2023年城西中学党支部解放思想学习讨论活动.docx

城西中学党支部解放思想学习讨论活动 第二阶段的工作意见 解放思想学习讨论活动开展以来，我校党支部高度重视，认真按照区教育体育局的工作部署，广泛发动，精心组织，舆论宣传、思想认识、查找问题等方面都取得了积极的成效。为进一步贯彻落实好区委关于开展解放思想学习讨论活动的总体部署，切实推动第二阶段各项工作的开展，根据中共XX市XX县区委办公室关于印发〈全区解放思想学习讨论活动第二阶段的工作意见〉的通知（湘委办发[202223]16号）文件的要求，结合实际，现就第二阶段工作提出如下意见。 一、工作思路 第二阶段的讨论调研工作要在继续稳固学习成果、保持良好舆论气氛、深化思想认识的根底上，按照省委汪洋书记“占先机，尽责任〞的重要批示精神和省委“四个重在〞的原那么，深入分析当前我校教育开展面临的新形势新挑战，紧紧围绕科学开展的主题，以学校领导为重点，以“学、谈、比、查、改〞为主要形式，引导教师队伍“敢〞解放思想，“会〞解放思想，“真〞解放思想，认真查找影响和制约教育科学开展的各种问题和因素，拿出改革创新和破解教育科学开展难题的新思路、新途径、新举措，推动全区教育转入科学开展的轨道。 二、工作任务 第二阶段工作总体任务是。按照区教育体育局的工作部署，在稳固和开展前段良好态势的根底上，做好讨论调研的有关工作，为下一阶段科学决策奠定根底。 （一）召开党员大会暨学习讨论活动转段发动大会。会议初定于3月中旬召开，总结学习讨论活动第一阶段工作，部署启动第二阶段讨论调研工作。 （二）组织“解放思想大讨论，科学开展大跨越〞论坛。围绕我校教育的创新开展、跨越开展、协调开展、全面开展、持续开展、和谐开展等重大问题，针对破解开展难题，组织行政领导和教学骨干等进行深入学习、专题讨论，创新开展思路，推动教育科学开展。 （三）组织开展调查研究。我校将通过多种形式，围绕破解教育在科学开展中碰到的思想障碍和体制障碍，认真组织深入开展专题调研活动，组织集中交流，展开专题讨论，3月底前将完成调研报告。 （四）发动社会建言献策。积极组织我校教育工作者参加开展“解放思想大家谈〞大讨论，参与分析制约我校教育开展的关键问题，提出建设性对策和建议。积极开展“我为学校开展献一策〞系列活动，通过召开系列座谈会、恳谈会，围绕影响和制约我校教育科学开展的突出问题，广泛发动广阔教师代表、学生代表、家长代表参与建言献策。 （五）组织开展主题实践活动。围绕争当实践科学开展观排头兵主题，在广阔党员中开展争当“思想解放先行者〞主题实践，以“三会一谈〞为载体，引导广 大党员不断强化素质，端正作风，解放思想。将结合“书香潮州—读书节〞和参加区委“占先机、尽责任〞演讲比赛为载体，引导广阔教职工践行新时期潮州人精神，做开放、开明的社会成员，紧跟社会开展趋势，解放思想，更新观念。 三、工作要求 学习讨论活动第二阶段是确保解放思想大讨论活动取得成效的关键阶段。我校支部按照区教育体育局的统一部署，提高认识，加强领导，落实任务，务求实效。 （一）不断提高认识。解放思想学习讨论活动第二阶段工作既是对第一阶段活动的深化，也是为第三阶段活动做准备。在学习讨论活动中，讨论和调查研究是否深入、是否有成效，问题找得准不准，是学习讨论活动能否取得实效的关键环节，也是切实解决问题做出科学决策的重要前提。认识解放思想的重大理论意义、实践意义、现实意义和历史意义，增强开展解放思想学习讨论活动的自觉性和紧迫性。 （二）加强组织领导。按照全区教育系统解放思想学习讨论活动领导小组的统一部署和要求，支部活动成立领导小组，精心组织实施，加强政策研究，及时发现和解决问题，确保第二阶段工作不走过场，不出偏差，取得实效。同时，行政领导充分发挥表率作用，带头开门查找差距，带头征求意见，带头开展谈心活动，带头进行自我剖析，带头开展调查研究，以实际行动做出表率。 （三）深入查摆问题。在学习讨论中联系本校的工作实际，突出重点、深入调研，找准教育开展中的差距，查摆影响和制约教育科学开展的突出问题，通过深入研究，拿出改革创新和破解教育科学开展难题的新思路、新途径、新举措，推动我校教育转入科学开展的轨道。 （四）促进成果转化。把调查研究的成果转化为抢抓机遇，攻坚克难的思路和方法，努力提高抓教育开展的能力，以极大的热情和勇气创新工作思路、工作方法，推动教育健康开展。 （五）认真做好信息报送工作。支部将强化信息报送工作，认真及时发现、总结活动中的先进典型，通过宣传先进，推动活动深入扎实开展。及时报送区教育体育局学习讨论活动领导小组办公室。 202223年3月18日城西中学党支部 第二篇：城西九义校解放思想大讨论调研报告城西九义校关于“解〞“改〞“转〞调查报告 根据教科局解改转第一阶段工作安排，我们先后深入学校教育教学一线、与当地村干部和学生家庭开展调研活动，广泛于教师、学生、社会群众、学生家长座谈，虚心征求他们的意见，并接受社会各界反映的问题，对我校“解放思想深入贯彻落实科学开展观〞大讨论的成效、学校开展和教师队伍建设等方面存在的问题进行了较为细致的专题调研，了解了学校开展及教师队伍建设等方面的现状，现将调研情况报告如下： 一、学校根本情况 我中心学校下属村小3所。现有在编在职教教师46人，专业技术人员中中学高级教师4人，中学一级教师11人，中学二级教师12人，小学高级教师3人，小学一级教师8人，小学二级教师5人。学校现有23个教学班，在校学生650人（其中初中学生220人）。 二、学校现状 （一）开拓创新，求真务实，以加快学校的布局调整。 近两年来，学校面对种种困难，想方设法加快学校开展。一是针对城乡结合部生源少，学生易流失，留守儿童的教育质量得不到保障。村小教学水平不均衡，不能开齐开足课程，教学资源严重浪费，教师工作情绪不稳定，带着怨尤上班，教学质量不高，干部、群众意见很大等现状，积极向学区、教科局开展思路，研究决定实行布局调整，规模办学。 （二）坚持德育为主，创新德育工作管理思路。 我校历来重视德育工作。一是加强师德师风建设，作为教师年度考核的主要内容之 一。二是树立正确的教育理念和育人宗旨，以教学生“学会求知、学会做人、学会生存、学会共同生活〞为教育理念；以“一切为了学生开展，为了一切学生的开展，为了学生的一起开展〞为育人宗旨。三是成立学校、家庭、社会“三结合〞教育体系，创办家长学校，等，以营造良好的育人环境。四是努力创新德育工作思路，创立“五园〞活动，以建立德育教育常规阵地，创办“文明校园〞，以加强学生心理健康教育。同时实行学生自主管理，以培养学生的能力。五是积极开展德育主题教育活动，寓教于活动之中，把学生爱党、爱国、爱人民的情感转化到具体行动中。六是认真开展社会主义荣辱观教育，以培养学生的良好道德行为习惯。 （三）大力开展科研教研活动，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。质量是学校的生命线，面对当前竞争日趋剧烈的环境，我们必须培养出具有创新能力和创造能力的现代化建设人才。故此，我校努力打破陈旧的“填鸭式〞教育模式，大力推进教研教改，形成以科研促教研，以教研促教改的良好气氛。一是认真组织全体教职员工学习新课程标准，认真参加教学改革评价。二是要求教师打破“教材一统天下， 考试一个标准，教学千人一面〞的“大一统〞陈旧模式，培养学生自主、合作、探究的学习方法，营造开放而富有活力的课堂教学模式。三是对学生实行分层教学，根据学生实际向他们传授知识，从而使不同的学生均学有所获。四是树立科学的学生评价观，从德智体美劳及学生的个性特长等方面对学生进行综合评价。五是注重教研活动，每学期开展“公开课、优质课、观摩课、教学能手〞评选活动。经过全体教职工的不懈努力，学校的教育教学质量逐步上台阶。 （四）努力加强教师职业道德，建立高效纯洁的师资队伍 近几年来，我校将教师职业道德建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过举行“扬师德、正师风、树师表、铸师魂〞演讲活动、“学会教学、学会教育〞专题研讨交流会，广泛开展“岗位大练兵〞活动。尤其是教师大会、民主生活会的召开，极大地调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争抢一流成绩的浓厚气氛正逐步形成。目前我校教师队伍的主流是好的，他们忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为隆治教育的改革和开展、为隆治的经济建设和社会进步做出了积极的奉献，以自己的实际行动实践“三个代表〞，无愧于“人类灵魂的工程师〞。全校涌现出了一批师德高尚、教学成绩优秀、在学校和社会上享有较高威信的模范教师。他们的爱岗敬业和忘我奉献，影响和带动了整个教师群体，广阔教师变“要我干〞、为“我要干〞，一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教学质量稳步上升。 三、当前我校教育开展存在的问题和缺乏 1、学校根底设施建设滞后，严重影响到学校教育教学的开展，由于多方面客观条件的制约，学校根底设施建设不但远远落后于其他兄弟学校，就是与全县其它村镇学校相比，也有较大的差距。由此造成师生思想不稳定，特别是优秀教师、成绩优良学生流动性较大。给学校和教师造成了一定的思想压力和精神负担。 2、学校教育教学质量有待进一步提高。由于生源流失大，生源质量差，教师业务能力和素质参差不齐，我校的教学质量与优秀学源相比，还有一定差距。 3、教师的职业道德素质有待加强。 由于教师队伍思想素质参差不齐，尤其是受社会上不良风气的影响，出现了一些与中小学教师职业道德标准相违背的问题。主要表现在以下几个方面： 一是认识不到位。提出领导不重视素质教育，应试教育重于一切。我的观点是素质教育不是不要质量，而是更应该重视质量。而衡量教育质量的唯一标准是排名轮次，这是唯一的方法，暂时还没有别的度量标准。目前，局部教师虽说教学质量不断提高，但对师德建设的重要性认识的还不够。普遍认为，抓质量是硬任务，每时每刻都不能放松， 而师德建设是软任务，是间歇性的工作，见效慢，致使师德建设工作不能深入开展，不能持之以恒。 二是缺乏典型性培养。师德建设是教师队伍建设的首要方面，它是一个系统工程，不是搞一两个活动、办几件事情就能奏效的。要有规划、有措施、有目标、有重点、有典型、有活动，从上到下，从内到外，围绕一条主线，持之以恒地抓下去，才能抓出成效。我们中心学校教师队伍，还没有推出一个在全乡能起表率作用的师德典型，我们学习的师德典型，都是其他地区的、其他学校的。因此我们应该很好地培养我们的典型，实施“培养－选拔〞活动，用我们自己的典型带动我们的教师队伍。 三是工作作风方面，局部人政治和业务学习能力不强，学习态度不好，把政治学习当做是形式主义，是领导对他们增加的压力和负担，其实质的方面就是认识不到位。对群众关注的焦点不深入调查研究，不加强业务学习，不利用现有的教学设施，还说先进的教学设备不够，把三种模式和光盘教学的应用，当成是搞形式主义，我认为现在还没有比这更先进的设备。其实真抓实干做得少，对工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至对工作“等〞、“靠〞、“推〞。 四是组织纪律方面，主要是局部人工作纪律松懈，对安排的工作大而化之，敷衍了事， 消极对待。兴风作浪，潮起潮落，更不能形成长效机制。 四、学校开展和教师队伍建设等方面存在的问题主要表现为： 1、缺乏忧患意识与长远开展意识。我校正面临着中小学布局调整、规模办学的 过渡时期，学校教师对学校的开展存在盲目乐观的思想，局部教师认为学校一旦布局调整，现存在