2023年班主任工作分管校长在班主任工作会议上的讲话.docx

班主任工作范文之分管校长在班主任工作会议上的讲话 　　教育学生、培养学生应该是学校、家庭、社会等各方教育力量有机的联络起来，互相协调，促进学生健康成长。一个班级的开展有赖于全体任课老师的共同努力，他们既承担各自的教学工作，又配合班主任参与班级的治理，彼此尊重信任，支持协助，团结协作，亲密配合，他们是班主任最可信任的重要力量，没有他们的支持，班级就不会获得成功。 　　一、以共同目的统一思想 　　教育前辈认为没有对学生的统一要求，就不可能有任何教育。班主任同任课老师对学生的要求应该是一致的，因而班主任要同任课老师共同商量、研究，依照班级目的，以及学生的实际情况，对学生提出统一要求，构成整齐划一的教育力量，给班主任在班级的治理中带来了方便。 　　二、教育学生尊敬任课老师，树立他们的威信 　　每一位任课老师都有本人独特的教学风格，同时又由于教学年限不同而积累了不同程度的教学经历。一些学生尊敬那些年长的教学经历丰富的老师，而对那些刚刚走上教学工作岗位，经历缺乏的年青老师就不那么尊敬了，上课时随意讲话，甚至与老师顶嘴，干扰老师正常上课。假设一个老师在学生中失去了威信、尊敬，那将会直截了当阻碍到他今后的教学质量。因而班主任要协调每位任课老师搞好教学工作，经常教育学生要尊敬老师，在班级中开展尊师爱生的活动，如：通过主题班会、黑板报、写慰咨询信等一系列的活动，师生互动，学生尊敬老师，老师关爱学生，在班级中构成尊师爱生的风气，树立任课老师的威信。 　　三、协助任课老师抓教学质量 　　任课老师一般要任教几门学科，每天上课、修改作业，抓订正，还要备课，工作量非常大，因而有时候就难免有些学生照顾不到。作为班主任，应该发挥班主任的优势，协助任课老师抓教学质量，提高学生的学习成绩。 　　例如，这次九月月考六（4）班语数，九（3）班语物化单科成绩较差，但要有不服输的信念，只要把精力扑在学生身上，抓学生的学习习惯，他们的学习成绩一定会在原有根底上得到提高。经常找任课老师理解学生的学习情况，如：学生听课效率、作业情况等，及时理解学生学习动态，采取相应措施，不让学生的学习成绩越来越差。 　　又如，某班的学生对学习英语不感兴趣，再加上英语的词汇量又多，学生学习非常困难。因而就能够与英语老师商量，要提高学生的英语成绩，必需要多听、多读、多写、多背、多默。因而就利用每天的早读和午自习的时间来读英语和背默英语，每天默写10个新单词，到了第二个星期一起把已默写过单词重新默写一遍，以加深学生对单词的经历才能。但后来觉察有的学生英语默的出，中文含义却不明白，只是靠着死记硬背把它默出来，因而这些单词非常快的被遗忘了。因而就要求学生们把英语单词和中文含义一起背默出来，一开场他们还非常不习惯，错误率非常高，但非常快他们就在老师的正确引导下习惯了。由于每天坚持读背英语，英语成绩也就稳中有升。 　　因而只要能非常好的配合好任课老师构成合力抓教学质量，就一定有成效。 　　四、协调学生全面开展 　　个别学生各科的学习成绩开展不平衡。有的学生为了得到班主任对本人好的印象，对班主任老师所任的学科学的非常认真非常努力，成绩非常好。但对个别任课老师所任的学科学的却学的不扎实，成绩一般。因而班主任必须对如此的同学进展说服教育，教育他们一个优秀的学生必须全面开展，调动学生学习的积极性，学好其他学科。 　　五、协调各任课老师布置的作业量 　　学生学习的生命线确实是学好各科获得好成绩，而各任课老师是分别从本人所教学科的教学出发，对学生布置每天的回家作业，假设协调不好，就易发生作业负担轻重不均、测验集中，再加上个别老师只注重本人所教学科，题量大，势必阻碍到其他学科作业的时间，造成其他任课老师的不满。因而作为班主任，在调理各学科作业量和测验次数上就应起到一定的调度作用，防止几个任课老师挤用同一时间和加重学生的作业负担，从而不阻碍到学生的身体健康。