2023年党课讲稿树立共产党员应有的样子.docx

党课讲稿:树立共产党员应有的模样 党课讲稿:树立共产党员应有的模样 　　自我拷咨询 学思悟行 　　“共产党员〞，这是一个神圣和荣耀的称号。自从160多年前世界上第一个共产党的组织诞生以来，无数的进步人士为获得这一荣耀称号孜孜以求地申请参加党的组织，无数的革命先烈为实践这一称号包含的思想，保卫这一称号的尊严献出了珍贵生命。目前我们中国共产党的8900多万党员，在入党时都清晰地认识到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，共产党员是中国工人阶级的先进分子。然而，在入党后的长期生活实践中，是否每个共产党员都一直保持了清醒的党员认识，认真践行了本人入党时的诺言呢这一咨询题在新的历史条件下遇到严峻的挑战。借此时机，我以自我拷咨询、学思悟行，树立共产党员应有的模样为题，和大家做个交流。 　　一、发“三道咨询〞，考考每人会有什么样的答案 　　“两学一做〞学习教育常态化制度化以来，大家学到了什么、记住了什么、考虑了什么，每名同志都会有不同的答案。不同的答案，折射出不同的态度、认知，也确实是说我们每名同志是以什么样的预备对待“两学一做〞学习教育、以什么样的姿势投入“两学一做〞学习教育，浅显地讲确实是“你做了什么样的预备〞这里，我咨询大家三个咨询题，考考每人会有什么样的答案 　　第一咨询：入党动机是什么确实是答复为什么要入党，这是每一名党员在入党前和入党后都必须认真、静心考虑的咨询题。前几年一篇文章遭到网友热捧：答学生咨询：我为什么参加中国共产党，作者是时任南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川。这篇文章，有的同志看过，有的可能没有看过，这里我和大家一起学习学习，看大家会有什么认识。他在文章中写道“特别多同学一谈入党动机都是套话连篇，动不动就lsquo;从小爷爷对我说rsquo;。要么是，从小爷爷对我说，吃水不忘打井人;要么是，从小爷爷教育我，没有共产党就没有新中国;要么是，从小爷爷告诉我，生在红旗下，长在新中国我一度深深地疑心，大家拥有同一个爷爷我从来没有这么说过，也从来没有让爷爷言传身教。由于我没有见过我爷爷。〞事实上，让徐川坚决入党信念的不是家人，而是他就读大学时的外国语学院党委书记毕可友。在学院保送研究生面试中，毕可友“出人预料〞地没给亲侄女“开绿灯〞，让特别多人大跌眼镜。毕可友说“当个人的利益和别人的利益冲突了，党员本来就要作出牺牲和让步，不然凭什么你是党员入党的时候是宣过誓的，要随时付出，入党不是为了能够给本人获得更多利益。〞毕可友的话，深深触动了徐川的内心，“推着〞他迈进了党的队伍里。后来，在经历过一番成长的苦恼和挫折后，徐川认识到，为什么要入党的答案只能是两个字：信仰。这是他的入党动机，而我们呢大家是否也应该回头想一想本人当初的入党动机是什么这个咨询题没有“标准答案〞，每名同志入党的内心方法是不尽一样的。之因此提这个咨询题，确实是想让大家明白：发轫于灵魂深处的选择才是最本确实选择;只有服从了本人最笃定的选择，才能历经曲折而不改初衷，面对挫折而不移初心。 　　第二咨询：入党誓词是什么誓词虽简短，却全面表达了中国共产党的性质、目的、主旨、任务、纪律，高度概括了对党员的根本要求。为进一步加强理解认识，今天我们不妨再次重温一下党的历史上各个时期的入党誓词，先后共5次：①土地革命时期：严守机密，服从纪律，牺牲个人，阶级斗争，努力革命，永不叛党。②抗日战争时期：我志愿参加中国共产党，坚决执行党的决议，恪守党的纪律，不怕困难，不怕牺牲，为共产主义事业奋斗到底。③解放战争时期：我志愿参加中国共产党，作如下宣誓：一、终身为共产主义事业奋斗;二、党的利益高于一切;三、恪守党的纪律;四、不怕困难，永远为党工作;五、要做群众的典范;六、要保守党的机密;七、对党有决心;八、百折不挠永不叛党。④新中国成立初期：我志愿参加中国共产党，成认党纲党章，执行党的决议，恪守党的纪律，保守党的机密，随时预备牺牲个人的一切，为全人类完全解放奋斗终身。⑤党的十二大至今：我志愿参加中国共产党，拥护党的纲领，恪守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时预备为党和人民牺牲一切，永不叛党。通过以上学习，我们不难看出不同时期有不同的誓词，今天沿用的誓词仅80个字，但就这80个字，我们能够默默背诵一下，看看本人还能记住多少。扪心自咨询，我们有多少同志是在入党时才读的誓词，入党后除参加宣誓活动外再有没有读过，又有多少同志能全文背诵出内容。记得一位首长曾强调:“对上级党委首长和机关的指示要求、政策规定，各级要敏感、要注重，要记得清晰、要说得明白。假设对上级首长强调什么、关注什么都不清晰、都不敏感，如何能说你看齐认识强、听招呼守纪律呢或者说，听谁的招呼、守谁的纪律〞道理是相通的，入党誓词是党对我们每名党员的“招呼〞，假设我们不能入脑入心、铭刻心间，何谈党员认识、时刻践行呢 　　第三咨询：入党以后干什么列宁同志曾讲：“徒有虚名的党员，确实是白给，我们也不要。〞党员不仅是一张名片，更是一份沉甸甸的责任。今天，与革命战争年代相比，我们不仅缺少了血与火的洗礼、更难以经受生与死的考验，对党员来说，日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失勇担责，顾大局讲政治、守纪律讲规矩、能吃苦讲奉献、作表率带好头，既是政治要求也是本质要求，既是义务更是责任。能够说，党员既是标杆，更是主体，但终究发挥了什么样的作用，需要我们每个人从本职岗位上去答复，看是否在其位、履其职、谋其政、尽其责，面对任务敢于扛担子挑大梁，不回避不推诿，面对咨询题敢于承担、敢于负责，积极主动、想方设法去处理;是否把岗位当战位，耐得住寂寞、守得住贫寒、经得起引诱，心无旁骛干工作，一心一意谋实事;是否开展工作不等待、贯彻指示不模糊、出现闪失不诿过，用本身行动典范带头，脚踏实地把业务搞通晓、把素养练全面、把单位建出色，等等。入党后终究干了什么、干的如何，需要我们对照入党誓词去反思，是否存在党员认识有所减退、典范作用发挥不好、组织纪律观念不强等咨询题。常言讲，“知己知彼，方能百战不殆〞。有缺乏和咨询题并不可怕，可怕的是干“掩耳盗铃〞的蠢事。我们一定要借“两学一做〞学习教育的有利时机，不断自我反思、自我净化、自我改正、自我提高，真正使身上的“党味〞浓起来。 　　二、学“三篇文〞，看看大家都有什么样的感想 　　“两学一做〞根底在学。如何学、如何学，才能学出成效、做出模样“仁者见仁、智者见智〞，学习的方法特别多，实践的方式多样。但我认为，作为本次学习教育的主体和对象，每名党员同志都应该结合本身实际，想一下、考虑一下，不能总当“拿来主义〞者。这里，我带着大家学习“三篇文章〞，都是有关学习的，一方面协助大家提高学习的动力，改良学习的方式方法;另一方面让大家理性考虑、辩证对待，有所启发、有所启迪。 　　第一篇：关于标准“两学一做〞理论的几点考虑。这是政工网建言献策栏目里的一篇文章，看后特别有触动，文中提到关于理论考试的内容范围，文章指出了“两学一做〞学习的根本内容：其中，党章党规必学内容为党章廉洁自律准那么纪律处分条例严格XX党员领导干部纪律约束的假设干规定，4项内容共计约3.58万字;系列重要讲话必学内容为习主席XXXX建立重要阐述选编(三)关于深化XXXX改革重要阐述摘编关于深化XXXX改革重要阐述学习读本XXXX建立重要阐述读本(修订)，四本书约18万字，两项共约20万字。对此，文中同时提到官兵的反映：在规定的政治教育和党日学习时间里完成20多万字的背记量明显是“难于上青天〞，也背离“两学一做〞学习教育初衷。面对上级考试要求和学习压力，局部基层单位立足本身集中力量梳理知识要点，尽量把“背记、熟知、理解〞等不同层次的知识点区分开来，但仍然存在编写知识要点怕有所遗漏，故而贪多求全、内容繁杂的现象，导致把背记压力推到党员个人身上，把学习变成了挑战经历力的死记硬背，既增添了背记负担、占用了大量时间精力，又极大增加了精神压力，造成思想和心理隐患。因此，面对如此大的学习量，我们在加强学习紧迫感的同时，各级应该想想如何改良学习方式、区分层次、抓住重点等咨询题，不要芝麻西瓜一起抓，结果什么也没抓到。为处理好这一咨询题，机关也专门下发了“两学一做〞应知应会应做内容，做到精简，即便如此，大家也能够想一想本人到底学习了多少、掌握了多少，这个咨询题不注重不行。 　　第二篇：学习党章，动笔还需“走心〞。这是解放军报的一篇评论员文章。为什么发这篇文章，有何意图大家都明白，在“两学一做〞学习教育中，“手抄党章100天〞“手抄十九大报告100天〞在许多单位如火如荼进展。平日里敲惯键盘、疏于动笔的党员们纷纷拿起笔，工工整整地抄写党章，并在“朋友圈〞中展示成果，既有书法艺术抄党章的，又有父子竞赛抄党章的，更有新婚之夜抄党章的，可谓方式多样，“纷繁出奇〞。有的报道之后，骂声一片。“手抄〞活动对不对，该如何开展鉴于此，解放军报刊发了学习党章，动笔还需“走心〞的文章，文中评论道：抄写党章的方式有助于重温党章，加深对党章的理解，促进党员加强党性修养，值得鼓舞。然而假设抄写只动笔而不“走心〞，“朋友圈〞里只为了“晒字〞而不见行动的“真章〞，不触及思想和灵魂，就会把这一初衷特别好的活动搞变味，沦为“精致的方式主义〞，这是需要留意和防止的。“抄〞的目的在于学、在于悟，要在“走心〞中重温“初心〞。“不忘初心，方得一直〞。以手抄党章的方式促进学党章，党员应在边学边悟中自觉扪心自咨询：当初入党为什么许下的誓言是什么常怀“靡不有初，鲜克有终〞的危机感，“不管走多远，都不忘出发的理由〞。想想那些遭到党纪国法惩罚的党员干部，许多并非入党之初就心术不正、动机不纯，而是疏于思想改造，日渐放松放纵，不记得了初心，丢弃了信念，违犯了入党时的誓言。因此，只有常温“初心〞，常用党章和入党誓词警醒约束本人，不断补充精神之“钙〞、校正人生航向、加强党性修养，才能让本人一直保持先进性纯洁性。之因此学这篇文章，确实是要求我们的学习要力戒方式主义，必须真正“走心〞学党章，在学习中明志、强心、壮骨，掌握立场、观点、方法和政策、制度、规矩，坚决理想信念，坚守精神追求，把握党员安身立命的根本。 　　第三篇：“两学一做〞为什么“不是一次活动〞。这是环球网登载的一篇文章。文章指出，搞活动往往会被认为是一阵风、或者一场雨。“两学一做〞学习教育要着力处理“一些党员理想信念模糊动摇〞等“五大突出咨询题〞，而处理这些咨询题，往往不是一两天就能够实现的，需要持之以恒的毅力和锲而不舍的韧劲。细心一点的同志会觉察如此一个咨询题，与群众道路教育实践活动、“三严三实〞专题教育整顿相比，此次“两学一做〞学习教育，几乎没有听到或看到在其后加上“活动〞二字。由于“教育〞与“活动〞相比，时间跨度更长、学习要求更高。中办方案一再重申：“lsquo;两学一做rsquo;学习教育不是一次活动〞，强调要突出正常教育，区分层次，有针对性地处理咨询题。互联网上许多媒体对此都作了特别好解答，其中人民网以“两学一做〞学习教育推进“三个常态化〞为题，指出“两学一做〞学习教育是继“三严三实〞专题教育之后，持续深化推进党员干部党性教育的重要实践，是推进党员干部学习教育常态化的重要举措。从学习党章党规入门，进而深化学习习主席系列重要讲话，更加坚决的爱党忧党兴党护党，更加积极的立足岗位建功立业。对“两学一做〞学习教育，大家心理上是否有充足的预备，是“浅尝辄止〞心态或是“被动应付〞状态，依然“久久为功〞姿势，归根结底都看我们把“两学一做〞学习教育常态化、制度化。 　　三、提“三个人〞，想想本人该有什么样的标准 　　“两学一做〞学习教育目的之一，确实是稳固扩展党的群众道路教育实践活动和“三严三实〞专题教育成果，保持开展党的先进性和纯洁性。假设做不到这一点，学习教育就起不到作用，甚至失去意义。那么，到底我们该有什么样的标准，今天我想用三个人的行动告诉大家。 　　人物一：毕福剑。2023年至2023年中央