2023年教育科研先进个人申报范例.docx

2023年教育科研先进个人申报范例 我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤〞。 一、“勤学习〞是促进自身专业提高的必要条件 从同学时代开头，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学着作或论文，就犹如在与他们对话，吸取他们的思想和精神的养分；除了认真拜读教育名家的着作外，我还经常上网搜寻名家教育博客阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的养分，也得到了不少的启发；教育教学报刊始终是我的良师益友，广泛的学习和领悟，始终让我受益匪浅。几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与老师们共同成长起来。使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。 二、“勤探究〞是促进自身专业进展的重要途径 在学校组织的各级各类科研课题争辩中，我特殊留意教育科研理论学问与实践的结合争辩。教学中，我擅长觉察问题；试验中，我大胆进行推想；实践中，我用理论学问来武装自己。每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得争辩方案不断完善、精益求精。把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果。一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题争辩已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到市区级教科研领导确实定和认可。 三、“勤总结〞是促进自身专业成长的沟通平台 新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战—要求我从“教会学问〞到“教会学习〞，要求我具有宽广的专业学问背景，要求我由管理者转化为引导者，成为同学学习的合作者、引导者和参与者……为了应对这种挑战，更好地胜任自己的教育教学工作，促进同学的全面进展，并在同学的成长过程中实现自己的人生价值，惟有以乐观的心态主动投入到课程改革的实践中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。现代社会是一个学问日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰，现代的老师正在从"传道授业"型向"科研"型转变，一名老师只有经常地进行教育教学争辩，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来我经常结合自己的教育实践和四周发生的教育现象进行反思，从中觉察问题，改良自己的工作并形成理性生疏撰写成教育教学类文章。我撰写的论文?赏识，在润物细无声中进行?，?让写作与阅读比翼双飞?分别荣获区级各项奖。在教育教学工作实践中，我时刻打量自己所走的路，并进行理性的思考。在不断地探究与总结经验的过程中觉察自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些准时总结丰富的教育教学经验连续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成果成为我连续前进的动力。 教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将连续与“三勤〞为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探究一条适应教育改革的教育科研之路。 3