2023年教师个人计划总结全省优秀教学课例现场展示交流活动的心得.docx

教师个人参考方案总结全省优秀教学课例现场展示交流活动的心得 　　本次优质课展评包含老师说课和优质课展评。我特别荣幸作为评委参加了此次活动。能有如此的学习交流时机，我首先要感谢省教研室不辞辛劳、投入大量的人力物力，给全省中小学〔幼儿园〕的各个学科提供一次展示、交流的时机；所以，与学校领导的关心、支持也是密不可分的，我可亲、可爱的同事们也给予了我特别多的协助。在心底真诚的道声，感谢！ 　　参加如此一次省级教研活动，我收获了特别多，满满的思绪，大致梳理如下： 　　1.零间隔感受信息技术泰斗王吉庆教授的学术魅力。 　　王吉庆教授是1964年毕业于华东师范大学并留校任教至今，是国内最早从事计算机教育的老一辈专家，用他本人的话说几十个身份，就一笔带过啦。但我是学生时代便知晓王吉庆这个名字的，我们大学开场的课程信息技术课程与教学论、信息素养论等用确实实是王老的著作。作为评委我有幸坐在王老的旁边，倾听大师对每一课的诊断、下药，零间隔的交流，分享考虑，获得启发，王老高屋建瓴、一针见血的评论，让我震撼不已，以致于我在里感慨，人活着就会遇到奇观，着实让人新潮澎湃，获益匪浅。在省教研员徐老师的一再邀请下，王老还加开了我国信息技术教育的新开展的专题讲座，和我们分析年底马上推出的具有颠覆性的信息技术新课标。2小时的讲座，会场上自发的响起了13次经久不息的掌声，久久不能平静。 　　2.翻转课堂大量涌现，以生为本最大限度调动学生积极性。 　　有的老师对信息技术课堂做了大胆改革和尝试，翻转课堂特征明显。多数好课都是运用自主学习法。采纳任务+学习协助的形式，老师制造了许多的微课或协助教程，每个微课或教程都是针特定的咨询题，长度均操纵在学生留意力能集中的范围，符合学生身心开展特征。用情境设咨询，步步为营，引领学生自主学习，老师辅助梳理，这种教学形式极大的调动了学生的积极性。真正的不愤不启不悱不发。 　　3.老师课堂节拍紧凑，语言贴切。 　　在上课时大局部老师整堂课都特别流畅，节拍不快不慢，老师的语言具有特别强的感染力和亲和力，整堂课调控的也特别好，学生在课上兴趣不断特别高涨，学的也特别快。从开场上课到下课，整堂课都感受特别愉悦，学生也都没有被束缚的感受。因而，要精心设计环节，只有将学生积极参与到课堂中，才能使师生都有所斩获。总之，老师要有特别强的驾驭课堂的才能，这就要在平时多想多做。 　　4.合理分组，倡导小组协作。 　　倡导小组合作，培养学生的社会合作认识。在优质课的展评中，几乎所有老师都对学生进展了分组，然后评选出一名小组长。信息技术是一门新兴的学科，尽管学生的积极性都特别高，但是学生的信息素养和动手操作才能有特别大差异，因而采纳小组协作学习，运用“一帮一〞或“一帮多〞的学习方式特别有必要。 　　通过此次活动要牢牢树立终身学习的自觉性，“学然后知缺乏，教然后知困〞 我们要不断觉察教学中存在的咨询题，从而提高本身的业务才能和教学水平，为四中更加灿烂的明天努力。