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2023年煤监反馈问题整改情况汇报材料.docx
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2023 年煤监 反馈 问题 整改 情况 汇报 材料
煤监反响问题整改情况汇报材料 一、立即行动,全面部置 国家煤监局来达州检查通报会后,一是及时向上汇报。宣汉县煤安中心及时向县委县政府主要领导、分管领导进行了专题报告,分析存在问题的根源,制定下步整改措施; 二是及时传达贯彻。11月26日上午县政府分管副县长许伟主持召开了“国家局来宣检查指出问题整改工作专题会〞,全县煤矿业主、矿长和各级监管人员参加了会议。传达了国家煤监局平安监察司副司长李大生一行来宣检查指出我县监管层面和企业层面存在问题,安排部署整改工作。 二、增添措施,整改到位 一是催促煤矿企业全面整改。全县所有煤矿企业在会议当天将国家局检查指出问题,及时通报到矿级领导、科室和班组; 结合煤矿平安专项整治三年攻坚行动方案中规定的221项内容进行对标检查、自查自改,从12月1日起,由县煤安中心组织专班专人,逐矿催促检查落实情况; 上峡煤矿、炉坪煤矿针对检查指出问题制定整改方案,并上报县煤安中心备案后,方可组织整改,隐患整改结束后由县煤安中心组织验收。二是切实抓好煤矿平安专项整治三年攻坚行动。县安委会牵头抽调专人、组建专班,重新修订完善宣汉县煤矿平安整治三年攻坚行动方案,建立对煤矿平安整治三年攻坚行开工作考核机制,落实专人负责催促检查、整改销号、信息上报等工作,完善和落实煤矿从根本上消除事故隐患的工作机制,进一步推动煤矿企业落实平安生产主体责任。 三、建立机制,常抓不懈 一是建立驻矿安监员末位淘汰制。由县煤安中心再次组织学习驻矿安监员管理方法,并再次明确驻矿员职责,对应尽职责、事项逐条明确,每季度组织一次考试、考核,对考试、考核成绩处于末位的停薪待岗学习3个月,并由县煤安中心纪委对工作开展情况进行立案调查。二是建立执法文书审查机制。由县煤安中心参照国家煤监局印发的煤矿平安监管行政执法文书样式,对我县监管执法文书修改完善,所有执法文书必须进行统一样式,所有执法文书必须上传法规股审查前方可下达。 四、知耻后勇,强化监管 一是停止所有审批的系统维护工作。从即日起暂停所有审批的煤矿系统维护工作,确需维护的,由企业编制方案及平安措施,由县煤安中心分管领导组织专家进行现场核查,按照“六定〞原那么,科学合理确定下井人数、整改时限、整改地点、火工产品用量等。二是持续开展打非治违行动。全面压实“县级部门、乡镇、驻矿安监员〞监管责任,采取夜查暗访、突击检查等方式加大监管力度,重点对长停矿井、隐患整改和系统维护矿井进行巡查监管,对不严格执行监管监察指令的,迎风违纪、肆意妄为和不具备平安条件还冒险蛮干的一律重处重罚,情节严重的提请县政府依法关闭。 “四风〞反响问题整改情况 在收到市纪委下发的“四风〞问题整改通知书后,高度重视,立即针对我校存在的问题采取一系列措施进行整改,现根据实际情况汇报如下: 1、召开领导班子会议和全体职工大会,让所有教师充分认识到开展严禁中小学幼儿园违规补课及教师从事有偿家教的重要性和紧迫性和违规补课、有偿家教的危害性。组织广阔教师学习教育部严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定、严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定、省纪委关于严肃查处中小学教育违规收受礼品礼金和有偿补课问题的通知、黑龙江省教育厅中小学〔幼儿园〕在职教师从业行为“十严禁〞 和市教育体育局纪委XX号文件市教育体育局纪委关于开展中小学校在职教师有偿补课专项治理活动方案文件精神,要求全体教师都要胸怀教育理想,不忘初心,不辱使命,心中始终装着学生,以良好的教师形象为学生做表率,为实现中国梦而教书育人,奉献自己的力量。 2、通过座谈会和研讨会的方式,就严禁违规补课和有偿家教等师德师风开展大讨论活动,以此提升教师的思想认识,使之内化于心,让广阔师生真正认识到违规补课和有偿家教的危害,自觉抵抗违规补课和有偿家教。 3、作出承诺,自觉接受监督。每位教师都要向学校递交在职教师从业行为“十严禁〞承诺书,并在学生和家长中作出公开承诺;针对教师队伍中容易出现的乱办班、乱补课违返规定收受礼品礼金等行为进行集中治理。全体教师郑重承诺遵循教师师德要求,绝不做违反教师师德的事情并签订“师德师风专项治理责任状〞。 4、向家长发一封公开信,大力宣传教师从事有偿家教的危害性和重要性。让上级严禁中小学违规补课和教师从事有偿家教的政策和开展专项治理的坚强决心深入人心,做到家喻户晓,人人皆知。 5、建立跟踪制度。一方面在原有根底上加大检查力度,由校长亲自带队并担任组长,带着学校局部领导,每周末及不定期地深入到学校周边社区进行明察暗访,通过问询居民、学生和家长等方式,了解附近是否存在我校教师进行有偿补课的行为。另一方面建立长期制度,通过走访了解、找教师个别谈话等方式将在职教师有偿补课的行为消灭在萌芽状态。同时根据师德师风专项治理要求,设立学校举报信箱和举报,并且公示市级监督举报方式,自觉接受家长和社会的共同监督。

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