2023年政教处德育处典型经验材料.docx

天道酬勤 政教处范文之德育处典型经历材料 　　历史不乏奇观，但奇观总让人惊奇，在人口缺乏50万人的川南新区——南溪，以其陈旧厚重的历史孕育着无数传奇。南溪一中这所积淀了百年历史、为国家各行各业输送了众多人才的老校就座落在其城西部的绿岛上。这里不仅拥有语言室、多功能电教室、计算机室、草坪球场、塑胶球场、学生公寓等现代化教育、生活设备，还拥有一支德教双馨的老师队伍。如今，学校生源广布全省各县市，外省也有不少学生到此求学，吸引他们的并不仅仅是这里的教育质量，还有具有百年文化底蕴的特色德育。踩着前人的脚印，南溪一中政教处在秉承前人优良传统的根底上不断的开展壮大，改革创新，走出了本人独具特色的德育之路。 　　厚德载物、自强不息的政教处人 　　中国的民族精神凝聚于周易的两句名言之中，这确实是“天行健，君子以自强不息〞，“地势坤，君子以厚德载物〞。 “厚德载物〞意即以深沉的德泽育人利物，以崇高的道德、博大精深的学问培育学生成人成才。“自强不息〞是一种积极的人生态度，在工作中应不断追求不断开展、不断制造，才能有新的进步与新的成就。“厚德载物，自强不息〞的精神濡染着一代又一代南一中人为学校的崛起与腾飞奋斗不止。政教处作为学校德育工作的组织者和领头羊，要求全体处室人员领悟这两句话的深化内涵，并将之应用在本人的工作之中。处室上至主任，下至一般员工，均将这八个字作为本人的工作准那么和指南。 　　1.处室全体员工以效劳学校，效劳老师，效劳学生为本人的工作目的。中学德育工作要以邓小平理论、“三个代表〞重要思想和科学开展观为指导，认真落实中省市关于加强和改良未成年人思想道德建立的一系列文件精神和相关部署，实在把社会主义核心价值体系融入到中学教育工作的全过程，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面施行素养教育的总体要求，以促使每一个中学生的全面开展为根本目的，真正树立“育人为本，德育为先〞的理念，科学确定我校德育的目的和内容，整体规划、突出特色，着力处理好制约我校德育工作的突出征询题和矛盾，实在加强和改良我校德育工作。为此，在处室里我们悬挂了一幅大标语：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 　　2.处室全体员工和谐相处，齐心协力共同做好每一件工作，处理好每一件事情；并在工作中不断考虑，不断创新。2022年我校成功“创示〞，它又迎来了开展的新机遇。面对新的情势，政教处发扬自强不息的精神，大胆改革，开辟创新，于2022年，在全地区中领先实行了“年级德育负责制〞，成立了“年级政教室〞。从此，政教处侧重于从宏观上把握学校德育工作，年级政教室结合本年级情况，从微观上进展德育治理，这大大地充实了德育治理队伍，为德育工作的科学化、精细化、人文化治理提供了有力保障。同时，政教处与各年级政教室一道认真贯彻学校“厚德载物，自强不息〞的理念，要求老师们加强学习，不断追求，在气节、操守、品德、治学方面应不屈不挠，战胜自我，永远向上，力争在事业与品行两方面到达最高境地。 　　3.处室全体员工在工作之余不断学习，不断进步。处室为促进员工进步，订阅了中国青年报、四川日报、宜宾日报、中国法制报、党建之窗等报刊和杂志；利用假期，处室组织全体员工对南溪一中学生手册进展了大量的修订，使之更完善、更合理。 　　4.鼓舞和带动学校其他教职员工积极参与到学校德育工作中来，组建多元化的德育队伍。 　　（1）校团委： 　　①成员：书记：杨正伟；干事：邓丽娟、李娟、徐松涛；学生委员。 　　②工作任务：组织青年学生学习党的根本道路、方针、政策；广泛开展民主与法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和国情教育，加强青年学生的民族自尊心、自决心；努力培养青年学生树立正确的价值观、人生观和世界观；同时紧紧围绕团区委和学校的工作重点，关注青年学生的学习、生活；积极开展适宜我校实际及我校青年学生特点的各种有益活动，加强学生的自主治理。 　　（2）学生会： 　　①成员：杨正伟、谢正霞、汪欢、黄瑞；学生干部。 　　②机构设立：校学生会、各年级设年级学生会 　　③工作任务：培养学生干部，让他们树立正确的人生观、价值观和世界观；培养其干部素养和干部认识以及效劳认识；检查、催促、标准全校学生的行为适应；对全校学生进展思想认识教育、道德素养教育。 　　（3）年级政教室： 　　为加强治理，学校政教处在各年级设政教室，政教室设主任1人，干事2～3人。政教室主任负责全年级的德育工作；干事分工协作，分别负责年级班主任工作和年级学生会工作。年级政教室在政教处的领导下开展本年级的德育工作。 　　（4）班主任队伍： 　　班主任是班级学生的直截了当收理者，是学校德育工作的中坚力量。班级是学校构成的根本单位，也是学校德育工作的根本单位。班级的德育工作搞好了，学校的德育工作也就搞好了。因而，班主任工作也就成为了学校德育工作的重中之重。学校每一学期都要召开2～3次全校班主任大会，对前期的班主任工作作出总结，对学期的班主任工作作出系统的安排和要求。其最终的目确实实是要尽一切努力培养学生良好的行为适应和高尚的道德情操。年级政教室每周组织本年级班主任召开班主任工作会，对本年级的班主任工作作出指导和催促。 　　（5）科任老师： 　　“教书育人〞是老师的圣神职责，既要教书，也要育人。学校老师将德育贯穿在学科教学的一直。“学书先学人〞。在教会学生知识的同时，也教会学生作人。让学生明确，只有具有高尚道德情操的人才是社会需要的人，才是社会欢迎的人。 　　（6）保卫科： 　　在负责学校平安保卫的同时，还担负着对学生进展思想道德教育的任务。进展日常的校园环境巡查，制止校园乱丢乱扔现象和其他不文明现象；协助政教处和政教室对违纪学生进展协助和教育。 　　（7）寝室治理员： 　　学生在校学习期间，除了教室，确实是在寝室。因而学校要求寝室治理办公室对所有的寝室治理员进展培训，让他们明确，本人也是学校教育的参与者和施行者，也是学生的老师。学生在寝室里的一切行为都应该与学校的要求一致，都应该符合青青年的身心开展规律，都应该符合社会主义新时代对中学生的要求。只有寝室治理老师坚持正确的导向，加大治理的力度，才能让我们的中学生沿着正确方向开展。同时，要求寝室治理老师从生活上关心学生、保护学生，培养学生正确的价值取向，让学生在爱上环境中茁壮成长。 　　（8）学校其他工作人员： 　　学校其他工作人员也应树立“我是德育工作者〞思想，抓住一切教育契机，对学生进展思想道德教育。 　　如今，我校已拥有了一支理念先进、师德高尚、勇于开辟、乐于奉献、擅长治理、团结协作、学生爱戴、家长信任的特色鲜明的德育老师队伍。他们以“为人师表〞的美妙形象为学生树起了人生的标杆，一言一行、一举一动都以亲切、积极、向上、崇高、自信的形象出如今学生面前，让学生有可学习、模仿和借鉴的对象。这不仅大大缩短了师生之间的心理间隔，而且对学生正确的世界观、人生观、价值观的构成起到了潜移默化的浸透作用和表率作用。 　　固本培德、多方并举的德育举措 　　为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，政教处多方采取措施，落实德育举措，强化德育效果。 　　（一）开展传统文化教育 　　中华民族传统美德是我们中华民族几千年的历史、文化凝炼而成的社会道德准那么，是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成局部。它要求我们注重本身修养，同时又具有强烈的社会责任感和积极的进取精神。尊敬师长、尊老爱幼、爱国爱民、谦让礼貌、刻苦学习……应该贯穿于中学教育的一直。 　　1、“春蕾〞电视台定期播放百家讲坛、教育专题片，让全体同学理解中国的传统文化，加强民族自尊心和骄傲感； 　　2、开展经典诗文诵读活动； 　　3、校团委组织“学雷锋、讲文明、树新风〞板报竞赛、征文竞赛； 　　4、学生会组织“学会感恩〞演讲竞赛。 　　（二）行为适应的养成教育 　　良好的行为适应是一个合格的中学生必备的素养，也是获得优良成绩的必要前提。 　　1、全校各班统一印制并在教室内悬挂中学生守那么、中学生日常行为标准，让学生熟读、熟记并以此作为本人的行为准那么； 　　2、印制并发放南溪一中学生手册，让学生明确学校治理的相关要求，并以此标准本身行为； 　　3、每周一节班会课，要求班主任采取多种方式开展纪律认识教育和行为适应养成教育； 　　4、利用每次归宿假离校前、返校后的时机对学生进展平安教育、纪律教育； 　　5、“春蕾〞电视台播放“校园动态〞，对好人好事予以表彰，对违规违纪行为进展曝光； 　　6、进展相关专题教育，播放专题片：例如“吸烟有害健康〞、“远离毒品〞、“对违纪说再见〞、“我们的承诺〞等； 　　7、各年级政教室分周次进展学生违规违纪专项整治； 　　8、学生会组织学生干部学习学校的相关行为要求；定期对全校各班进展自习纪律、三操纪律、仪容仪表、集会纪律、就寝纪律、清洁卫生等进展检查； 　　9、新生入学时，进展为期2星期的军训。为了进一步搞好德育工作，我校在继承传统的根底上，引入了军校治理方式。2022年，我校成立了川南第一所青年军校，从此，学校以军队严明的纪律，以军人高尚的情操、务实的作风和吃苦的精神来要求学生，从严治校。每年秋季开学，政教处就精心组织学生参加军训，在绿色军营中，既培养学生爱党爱国、乐于奉献、吃苦耐劳、英勇坚强、仁爱诚信、互帮互助的意志品德，又认真学习学校的各项规章制度，培养学生良好学习适应、行为适应以及恪守规那么、恪守纪律的认识。军训完毕后，政教处仍按照军校学员的标准严格要求学生，标准学生行为，并对各班的常规治理情况进展检查、评比，构成了一套富有特色的德育评价体系。这种评价体系确实立，对学生正确的世界观、人生观和价值观的树立起到了良好的促进作用，也为学生以后的学习与生活打下了坚实的根底。“固本培德、纪律严明〞的军校治理方式使学校构成了校风好、学风浓、班风正的良好风气，获得了社会各界的广泛认可。 　　（三）品德课教育 　　严格执行教育部公布的德育大纲和课程标准，开齐开足德育课程。贯彻落实课程改革精神，改良德育课程教学，突出对话、互动、活动、实践、体验、探究性学习方式，加强吸引力和感染力。 　　1、坚持每周一节的德育课，强话德育课程的落实； 　　2、积极开展多种方式的德育课活动：主题班会、讲故事竞赛、辩论竞赛、读书竞赛等； 　　3、发放抗震小英雄读本，向学生宣传抗震救灾中的感人人物、事迹，鼓舞学生向他们学习； 　　4、校史教育，让学生理解学校的开展历史，理解学校开展过程中，先辈们所作出的努力和奉献，加强爱校、爱家的情感； 　　5、“春蕾〞电视台播放“文明礼貌〞专题片、“爱国教育〞专题片； 　　6、发放春季常见病的防治读本，让学生学会自我保护，促进体质健康建立。 　　（四）加强德育课的学科浸透 　　各学科应充分开掘和利用本身的德育资源，有认识地把德育的内容浸透到教学的各个环节。语文、政治、历史、地理等学科本身具有丰富的思想品德教育内容，要通过教学，让学生理解伟大祖国悠久的历史、灿烂的文化和对人类文明的宏大奉献，加强学生的民族自尊心和骄傲感。数学、物理、化学、生物等学科在探究自然科学规律，对学生构成科学的世界观方面具有重要作用，要在给学生传授科学知识、科学思想和科学方法的同时，激发创新思维，大力培养学生的创新精神和动手才能。体育学科要突出培养学生的集体主义精神和英勇坚韧的优良质量。美术、音乐学科要培养学生是审美情趣、熏陶学生高尚的道德情操。 　　要求每一学科、每一节课均应有德育目的，并将德育贯穿在课堂的一直，将德育落到实处。 　　（五）心理健康教育 　　积极制造条件，抓好学生心理健康教育工组，定期对学生心理健康情况进展检测和分析，及时觉察需要给予心理协助的学生，积极化解学生的各种心理征询题，监控并预防各种突发事件对学生可能产生的阻碍。 　　1、聘请专业心理老师，每周开设心理健康教育课； 　　2、开设心理征询室，开展心理征询活动； 　　3、在校园内举办心理健康展览，普及心理健康知识： 　　4、举办心理知识讲座； 　　5、开通心理征询热线