2023年校风学风建设方案.docx

校风学风建设方案 XX县区职教中心校风教风学风建设 实施方案 为进一步加强我校校风、教风、学风（以下简称“三风〞）建设，提升职业教育形象，提高教育教学质量及办学效益，以推动我校教育教学又好又快开展，制定本实施方案，并形成长效机制。 一、工作目标 各校把校风、教风、学风建设作为提升学校品位、提高教育质量的突破口，切实做到以工作作风带动师德师风，以教风促进学风，以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风，形成“作风硬、教风正、学风浓、校风好〞的新局面。 二、主要任务 教师的“教风〞、学生的“学风〞与学校整体“校风〞，既是一所学校办学理念、办学风格、办学气氛的表达，也是教育教学实践活动本身。通过加强“三风〞建设，有针对性地解决目前我校在校风、教风、学风中存在的突出问题，促使广阔教师为人师表，教书育人，同时，教育广阔学生提高遵纪守法的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，倡导自主学习，探究学习和创新学习以及合作学习，提高自身素质。教风建设的重点是教师治学作风，培养教师“爱岗敬业、从严执教，严谨治学，教书育人〞的优良师德师风；学风建设重点是学生的学 1习态度和学习纪律等方面的建设。 三、工作措施 （一）加强作风建设，努力打造一支作风过硬的领导班子。 校风是一所学校在长期的教育教学实践中形成相对稳定的办学风格、精神风貌、工作作风、教学风气和校园风气的总和。学校领导班子作风是直接影响校风的关键，要形成良好的校风，就必须从作风建设抓起，并抓出成效。 1.在我校开展“深入学校、走进课堂、访谈师生〞主题实践活动，着力开展和“三走三查〞，走进学校、走近师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题。通过系列主题实践活动，切实转变学校领导干部的工作作风，提高学校领导班子的亲和力和创造力。 2.强化“三抓〞要求。一是抓学习：要学习管理学、现代教育技术、新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治理论和业务学习，每人每天自学不少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于2篇。二是抓作风：领导班子每学期至少召开一次民主生活会，个人对照检查，相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。三是抓落实：走精细化管理之路，做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任 2务检查汇报制，每周一校行政例会，各分管领导主动汇报上周工作任务完成情况，并提出本周主要工作任务。 3.推进“四讲〞工作。一是讲原那么、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，强化大局意识、效劳意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。二是讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。三是讲务实，比奉献。校领导分管的工作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架子，不摆虚样子，不卖空嘴皮子，一律讲求实际效果。四是讲主动，善创新。要求每位学校领导积极谋划工作，主动干工作，克服懒散思想，消除被动应付心理。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。 （二）加强师德建设，打造一支德才兼备的教师队伍。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学特点、作风和风格，是教师的教育理念、师德风范、专业水平、治学态度、学术标准、教学技能等素质的综合表现。良好教风包括：敬业爱生，甘为人梯；严谨治学，诲人不倦；言传身教，为人师表；开拓进取，勇于创新等。优良的教风重在建设，贵在鼓励。 1.强化师德教育。各校要认真组织教师学习中小学教 3师职业道德标准和教师法、义务教育法等法律法规，落实十八届中央政治局关于改进作风密切联系群众的八项规定认真执行XX县区教育体育局关于进一步加强师风师德建设的通知，引导广阔教师深刻认识开展师德教育的重要意义。重点抓好“六个一〞，即：每月召开一次全体教师大会，学习有关师德建设规定和要求；每学年组织一次师德读书心得座谈会；每学期开展一次师德主题教育实践活动；每月组织一次政治理论专题学习；教师每学年阅读一本有关师德方面的书籍或论著 2.打造名师工程。各校要积极创造条件，着力打造以骨干教师为主体的名师工程，以成立“名师工作室〞为主阵地，通过团队引领、同伴合作、实践反思等形式，以“带一支队伍、抓一批工程、出一批成果〞为目标，将“教学、研究、培训〞有机整合，把学校骨干教师队伍建设成为“实践型、研究型〞的开展共同体，为全县培养一批会研究、善研究、有建树、有独特风格、能独树一帜的教师队伍群体，为创立省级教育强县、促进义务教育师资均衡开展提供保障。 3.狠抓师德建设。师德建设重点抓好六个禁止。即。禁止体罚和变相体罚学生；禁止从事营业性家教；禁止收受学生、家长的钱物和谢师宴请；禁止怠慢甚至斥责家长；禁止利用职务之便谋取私利；禁止推销报刊、教辅材料及其它用品。 4.注重教师成长。各校要制定教师培训方案，开展多层 4次、多形式的学习研讨；加强专题学习和集中学习，抓好学科教师课改达标、课改论坛交流、读讲写算等教学根本功训练活动；建立教师专业开展日，引导教师制定专业开展方案，把学习理论与教学实践紧密结合起来。注重青年教师培养，通过“拜师结对〞、观摩教学、评课研讨等活动，促进青年教师整体教学水平的提高，同时给他们搭建施展才华的舞台，尽快成才。 （三）加强学风建设，努力培养下一代高素质的接班人。学风是学生集体在学习过程中表现出来的学习风气、学习态度、学习行为方式和习惯养成。良好的学风包括：认真学习，勤于实践；大胆质疑，虚心求教；行为标准、勇于创新；一专多能，全面开展等。优良的学风重在教育，贵在养成。 1.注重教学管理。各校要通过加强教学管理和学生管理来加强学风建设。教务处要严格执行教学督导制度和保证教学质量评价制度，严抓教风建设。各任课教师要牢固树立起教书育人的观念、积极参与学风建设，教师要对学生的学习质量负责，努力提高教学水平，增强责任感，提高教书育人的自觉性，积极维护课堂的教学秩序，有责任和义务监督学生的学习行为，检查和监督学生的出勤情况，做好答疑工作，按要求认真批改作业，及时了解每个学生的学习情况，帮助学生解决学习和思想上的问题等。加强对特殊生特别是留守 5流动儿童的教育管理，适时关心、关注、关爱这一群体的学习与生活，促进他们健康快乐全面成长。 2.繁荣校园文化。大力开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，引导学生学会学习、热爱学习。学校共青团、少先队、学生会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作方案，开展各种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动，努力培养学生的爱国主义、集体主义情感；通过持续深化书香校园创立工作，继续开展“读我喜爱的书〞系列活动，进一步形成广阔师生“读好书、好读书〞的浓厚气氛；通过举办运动会、歌咏比赛、演讲比赛、经典诵读比赛、主题队会等，把法制、平安、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，努力营造崇尚科学、学习文化、锻炼能力、提高素质、全面成才的积极健康的校园文化气氛。 3.强化德育常规。各校要遵循坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以促进学生全面开展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为根底，创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，大力开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化、机制化，着力提高学生效劳国家效劳人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和蔼于解决问题的实践能力，进一步提升德育工作的针对性和实效 6性。 4.注重学生养成。各校要组织学生重新学习中小学生守那么中小学生行为标准，要求三年级以上学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。中小学政教（德育）处要结合本校实情，制定中小学生校内一日常规，约束标准学生的言行。将每学期的第一个月作为“行为标准养成强化教育月〞。各校要注重实践育人，积极组织学生参加社会实践活动，不断增进青少年学生热爱劳动、热爱生活、热爱大自然的情感。通过检查评比促进学生良好行为标准的养成，引导学生树立正确的人生观、价值观。 5.推进家校共育。各中小学、幼儿园要健全“三位一体〞育人平台，成立家长委员会，办好家长学校并发挥作用。学校要为家长委员会开展工作提供必要的条件。建立学校与家长委员联席会议制度，定期通报情况，保障沟通渠道畅通，确保家长委员会依法、标准、有序、有效地开展工作。学校要在期中、期末定期召开两次家长会，每学期开办一期家长培训会，到达学校教育与家庭教育相统一的目的，通过家庭、社会力量促进学风好转。 四、工作要求 （一）加强领导，提高认识。 持续深化“三风〞建设是进一步办好人民满意教育的根本保证，是全面提高学校内部管理和教育教学质量的客观要 7求，全县各级各类学校要充分认识深化“三风〞建设的现实意义和长远意义，以更加扎实的工作作风和科学态度，抓好学校“三风〞建设，并抓出成效、抓出特色。 （二）精心组织，认真落实。 要采取各种有效措施，不断创新活动载体与形式，切实将深化“三风〞建设作为学校的一项重点工作来抓，着力抓实、抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要加强正面宣传，学校要经常发现教师和学生中的闪光点，及时给予鼓励，每周利用例会、板报、升旗仪式、短信等多种适当形式正面宣传，弘扬正气。 （三）加强督查，严格考核。 由学校校长、副校长、各处室主任组成学校“三风〞建设督查小组，开展“三风〞建设督查。同时将“三风〞建设纳入学校考核，作为衡量各处室工作能力和业绩的主要标准。学校还要把“三风〞建设列入教师绩效和师德师风考评的重要内容，记入教师业务档案，作为评优评先的主要依据。 8 第8页 共8页