会计课堂思政教育创新研究[]新形势下，会计课堂不但承当着知识传授的职能，也承当着“立德树人〞的思政功能。为提升育人效果，会计教师要立足学生的视角，研究学生的心理需求，审视和反思当前思政教…小编为您整理了会计课堂思政教育创新研究，供您学习参考使用。[]新形势下，会计课堂不但承当着知识传授的职能，也承当着“立德树人〞的思政功能。为提升育人效果，会计教师要立足学生的视角，研究学生的心理需求，审视和反思当前思政教育面临的主要困境；在课堂教学中，要以“立德树人〞总目标为指引，创新思政教育方法，通过构建“思政解析+思政表达+思政考核〞三位一体的课堂教育新模式，实现知识传授与价值塑造的统一，从而培养德才兼备的会计人才。[关键词]学生视角；会计课堂；思政教育；创新一、引言习近平总书记2023年3月5日常行为考核，考察学生的出勤、团队合作、小组讨论等情况。二是学习态度考核，考察学生工程操作中的认真、细致、谨慎等职业因素。三是价值观考核，通过工程报告、总结、体会等形式，考察学生在国家认同、文化自信、公民人格、职业道德等方面所展现出的倾向和态度。五、结语德才兼备，德为才先。会计课堂思政的根本目的，就是要打破“唯技术〞的人才培养倾向，在会计教育中融入德政、传输德政、考核德政，真正培养为社会所信赖的“有德〞会计人才。在此过程中，会计教师的作用尤为重要。作为课堂的引领者，教师必须站在学生的视角，审视和反思课堂思政面临的主要问题，研究学生的心理需求和认知规律，将思政教育与学生的需求结合起来，与学生的职业开展结合起来，创新思政教育思路，探索“思政解析+思政表达+思政考核〞在会计课堂的创新应用。唯有如此，才能促进会计专业与思政的同向同行，实现知识传授与价值引领的统一，从而真正到达“立德树人〞的教育目的。[参考文献]［1］刘慧芳.“中级财务会计〞课程思政教学实践探讨——以山西工商学院为例［J］.商业会计，2023，〔17〕.［2］岳世忠，张楠.会计学专业综合改革研究——思政教育视角［J］.财会研究，2023，〔10〕.［3］胡苗忠.基于“一个引领、一条主线、三个平台〞的课程思政框架体系研究与实践——以浙江农业商贸职业学院高职会计专业为例［J］.商业会计，2023，〔14〕.作者:徐田强单位:苏州健雄职业技术学院快捷搜索：会计课堂思政教育创新
