2023年中学帮教问题青少年工作实施方案.doc

中学帮教问题青少年工作实施方案 一、指导思想 以关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见（中发（2022）8号）和关于开展全县教育系统结对帮教问题青少年活动的通知（会教（2023）78号）为工作指南，全面贯彻党的教育方针，深入践行科学开展观，把做好农村问题青少年工作作为效劳社会主义新农村建设的一个切入点和着力点，在充分发挥学校自身优势的根底上，积极争取社会各界的支持和配合，整合各方力量，最大限度地解决好问题青少年在文化教育、家庭生活、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为其充分营造健康、轻松的学习条件和成长环境，促进问题青少年健康、快乐、平等、全面成长。 二、帮教目标任务 保障问题青少年平等接受义务教育，建立健全问题青少年义务教育保障机制，加强对问题青少年的教育和监护，建立健全帮教机制。通过对问题青少年问题的调查、分析与研究，找到影响问题青少年健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法。对问题青少年的个别关爱转变到对全体问题青少年的关爱；对问题青少年的教育管理由老师自发的个体行为转变为学校乃至社会各界的组织行为；对问题青少年教育管理个别问题研究转变为对问题青少年教育管理各个层面问题的系统研究，总结问题青少年教育管理的经验，让校园都成为问题青少年的温馨家园，让每一个问题青少年都得到健康成长，让每一个外出务工人员都能安心工作。努力实现问题青少年“学业有教、监护有人、平安有保、亲情有护、活动有地〞的总体工作目标。 三、实施步骤 （一）启动阶段（2023年9月—11月）。本阶段工作重在宣传发动，召开教职工会议，部署工作，统一思想，提高认识；成立领导机构，制定工作方案和工作方案，分解任务，落实责任；建好帮教档案。 （二）实施及整体推进阶段（2023年11月——2023年9月）。本阶段工作重在实施，即落实相关措施，务求工作实效。抓好学校软硬件设施建设；抓好教育教学常规管理工作；充分利用开展谈心、家访、心理咨询、校内外学习辅导等活动；开展好结队帮扶活动。 （三）总结提升阶段（2023年9月—2023年12月）。本阶段重在抓好总结工作，要出一批具有推广价值的课题研究成果；要开展好系列表彰活动，宣传典型，树立示范；修订完善相关规章制度、职责，形成工作长效机制，挖掘办学潜力，拓展开展空间，扩大办学规模，提升办学水平，将帮教问题青少年工作推向纵深开展。 四、工作措施和方法 （一）建立信息档案。 建立帮教对象的档案信息，填写好帮教卡，了解帮教对象的根本情况，有针对性的制定帮教措施，提高教育的针对性。 （二）加强对在校学生的教育管理。 1、加强教师队伍建设，努力提高教师职业道德素养和教书育人水平。 2、加强对学生的政治思想教育。 3、加强对学生的法制教育。 4、积极参与综合治理。 （三）结成帮教对子。 采取一对一的形式结成帮教对子，开展帮扶教育和矫治管理工作，努力做到对问题学生生活上解困、学习上帮助、行为上纠偏。 （四）强化谈心制度。帮教老师要定期与帮教对象交流谈心、沟通思想。定期召开帮扶教师、问题青少年、监护人或委托监护人座谈会。要求帮教教师每月与“问题青少年〞谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的问题青少年要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 （五）开展系列活动，丰富问题青少年的精神生活。以思想政治课堂教学为主渠道，以团队、班级组织为骨干，紧扣爱党、爱国、爱社会主义的思想主旋律，围绕“关爱、责任、老实、诚信〞等根底道德标准，按照“贴近生活、贴近实际、贴近学生〞的原那么，开展丰富多彩、学生乐于参加的具有教育意义的活动，培养学生正确的人生价值取向和积极向上精神，引导学生树立远大理想和正确的人生观、价值观。 （六）开展表彰活动。做好鼓励工作，进行典范教育，帮助问题青少年树立自信，对于在纪律、思想、学习及各种活动中表现优秀的问题青少年、自强进取的问题青少年，学校要定期进行表彰，并形成良好的奖励机制。 五、工作要求 （一）提高认识，加强领导。做好帮教问题青少年工作，是保障儿童合法权益，促进儿童健康成长的迫切需要，是推进新农村建设、构建社会主义和谐社会的必然要求。我们一定要站在构建和谐社会，关心民族未来的战略高度，深刻认识做好帮教问题青少年工作的重要性，切实增强责任感、紧迫感和使命感。要建立全体教师共同参与、家长切实负责的工作机制和相应的管理与保障制度。要把加强农村问题青少年关爱教育，促进健康成长作为新农村建设重要内容列入重要议事日程。 （二）加强宣传，形成全社会关注“问题青少年〞的气氛。要争取当地党政、部门的支持配合，与村社或居民委员会联系，大力宣传“问题青少年〞的教育管理问题，力争到达全社会共同关注关爱“问题青少年〞教育的目标。 （三）强化工作责任。 1、强化家长的法定监护责任。父母和其他监护人应当依法履行对未成年人法定监护职责和抚养义务，应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。要引导家长树立为国教子的观念，不断提高素质，争做合格家长；家长对子女负责，就是对国家、对民族负责。要催促外出务工人员落实子女代理监护人，妥善安置子女学习与生活，关心、关爱留守在家的孩子，引导孩子德智体美全面开展。 2、强化关爱责任，构建呵护网络。加强问题青少年关爱教育，促进健康成长，是全社会义不容辞的责任。一是以父母亲及其亲属为主体的家庭监护网络，依法履行法定监护人责任；二是以学校党组织为主体的管护网络，把加强问题青少年关爱教育，促进健康成长作为维护群众利益的一项重要职责；三是以教职员工为主体的学校帮护网络，着重对问题青少年进行心理抚慰、生活关心、学习辅导和对口帮助；四是以群团组织为主体的社会呵护网络，发动社会热心人士为问题青少年送温暖、献爱心。五是以政法部门为主体的法律保护网络，坚决维护未成年人的合法权益，打击侵害问题青少年合法权利的犯罪行为。 （四）齐抓共管，形成合力。加强农村问题青少年关爱教育，是一项庞大的系统工程，各职能处室要各司其职，各尽其责，逐步建立多职能处室合作的工作机制。 内容总结 （1）对问题青少年的个别关爱转变到对全体问题青少年的关爱 （2）修订完善相关规章制度、职责，形成工作长效机制，挖掘办学潜力，拓展开展空间，扩大办学规模，提升办学水平，将帮教问题青少年工作推向纵深开展 （3）帮教老师要定期与帮教对象交流谈心、沟通思想 （4）要争取当地党政、部门的支持配合，与村社或居民委员会联系，大力宣传“问题青少年〞的教育管理问题，力争到达全社会共同关注关爱“问题青少年〞教育的目标