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2023年中学教学工作交流材料.docx
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2023 年中 教学工作 交流 材料
2023年中学教学工作沟通材料 x202x中考已然落下帷幕,我校在教育体育局领导的亲切关心和英明领导下,在我校上下通力合作和共同努力下,依据中考导向,积多年教学管理经验,制定行之有效的教学工作方略,以追求实效为目的,有规划、有步骤地予以实施,克服了本届同学学业根底普遍薄弱的困难,取得了抱负的成果,可用8字来概括“稳步推动、再创新高〞:有36名同学被滨海中学正榜录用,其中两名同学被滨海中学提前录用进高一试验班,在社会上赢得了新的声誉,再创了xxx新佳绩。 一、强化目标意识,制定行之有效的中考工作方略 1.战略目标凝人心。在第一学期第一次全校教职工会议上,校长就向大家说明白xxx中考工作的中心任务—实行“两个聚焦〞战略,即聚焦尖子生,聚焦学困生。聚焦尖子生,力争2023中考考取重点高中并轨生指标“保30人,争40人〞,使大家对进重点高中人数有糊涂的目标,为提高老百姓的“口碑〞、扩高校校的声誉而不断努力。聚焦学困生,使大家对中考的平均分有糊涂的目标,不抛弃,不放弃,为提升xxx的整体素养、提高xxx的整体实力而不断努力。定目标有方向,此举措准时地分散了全体老师的目标,分散了大家的干劲,充分调动了大家的乐观性。细数起来,我们在“两个聚焦〞上抓了八个方面的工作:一是抓前60名促尖保尖,保优秀率;二是抓前200名,保考取高中率;三是抓差补差,保合格率平均分;四是抓思考教育保稳定,保良好的迎考心态;五是抓家校协作,保紧密联系,齐抓共管;六是抓方法指导,保提高学习效率;七是抓复习策略,保稳固复习效果;八是抓质量监控,保实现目标。 2.分解目标聚人气。在分解目标上,我们因班制宜,分别实行“确保、力争、合推〞之策,设法让每一位同学都成才。三个试验班每班上滨中并轨生“确保〞10个指标,“力争〞12个指标,“合推〞是关键,三个试验班在“聚焦〞“前20人〞的目标上寻突破,共同研讨方略。为了变压力为动力,初三老师远打算,近要求,常分析,勤调控,通过排队摸底、分类指导,聚焦优秀生的培育,依次推动,奋勇争先。初三班级全体成员能上下一心、团结协作,把个人成就感与班级组工作紧密结合起来;分管校长薛天明同志和班级主任李功流同志,能洞察秋毫,准时指导,适时整改,做好效劳性和管理性工作;初三班级各备课组内部能精诚合作、资源共享,营造和谐、协作、共赢的教研组文化;不同学科之间能协调合作,相互鼓舞,相互借鉴,决不过重地增加同学的作业负担;班主任老师与科任老师之间能加强沟通,加强沟通,共同催促同学尽快提高;各科任老师能有的放矢,认真分析学情,协作班主任做好班级管理工作,还能主动与同学沟通,指导学法,激发学习爱好,增加自信念。 3.落实目标激人志。中考目标的最终完成,取决于教与学两方面的因素,光激发老师群体的乐观性还远远不够,更重要的是要激发同学的追求激情,要把学校的整体目标落实到同学人头上。一是班级制定阶段目标。班主任和全班争辩制定期中目标、期末目标、中考目标,并在学校橱窗里准时张贴,在沟通中监督,在监督中前进。二是口号鼓励。每天课间操期间,由值日领导组织同学进行口号呼喊,在口号中激发激情,在口号中鼓励斗志,重视对同学心理素养和备考思想的培育。三是誓词宣誓,每周升旗仪式上,尤其是百日冲刺大会上,组织同学进行集体宣誓,使同学们始终保持昂扬的斗志迎接中考,义无反顾,迎接挑战,书写人生的绚烂辉煌。四是张挂学习明星像。把每次大考中消逝的优秀生的照相都张贴在橱窗里,通过同学展览和事迹介绍,让同学学有典范。 二、强化质量意识,构建“三全〞型的质量管理模块 1.组织保证有力。“全员育人,全程育人,全方位育人〞,初三班级一盘棋,初三工作是学校工作的重中之重。我们全部初三班主任和学校领导拧成一股绳,起早贪黑,与同学一起并肩战斗到最终。一是依据我校以往的成功经验,本届初三开学之始,校长室就确定成立初三班级工作领导小组,由唐于海同志任组长,薛天明同志任副组长,徐伟、徐永盛、嵇为民、李功流四同志为成员组成初三班级领导小组。领导小组全面负责初三教育教学工作,以中考目标为动力,以责任状为压力,增加信念,集思广益,齐心协力,荣辱与共,并以此贯穿教学、管理工作的全过程。我们充分发挥团队合作精神,通过集体协作促进各项工作长足进展。领导小组的正确领导,为中考的再度辉煌供给了有力的组织保证。二是细化中考目标责任制。学校与班级组签订“x202x中考目标责任状〞;班级组与班主任签订“班级中考目标责任状〞,明确各班级的中考目标和任务;与科任老师签订“学科教学质量目标责任状〞。全体老师以中考目标为动力,以责任状为压力,增加信念,并以此贯穿教学、管理工作的全过程。全体老师能围绕教学和中考目标而努力工作,能有大局意识,克服各种困难,听从学校整体工作支配并圆满完成教育教学工作任务。三是做好效劳工作,实施早晚餐免费制。学校为有早读、晚自修、值班任务的老师和领导供给免费餐点,虽不丰富但有温情,虽不昂贵但有人情,使“xxx是我家,质量靠大家〞的意识深化人心。 2.团结保障合力。初三班级组细化教学质量管理,一着不让,走精细化管理之路,把常规管理变为管理常规。一是坚持教学常规工作周查制、学情调查制、同学评议制,向教学各环节要质量。从把好老师备课关做起,包括新授课、习题课及试卷讲评课的教案,特殊是理科的新课教学中的习题课,要以根底学问稳固和学问点的归纳为起点,进行适当提高,面对全体同学,拾遗补缺、弥补疏漏。二是师生同用教学案。一轮复习开头后,我们发扬传统,在授课中使用教学案一体化。教学案由某个老师具体预备,上课前要上交到班级主任李功流同志处,经审查后符合要求方可使用。这样保证了课堂精讲。三是周周练促提高。从第6周结束新课后,初三进入周周练阶段。要求周周练必需为综合教育,不得照抄资料,要依据材料进行“二度〞加工整理。这样通过老师的努力保证了同学的精练。四是质量分析求反应。为了做好信息反应工作,学校要求课任老师在每次考试后3日内必需将成果报到李主任处,各班班主任准时做好每次考试成果的汇总工作,保证每位同学每周都能看到自己的成果,从而激发同学的竞争意识和学习热忱。同时,每次考试后,班级组都对每班级的目标生进行跟踪分析,假设有的目标生消逝较大的退步,班级组要同相关老师进行沟通,关心同学制定并实施促进的措施,全体老师要充分生疏到提高目标生的薄弱学科成果对于完成2023中考任务的关键作用,把目标生的薄弱学科成果提高的责任落实给相关学科老师。相关学科老师能站在全局的高度来切实履行关心、促进的职责,在规定的时间内使目标生的薄弱学科有较大改观。: 3.和谐促进动力。构建和谐的校内是学校进展的动力,关注老师的进展需求是学校进展的活力。为此,我们以科学进展观为指导推动和谐校内建设。一是制度考核,形成和谐的内部管理机制。为进一步鼓励初三老师教育教学的热忱,我们依据多劳多得、优劳优得嘉奖原那么,出台了?初xxx考目标嘉奖方案?,让老师跳一跳就能到达。同时,坚持教学实绩“四挂钩〞,即:与职称评聘挂钩,与人事聘任挂钩,与级别晋升挂钩,与年终考核挂钩。此举透亮     ,公开,公正,老师的工作乐观性得到了极大激发,从而教育教学效率得到了保证。二是弹性管理,努力营造有利于我校和谐进展的气氛。作为学问分子的老师,看重人格的敬重,看重精神和价值的成认,鄙视粗野,乐于服理。因此,我们实行弹性管理,在时间上有弹性,只有老师按时完成教学任务,可以不必拘泥8小时上班时间,在制度上有弹性,只有老师多想集体,把集体荣誉感放在第一位,可以在管理上放松些。弹性管理,真正显示了我校人文管理水平的提高,为我校制造了一种和谐、稳定、有序的教育环境、工作环境。 我们虽然取得了一些成果,这仅是小小的新的进步,与领导、社会期望的距离还很遥远。由于环境、同学根底及办学条件等因素的制约,今后的道路将更困难。然而我们xxx人照旧布满信念,将进一步强化目标管理,细化措施落实,深化常规管理,深化推动素养教育,努力提高教学质量,趁机而上,力争在良性循环的起点上走下去! 6

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