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2023年小学五级音乐教师新学期工作计划.docx
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2023 小学 音乐 教师 新学期 工作计划
小学五年级音乐教师新学期工作参考方案   2023小学五年级音乐老师工作打算范文2   一、学情分析   本级段执教班级为五、六年级的音乐课,我从综合课入手,在教学中浸透德育、美育,在课上进展多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新才能自然发挥出来。   执教的一个班级有一局部同学音乐根底知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练,进一步稳固、完善教学,为学生打下扎实的根底。   二、教材分析   本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下根底;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生可以灵敏运用,融会贯穿,提高他们的素养。   本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习才能,并在教学过程中浸透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。   主要措施 指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;   2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;   3.在教学中指导学生理解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。   4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导;   5.合理安排时间进展音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开辟学生的视野,并理解一些音乐知识;   6.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节拍感和乐感,加强学生的全面素养;   7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中浸透德育,深化教育改革;   8.利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开辟音乐视野。   9.以素养教育为本,不断提高音乐在素养教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能   三、教学工作目的   (一)思想教育   在教学过程中浸透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素养,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:"四有"新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀质量。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境认识、心理条件等,努力进取,为中国的明天发奋向上。   (二)音乐知识和技能训练 12 2023小学五年级音乐老师工作打算范文 指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;   2.指导学生掌握正确的练声方法;   3.初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;   4.通过"拍拍敲敲"、"听听想想"、"唱一唱"等练习,提高学生的乐感和节拍感;   5.通过集体舞教学,提高学生的综合素养。   四、工作措施   1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲   2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;   3、在教学中指导学生理解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。   4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导;   5、合理安排时间进展音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开辟学生的视野,并理解一些音乐知识;   6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节拍感和乐感,加强学生的全面素养;   7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中浸透德育,深化教育改革;   8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开辟音乐视野。   9、以素养教育为本,不断提高音乐在素养教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。   2023小学五年级音乐老师工作打算范文3   一、教材分析   本教材共有八个单元,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来熏陶学生,使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美才能。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、制造的才能。   二、教学目的   (一)感受与鉴赏   1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,可以用本人的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反响。   2、能听辨不同的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。   3、在感知音乐节拍和旋律的过程中,可以初步区分节拍的不同,可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。可以感知音乐主题、乐句和段落的变化,并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。   4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描绘,可以体验并简述音乐情绪的变化。   5、倾听青年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、浅显歌曲等各种体裁和类别的歌曲,可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。   6、倾听不同体裁和类别的器乐曲,可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。可以区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。   (二)表现   1、乐于参与各种演唱活动。明白演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。   2、可以用自然的声音、精确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。   3、可以对本人和别人的演唱作简单评价。   4、乐于参与各种演奏活动,学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。   5、可以选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对本人和别人的演奏进展简单评论。   6、可以主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣,在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。   (三)制造   1、可以自制简易乐器,可以运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。   2、可以即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。   3、可以创作2--4小节的旋律。   (四)音乐与相关文化   1、喜爱从播送、电视、磁带、等传媒体中搜集音乐材料,并经常倾听。   2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。   3、接触与理解戏剧、舞蹈等表演方式,认识音乐在其中的作用。可以用色彩或线条表现音乐的一样与不同。   4、可以选用适宜的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。   三、教学措施   1、认真备课,认真研究教材,为能使学生上好课做好充分的预备,备课时留意与新课标结合。   2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使每个学生可以得到充分开展。   3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。   4、课堂方式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表现性,最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。培养学生的团结协作才能及创新才能。   5、教学中要正确处理本人和学生的关系,倡导民主教学,使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富,让学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。 12

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