2023年高县区道德讲堂建设方案.doc

高XX县区道德讲堂建设方案(终) 第一篇：高XX县区道德讲堂建设方案（终）关于开展“道德讲堂〞建设工作的通知 各相关单位： 为深入贯彻实施公民道德建设实施纲要，扎实推进社会主义核心价值体系建设，进一步提升全区居民思想道德修养，按照省、市文明办的工作安排，结合高XX县区实际，决定在全区范围内开展“道德讲堂〞建设工作，具体方案如下。 一、建设“道德讲堂〞的重要意义 随着改革开放的深入和社会主义市场经济的不断开展，人们思想活动呈现多元多变的特点，信仰缺乏、诚信缺失、公德失范等问题不同程度地存在，已经成为事关社会和谐稳定和国家长治久安的突出问题。建设“道德讲堂〞就是主动适应高XX县区优质快速开展的新形势，搭建思想道德建设新平台，大力弘扬社会主义核心价值观，不断提高全区居民思想道德素质，进一步提升城市文明程度，为构建和谐高新奠定强大的思想道德根底。 二、建设“道德讲堂〞的工作目标 以提升全区居民思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为重点，在全区建立起覆盖机关、社区、文明单位的“道德讲堂〞网络，以德育人、以文化人，推动先进道德理念深入人心。 三、“道德讲堂〞的类别及内容 一是建立“机关道德讲堂〞。结合“周六大讲堂〞活动，面向全区广阔干部职工，开展以“五个建设〞为主要内容的专题讲座，教育引导广阔机关工作人员牢固树立立党为公、执政为民意识和立足本职、敬业奉献的精神，争做公民道德建设的表率。 二是建立“社区道德讲堂〞。在南区、长东北核心区四个社区（村）先行建立“社区道德讲堂〞，鼓励群众身边表现突出的道德模范、社区名人走上道德讲堂，向广阔居民讲述道德事迹，介绍道德经验，通过“身边人讲身边事、身边事教身边人〞的方式，倡导遵纪守法、友善互助、爱岗敬业、孝老爱亲、见义勇为、关爱感恩等道德观念，使居民在主动参与中受到教育、得到提高，形成学习道德模范、崇尚道德模范、争做道德模范的良好气氛。 三是建立“文明单位道德讲堂〞。在“长春高XX县区国税局〞等四家获得过省级文明单位及精神文明先进单位荣誉的企事业单位建立“文明单位道德讲堂〞，在窗口及效劳行业倡导诚信效劳、标准效劳、文明效劳的效劳理念，引导从业人员自觉提升效劳效率和效劳水平；在企业中倡导爱岗敬业、自强自立、老实守信、回报社会的道德观念，打造以先进道德理念为核心的企业文化。通过“文明单位道德讲堂〞，发挥文明单位的辐射带动作用，推动行业（企业）员工思想道德 素质建设。 四、“道德讲堂〞建设标准 有组织领导。组织机构健全，责任部门、负责人、具体工作人员明确。 有宣讲队伍。有专兼职结合的宣讲队伍。宣讲队伍包括。专业宣讲员、道德模范或先进人物、有讲述愿望的群众。 有活动场所。场所内使用全市统一的背景和标识，并利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设气氛。 有必要设备。道德讲堂要配备音响、投影仪、电视机、微机等设备。 有经常活动。每月围绕道德建设至少开展一次主题活动。每次活动要精心筹划、精心组织，并保存好媒体报道、图片、视频等资料。 有规定流程。可参照常州及市里道德讲堂现场会的“六个一〞流程，即“唱一首歌曲、看一部短片、讲一个故事、诵一段经典、作一番感悟、送一份桔祥〞。 有实际效果。每次活动群众广泛知晓，愿意听、主动来；参与者有所感悟、受到教育、得到提高。 五、开展“道德讲堂〞建设的步骤 1、建设标准阶段（8月中旬至8月底）：率先在管委会、社区和文明单位着手建立“道德讲堂〞，初步完成场地建设、宣讲队伍组织、活动流程建设、宣传机制建设等几个步骤， 并按照XX市道德讲堂建设统一标准进行完善。 2、全面开展阶段（9月初至10月底）。在机关、社区和村及文明单位先行组建、开展活动的根底上，区里适当时机召开社区“道德讲堂〞观摩会，组织其他社区现场观摩，争取到达社区“道德讲堂〞全覆盖。 3、深化总结阶段（11月至年底）。各部门、各单位、各社区对“道德讲堂〞建设工作进行标准，注意开掘和总结先进典型经验，及时进行交流和推广，推动“道德讲堂〞建设工作。 六、建设“道德讲堂〞的保障措施 1、落实责任分工。相关部门和单位要高度重视，指定专人负责“道德讲堂〞的建设工作，各社区要调配骨干力量，按统一标准具体落实，形成主管领导负总责，职能部门抓落实的组织架构。 2、强化催促检查。党工委办公室将对区内“道德讲堂〞建设情况进行督查，适当时机评选一批“优秀道德讲堂〞和“优秀宣讲员〞，在全区精神文明工作表彰大会上予以表彰。 3、营造浓厚气氛。大力宣传各类道德模范人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人〞的浓厚气氛。长春高XX县区、“高XX县区基层组织建设年专题网站〞将不定期对“道德讲堂〞先进经验予以宣传报道。 党工委办公室 二〇一二年八月二十四日 第二篇：道德讲堂建设方案城南小学“道德讲堂〞建设实施方案 为了进一步加强我市未成年人思想道德建设，引导广阔未成年人积极参与道德实践活动，不断提升未成年人道德水平和文明程度，特制定本实施方案。 一、总体要求 以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人〞为形式的“道德讲堂〞，是加强公民道德建设的新载体，是中央部署开展的一项重要工作和着力打造的特色品牌，也是2023年全国精神文明建设工作的重中之重。全市各中小学校应充分发挥未成年人思想道德建设主阵地作用，以整合提升和新建相结合的方式，突出强化思想道德建设内容，全面推进“学校道德讲堂〞建设，使之成为引领广阔师生持续提升道德素养的有效平台。 二、工作目标 1、倡导学生做到“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心〞，倡导老师做到“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表〞，倡导家长做到“言传身教，存好心，行好事，做好人〞。提升学生、教师、家长的道德水平，努力到达“教育一代人，引导两代人，影响三代人〞的教育目的，完成“学校道德讲堂〞建设目标任务。 2、在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作、师德建设和家长思想道德建设工作，形成运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂〞工作机制。 3、增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。 三、工作原那么 1、实践性与实效性原那么。以中小学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过开展富有趣味性、针对性和实效性的道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。 2、整合与互补原那么。要将“学校道德讲堂〞与学校开展的各类道德实践教育活动相互补充，与家庭、社会教育相互完善，综合利用各类已有阵地，以整合提升和新建相结合的方式逐步推开。 3、全体性与主体性原那么。面向全体中小学生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进未成年人健康教育整体气氛的形成。同时，进一步加强教师队伍师德建设和家长思想道德建设。 四、讲堂流程 道德讲堂的活动要充分表达其参与性和引导性的活动特点，一般要以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行〞为主要的活动模式。 我听。以培训报告、巡回讲演等形式，听专家讲道德经典，听凡人讲道德故事，悟模范优秀品质。 我看。以演绎展示、学习展现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬、可信可学。 我讲。以自我推荐、自我宣讲的形式，让师生讲自己身边的道德事迹，展示道德智慧，传播道德力量。 我议。以讨论、总结、点评等形式，评议身边好人事迹，挖掘精神实质，升华自身道德境界。 我选。以活动参与群众为主体，评选身边的先进人物，选择每次讲堂活动的主题和人物事迹。 我行。以实践转化、提升素质为目标，引导师生和家长在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，崇德向上，群起效仿，转化行为。 “学校道德讲堂〞流程必须严格按照中央文明办规定的“五个一〞活动要求进行。 1、唱歌曲。每一次开讲前，组织学生（教师、家长）学唱公民道德歌 2、学模范。一是围绕主题，组织观看一部道德模范、先进典型事迹的短片；二是由学生（教师、家长）或请先进典型、道德模范等先进人物讲述一个自己的或发生在身边的，表达中华传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。 3、诵经典。在每一次讲堂过程中，组织学生、教师、家长必须诵读三句名言—“积善之家必有余庆、积恶之家必有余殃〞，“但行好事、莫问前程〞和“己所不欲、勿施于人〞。除了这三句名言外，可按照经典内容朗朗上口、脍炙人口、简明易懂、耳熟能详、流传不衰的要求，适当安排弟子规等中华传统经典语录和征集到的有关公民道德的格言、名言和警句等。 4、发善心。由学生（教师、家长）评议身边好人故事、先进人物的先进事迹，讲述心中感受。引导大家扣问良心，见贤思齐，见不贤而内自醒，从中品悟道德力量，到达启迪心灵，提升道德境界的目的。 5、送桔祥。活动结束时，送出由学生（教师、家长）自己动手精心设计制作的祝福卡片或由该班组织一次志愿效劳活动等。 五、讲堂类别和主要内容 “学校道德讲堂〞包括“学生道德讲堂〞、“教师道德讲堂〞和“家长道德讲堂〞。 （一）学生道德讲堂 按照试点先行、逐步推广的原那么，每所学校今年先在一个年级设立一个公共“学生道德讲堂〞（主要对象是本班级学生），打造好气氛，形式由年级组、一个班或几个班轮流开讲。待积累经验后，明年在其他年级或班级全面推广。 “学生道德讲堂〞的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理开展的需求。 1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人〞主题实践活动的持续深化，组织在开展“学雷锋〞、“美德少年〞、“日行一善〞、“洒扫应对〞等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述美德故事和先进事迹。以“学生讲身边事，学生讲自己事〞为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。 2、可请宣讲员、先进典型上“学生道德讲堂〞为学生讲先进事迹，或请家长、普通民众上讲堂讲道德故事、道德感悟。 3、可将传统节日与思想道德建设有机结合，强化传统节日的道德渗透，开展富有特色的节庆道德教育活动。 4、可突出道德文化建设，结合弟子规等道德经典诵读和中华经典诵读，引人崇德向善。 （二）教师道德讲堂 每所学校设立一个“教师道德讲堂〞（主要对象是全体教师）。围绕“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德〞建设，紧密结合本学校实际，选树师德典型，在“教师道德讲堂〞或“学生道德讲堂〞、“家长道德讲堂〞上讲述自己的先进事迹，形成学习师德典型、崇尚师德典型的良好风气。同时，以师德典型为根底，以学校为单位建设一支专兼职结合的“学校道德讲堂〞宣讲队伍，通过讲他人、讲自己、讲身边的道德故事和先进事迹，实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。 （三）家长道德讲堂 每所学校在选定设“学生道德讲堂〞的年级设立一个“家长道德讲堂〞（主要对象是家长），由年级组或某个班级组织开讲。待积累经验后，明年在其他年级或班级与“学生道德讲堂〞相结合，设立“家长道德讲堂〞。 开展“家长道德讲堂〞实践活动，一是以家长为主体，让家长围绕“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德