2023年四中群众路线实施方案.doc

四中群众路线实施方案(定) 第一篇。四中群众路线实施方案（定）XX县区第四中学开展党的群众路线教育实践活动实施方案根据XX县区党的群众路线教育实践活动实施方案、XX县区教育系统党的群众路线教育实践活动实施方案的要求，市第四中学党的群众路线教育实践活动从2023年4月开始，7月根本结束，学校支部共22名党员参加活动。作为新市民子女学校，为切实开展好党的群众路线教育实践活动，现结合实际，制定以下实施方案。 一、把握总体要求，着力解决突出问题 认真贯彻落实市委及教育体育局党委关于开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，把确保作风转变作为检验活动成效的标准。以加强党的先进性和纯洁性建设为主线，突出为民务实清廉主题，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病〞的总要求，牢牢把握学校在反分裂、反渗透斗争中的特殊作用和重要地位，集中解决学校领导班子和党员教师政治上不够坚强和“四风〞方面存在的突出问题，切实解决好师生及家长对学校管理中反映的问题，为加快推进实现标准化建设和义务教育均衡开展的建设目标提供坚强保证。 （一）着力解决政治上不够坚强的问题。理想信念不够坚决：存在领导干部和个别党员教师对“影响新疆稳定和长治久安的主要危险来自民族分裂主义及其活动〞的正确论断认识不够、理解不深，对新疆及我市反对民族分裂、反渗透斗争的长期性、复杂性、严峻性认识不充分、不到位；工作中存在重行政化的倾向，教师重业务，不讲政治的现象，认为当老师上好课就万事大吉，其他的事不关心，不感兴趣；在一些大是大非问题上，政治上不够坚决，对社会上一些传闻、事件、现象，在不了解、不准确的情况下随意评论，甚至信谣传谣；由于工作繁忙，对理论学习不够，理论学习自律意识不强，思想上存在懒惰现象，还自我感觉良好，导致理论学习坐不住，钻不进，不深入；有的党员缺乏党性，在工作、学习、生活方面不能起到正面引领作用，牢骚满腹，安排工作推三阻四，对个人利益当仁不让。政治敏锐性不够强：存在领导干部和党员教师不能够清醒地认识到民族分裂主义的行径既不是民族问题，也不是宗教问题，而是彻头彻尾的分裂国家的行为；对学校处在意识形态领域反分裂、反渗透的前沿阵地，敌人与我争夺青少年的严峻现实认识缺乏，甚至有的认为XX县区信仰伊斯兰教群众少，我校民族成分学生少，宗教极端思想不易渗透，有轻敌思想、麻痹思想和厌战情绪。政治鉴别力不够强：存在领导干部和党员教师对反对民族分裂主义及其活动的本质认识不到位，对宗教极端主义渗透、防止暴力恐怖案件的发生警惕性不高、对境内外民族分裂势力利用宗教信仰、民族感情搞渗透破坏活动的区分力不强、麻木不仁，视而不见，甚至丧失政治立场。政治执行力不够强：存在领导班子缺乏大局观念，有的对维稳工作的艰巨性有畏难情绪，重大决策部署，把握不全面、理解不深刻、执行无力度、落实不到位，不能勇挑重担。 （二）着力解决形式主义方面存在的突出问题。 领导班子：存在思想观念保守陈旧，面对快速变化的教育改革形势和繁重的教育开展任务，开拓创新缺乏；教育理念的落实没有很好地深入每位教师的行为中，后续的引导、评价的机制未及时跟进；重教书轻育人，德育教育形式单调，内容空洞，对学生的思想教育还不能够入脑、入心，对学生励志教育、品行教育抓得不够，创新精神培养不够;有的虚报浮夸，不讲真话、不说实情，报喜不报忧；有的工作中好大喜功、急功近利；有的做事只图形式，不讲结果，安排布臵多，催促检查少；需改进文风会风，提倡开短会，力求简短精炼、重点突出；我校地处城XX县区，学校新市民子女占到70%，对这个群体的教育有效形式探讨不够；学校对新市民家长的培训力度不够，关爱不够，培训途径不广；对这局部家长的教育针对性不够，教育手段单一；学校与社区之间对这局部家长的沟通和联系不够。党员教师：存在重智育、轻德育，对德育工作定位不清、认识不到位，只是走走形式、浮在外表上不够深入的问题，不注重学生的全面开展和长远开展；有的在教学和班级管理工作中不能起到表率作用，对学生缺少细心、耐心，家访次数不多；有的政治学习满足于完成任务，得过且过，写心得到处乱抄，网上下载，应付了事，交稿完事。 （三）着力解决官僚主义方面存在的突出问题。 领导班子：有的坚持民主集中制和“三重一大〞决策制度不够，决策不民主，领导个人说了算，不尊重教职工的参与权、知情权、监督权；领导班子内有的工作主动性不够，办事急躁，工作深入不够，有时以工作繁忙为借口，对自已认为不重要的事敷衍了事；有的不积极深入一线解决问题，联系第一线不够，深入到年级组、教研组、教师办公室办公做得不够；有的对群众要求得多，对自己要求得少；有的处理问题不能客观公正，不能一视同仁、公平处事、公平待人；有的公仆意识不强，对一线教师关心不够，对上班路途远，孩子小，少局部有困难教职工访问不够，关心不够；我校局部青年教师来自内地，单独来校，在青年教师生活上的关心帮助不够，促进每一位教师的开展做的不够；对后进学生的关注及针对性的辅导不够、使后进生的转化效果还有差距；班子成员之间沟通、协调不够。党员教师：存在党员教师对学校开展漠不关心；工作被动，不能主动查找和解决工作中存在的问题；与学生沟通、交流不够，有些凭自己心情处理事情。 （四）着力解决享乐主义方面存在的突出问题。领导班子：有的学校领导干部缺乏忧患意识和创新精神，安于现状，不思进取，自我提升积极性不高，缺乏学习热情；责任心还不够强，对工作任务挑肥拣瘦，在上级没有要求、没有指示的事不主动想、不主动办；有的领导干部过于计较个人利益，过于关注自己的福利待遇、职务晋升；有的领导干部干事动力缺乏，拈轻怕重，安于现状，不愿意吃苦出力，满足于现有水平和成绩，在工作中缺少激情、活力和干劲；在任务重，压力大的工作面前，有畏难情绪，发牢骚，不能起到正面引领作用。党员教师：存在有些党员教师不能耐心对待后进学生，缺乏持之以恒；有的党员教师评上高级职称后就产生“船到码头车到站〞的思想，工作懈怠，缺乏积极性和主动性；有的在公共场合不注重自身形象，为人师表。 （五）着力解决奢靡之风方面存在的突出问题。领导班子：个别人存在爱攀比、追求虚荣，节约意识淡薄，在一些管理细节上重视不够，存在耗电、纸张浪费等现象；学校一些文体活动，喜欢搞大型，费用多，浪费大，不切实际，达不到预期的效果。党员教师：存在有的党员教师对待学生不能一碗水端平，一视同仁；有的党员教师不悉心搞教学，追求生活享受，只顾比待遇，讲条件，而不是比教学成绩、比工作效率、比奉献。 （六）着力解决影响民族团结方面的突出问题。解决对民族团结进步创立工作认识不到位、态度不积极、方法单一，工作不扎实、走过场；认真解决一些党员干部在民族团结方面以身作那么、率先垂范作用不强的问题。 （七）着力解决师生和家长反映的问题。要围绕师生及家长反映的普遍问题，着力解决 1、学校党员领导干部主动意识不强，深入师生、家长了解情况不够全面。 2、在行风方面，重点解决重教书轻育人，学生学业负担不合理，效劳意识不强，精细化管理不够等问题。 3、在师德师风教育方面，重点解决教职工为人师表意识不强，对学生缺乏爱心;岗位责任意识不强，备课不认真，教学常规不标准，敬业精神不强，体罚和变相体罚学生等问题。 4、在校园及周边环境方面，周边监管不严，食品平安、交通平安存在隐患，积极向上级部门反映情况，争取支持、协同配合解决校园周边的小摊贩、商店和其他干扰学校正常教学秩序等问题力度不够；校园文化建设、特色化建设要突出品牌意识；学校食品平安卫生教育和学生分层、分阶段心理健康教育不到位等问题。 5、在党组织自身建设方面，重点解决重业务、轻党建，党建工作责任制落实不力；制度不健全、不落实，组织生活不正常，活动形式单一；党员意识淡薄，缺乏奉献精神，先锋模范作用不突出；党组织政治核心作用发挥不够好等问题。 二、紧密联系实际，高质量开展好教育实践活动教育实践活动开始前，要认真传达学习市委和教育体育局党委的部署要求，广泛宣传发动，深入开展调查摸底，认真征求家长、教职工和学生的意见、建议，初步查找政治上不够坚强和“四风〞方面存在的突出问题，确保广阔党员普遍受到一次马克思主义群众观点和党的群众路线教育。要重点抓好以下三个环节： （一）学习教育、听取意见 1.做好思想发动。深入做好思想发动，提高认识，统一思想，是搞好教育实践活动的必备前提和重要保证，要利用简报、宣传栏、宣传横幅等丰富载体，搭建群众参与、群众评判的平台，广泛发动群众参与。 （1）组织评议。召开民主评议和专项测评工作专题部署会，评议的主要内容包括：对领导班子及成员政治坚强专项测评和作风方面的民主评议；征求对领导班子及成员在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题；对搞好教育实践活动的意见建议等。 （2）召开发动会。由党支部书记作发动讲话，教育体育局督导组的领导提工作要求。发动大会要做到突出“四个讲清楚〞，讲清楚开展教育实践活动的重大意义，讲清楚重点要求，讲清楚开展活动的目标任务和工作安排，讲清楚对党员干部特别是领导班子及其成员的具体要求，进行思想发动。 2.精心组织学习。开展集中的理论学习不少于3次，个人自学与开展讨论结合起来，强化忠诚教育、感恩教育和法制教育，深奥道理通俗讲，原那么要求具体化。在学习内容上突出通俗易懂，用身边的事教育身边的人，到达入耳入脑入心的目的。 3.广泛听取意见。采取“面对面〞、“背对背〞、“心贴心〞等方式征求意见建议，发放征求意见表，重点围绕改进作风、学校开展等，听取群众意见，找准存在的突出问题。认真查找班子及其成员在政治立场、作风建设方面存在的突出问题，有针对性提出解决问题的思路、对策和措施，努力增强教育实践活动的吸引力和感召力。要认真梳理意见建议，对属于上级党组织和相关党员干部的，要通过适当方式如实进行反响。 4.开展主题教育实践活动。深入开展以“热爱伟大祖国、建设美好家园〞为主题的教育实践活动，不断增强党员教师、群众的国家意识、法律意识、公民意识、责任意识。 （二）查摆问题、开展批评 围绕为民务实清廉的要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，重点是自己找，进行查摆政治上不够坚强、“四风〞和效劳型党组织建设方面存在的问题，开展批评与自我批评。重点是学校领导班子成员要对照教职工、家长和学生提出的意见建议，带头查摆问题，认真撰写对照检查材料，深入开展谈心谈话。 1.分析查找问题。在对征求到的意见进行认真梳理的根底上，召开学校领导班子专门会议，进行集体研究，注重从关系群众切身利益的问题中，认真查找突出问题。 2.撰写对照检查材料。领导班子和班子成员要认真撰写对照检查材料，对照检查材料要逐项列出政治不够坚强和“四风〞问题的具体表现、典型事例。并通过公开栏公示、当面征询等方式，进一步征求群众意见，对照检查材料完成后先报市教育体育局党群办，经通过后报市群教办。 3.开好组织生活会。组织生活会前，学校领导班子主要负责同志与班子成员之间开展谈心交心，在肯定成绩的同时着重指出存在的问题，班子成员之间也要互相谈心，开诚布公，交换看法，达成共识。开展民主评议党员工作，开展严肃认真的批评和自我批评，要结合实际针对存在的问题提出改进措施和方法。 （三）整改落实、建章立制 重点是针对联系群众、效劳群众方面存在的突出问题，提出解决对策，健全制度，抓好整改落实。 1.制定整改方案。把整改问题贯穿教育实践活动全过程，围绕群众反映强烈的突出问题，一开始就改起来，从具体事抓起、从身边事做起、从群众最不满意的事改起，即知即改，立行立改。实行开门整改，向群众作出整改承诺，并通过公开栏及时公布整改正程和结果，接受群众评价和监督。 2.落实