三层师生餐厅楼参差座落甬道两侧，标准的现代化运动场正在紧张施工，四栋教学楼和综合艺术实验楼沿综合办公楼整齐向南排列，文化长廊将教学楼、综合艺术实验楼层层相连。校园内绿草如茵，鲜花吐艳，小桥流水，银杏婆娑。目前全校共有教学班65个，学生3300名，教师220名，其他职工100余人。效益上，外地学生占80％，每年收费超过1700万元，建新校的所有债务3年即可还清。1994年至今，来学校参观学习的人数已超过60万人次，门票收入达800余万元。教师百余人次外出讲学，多人获得省级或全国级优秀教师、模范教师、特级教师、名校长等荣誉称号，学校获得的荣誉更是与日俱增。洋思中学被当地广泛认可。我们去泰兴中学参观时，连出租司机都说洋思中学管得最严，质量最好。洋思中学搬迁过程中费了很大“周折〞，老洋思门口被堵好几天，要求留在洋思的招生学区；新校区附近的村民在征地时把孩子上洋思读初中且不交高价费做为主要条件。这些都是“没有教不好的学生〞的办学理念结下的硕果。 二、严格细致、科学务实的学校管理 有执着耕耘的校长。校长是学校管理的灵魂。一个学校走向成功离不开一个好校长。没有蔡林森，就没有洋思中学的今天；没有蔡林森，就不能产生洋思经验。洋思的整个开展思路都是由蔡林森倡导并得到逐步完善，一步步走向成熟、走向成功的。蔡林森身上具有以校为家、爱生如子的人格魅力和惩恶扬善的过人气魄。蔡林森最令人佩服之处就是他的执着倔强。他说：“我认为不该做的事情，你怎么说我也不做；我认为是正确的必须做的事情，任何阻力也动摇不了我的决心!如果干错了，可以处分我，撤我的职。〞以蔡校长为首的洋思人认准了的目标、看清了的方向，就坚决不移的走下去。正是这种精神，蔡林森率先住进学生宿舍，亲自参与对一个楼层学生住宿的管理；正是这种精神，蔡林森顶住压力，把“当堂完成作业〞列为教改方案，并作为年终评优、评先条件，并逐步提升为现今的教学模式；正是这种精神，蔡林森起用最能教学的当教导主任，将“包〞字引进校园；正是这种精神，蔡林森坚持“开展是硬道理〞的理念，将一所农村初中经营成一所著名的现代化初中。超群的人格魅力和精神力量，使得政令畅通、制度落实，使全体教工甘心挥洒坚持的汗水，取得一个又一个跨越，凝聚成鲜明独特的洋思校园文化。 今年蔡林森荣耀退休了，洋思精神依然在发扬光大。现任学校领导评价说，蔡林森在洋思的这一整套做法没有一样别人没想出来过，洋思成功的秘诀就是持之以恒。洋思的作法是朴实而简单的，但是，简单的东西坚持下来就成了不简单。 有精细的管理举措。细化学校布局，处处方便管理。洋思中学新校区规划合理，设计精心，给管理带来极大方便。每个宿舍都有卫生间和阳台，学生洗澡和晾晒衣物十分方便，又卫生又安全。教学楼全为四层“单坯儿〞式，采光好，上课干扰小；四个宽阔的楼梯，保障了学生上下的安全和快速，间操集合不超过3分钟；每间教室靠近黑板的北侧，建有一个约5平方米的小屋，用来取水和存放杂物，保障了教室的干净与整洁；操场划为规整的方块，间操时每个班级占用一块，形成7×7的方阵，方便班主任管理，也保障了间操动作的整齐划一。洋思最大的特色就是卫生间很多，每层教学楼左右分别有男女卫生间各1个，粗算下来整个教学区总数至少70个，卫生间多的好处是显而易见的，除了利于保持干净外，学生上卫生间都很近，最远的相隔缺乏30米，因而洋思的晚自习没有课间休息，谁上厕所请假就可以去。洋思中学在学校布局上的精心推敲，值得我县在标准化初中建设中认真学习。 细化作息时间，制约“无事生非〞。一日作息时间是：20分钟起床、30分钟自习、20分钟早饭、30分钟自习、两节45分钟课、20分钟间操、两节45分钟课、20分钟午饭、60分钟午休、30分钟午自习、三节45分钟课、5分钟卫生、50分钟自习或活动、20分钟晚饭，60分钟文自习，30分钟新闻，60分钟理自习，20分钟就寝。学生活动都以集体性呈现，吃睡以外皆在教室〔或操场〕，根本没有单独活动时间，并且有学生的地方一定有教师〔或生活教师〕。去操场做操、进餐厅吃饭的路线次序，都作了细致入微的规定。只要学习或活动场所需要转移，都要排成整齐的队列前往，且均有教师带队。一日三餐，列队进入餐厅，坐好后要等统一号令才能分饭，吃完后坐在桌旁等待，要等统一号令才能去刷洗餐具。严格的军事化管理，把那些学习与生活上懒散、行为习惯差、学习根底差的“教不好的学生〞强制且有效管理起来，因而看不到追逐打闹，发生不了违纪违规。 细化各个环节，处处为学生着想。充分利用教室内的小播送，课间有音乐，课前有提示，放学有要求，营造了温馨的气氛。由于收费较高，为减轻家长负担，建议家长不要给学生零花钱；学校小卖部很小，只卖文具和饮料，不卖各种零吃，不让学生有吃零食的习惯，不卖瓜子，因为瓜子皮影响学校卫生。学校建立心理咨询室，学习的挫折、遇到的困难、想家的苦恼、不良的习惯等都要送到心理室去疏导。宿舍为了防止学生从上床跌落，护栏均统一焊接，高度到达40厘米；为了使物品摆放整洁，下床的床下都焊有一个离地30厘米的平面，用于学生放置鞋子。 有处处承包的机制。校长包学校全部工作创一流水平，其中包括德育工作创优、教学质量提高、学生体育达标、学校安全稳定、青年教师培养等。班主任和科任老师包学生稳固率、合格率、毕业率、优秀率的“四率〞达标，包后进生转化，包学生德、智、体协调开展。食堂工作人员包食物安全卫生，菜谱科学合理，菜肴烹制味美可口，师生准时吃到热饭热菜。生活教师包宿舍内无打闹现象、无欺侮小同学现象，无失窃现象，无不按时睡觉现象，无随便在室内讲话现象。保管室人员要腿勤、手勤、眼勤，保证及时将校园内的校产收入仓库，经常清仓查库，及时修旧利废。一个“包〞字，给学校注入了不尽的活力。 有环环督考的措施。学校建有网络监控中心，对教室全方位监控。每节课录两次，每次一分钟，供领导和管理人员调阅；活动课和早晚自习实行全程监控，管理人员随时记录、扣分并纳入考核。洋思中学每人都有一本考核簿，功过得失逐一记载，据此量化打分，以分计奖。这样敢抓善管，把制度规定中的教学全程和常规，逐步内化为教师和学生的习惯，形成了好的教风、学风、校风。 为了有效提高教学质量，洋思中学抓好平时的过程管理。如果校领导天天催促，时间与精力不允许；如果秋后算账，一定又木已成舟。洋思的方法是以月为单位，抓好过程管理。每天的自习时间以五或十分钟为时间段分配给各科，少的20分钟，多的一个小时左右，用于“四清〞。补助很少，每天只有1元左右，但月考核奖励颇重，少的几千元，多的上万元，当月兑现概不赊欠。如果没有平时的“四清〞，没有每个月扎扎实实的过程管理，就没有洋思中学优异的教学质量。 学校挤出资金，依据考核结果，重奖重罚。不管是学校领导还是普通教职员工，出了问题，完不成承包任务，都会受到处分。一名副教导主任团为不能带头完成学校布置的工作任务被撤销职务，一名生活指导教师因宿舍内一起偶发事件处理不力，且未及时上报学校，被辞退。值班领导要承当起一切责任，从熄灯到第二天上课前的所有责任除相关人员承当外，也要转嫁给值班领导。 有“怎么好就怎么管〞的信条。怎么有利于学生的开展就怎么管。学会吃饭、学会洗澡、学会睡觉等，无疑有利于学生健康成长，因此就把生活中的这些细节具体化，提炼成生活的规矩，落实到学生生活