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2023
年高
音乐
社团
运行
策略
研究
高中音乐社团运行策略的研究
:在高中教学中,教师可以适当培养学生的社团兴趣,使学生能够在学习根底上,开拓自身的业余爱好。音乐社团是学生普遍较为喜欢的社团,通过建立适宜学生的社团模式,鼓励学生积极参与音乐社团,可以培养学生的兴趣爱好,使学生掌握音乐表演的能力。本文就高中音乐社团运行策略的研究进行如下论述。 关键词:高中音乐社团;运行策略;研究 前言 高中社团是以培养学生的兴趣爱好为根底,利用学生的课余时间,组织学生进行课外活动的组织。通过建立高中社团,可以彰显高中校园文化内容,使学生能够丰富课余时间,增添学生的课外活动内容。为了确保高中音乐社团的稳定运行,应当制定适宜社团运行的管理制度,将社团作为音乐课程的选修内容;组织学生参与舞台表演,鼓励学生创作音乐歌曲,使高中音乐社团能够充分发挥作用,促进学生全面开展。 一、制定管理制度推动高中音乐社团运行 任何活动的稳定运行都需要相应的管理制度,按照制度内容开展活动内容,可以确保活动的运行开展。高中音乐社团在运行过程中,应当根据自己的运行方向,制定适宜的制度内容,一方面可以为社团活动运行提供保障;另一方面可以确保社团成员的管理开展。例如:社团在参与活动时会赚取相应的报酬,由于社团成员负责的内容各有不同,报酬的划分方式也应有所不同。通过制定适宜社团的管理制度,可以按照制度的内容分配社团活动的报酬,使社团成员能够积极发挥作用,不断完善自己的能力,为社会活动作出相应的奉献[1]。高中音乐社团的成员均来自不同的班级,通过制定管理制度进行社团管理,可以按照社团成员的参与程度以及社团奉献等进行总体管理,使社团成员能够按照管理制度进行社团活动,从而推动高中音乐社团的稳定运行。 二、增添高中音乐社团作为教材选修内容 根据新课程改革的要求,高中音乐教学内容按照授课的需求分为必修与选修板块。教师在鼓励学生建立高中音乐社团时,可以将社团知识增甜到选修教材中,使学生能够按照教材内容开展社团活动。通过教材知识与社团活动内容进行有机结合,可以激发学生开展社会活动的动力,促进社团活动的开展[2]。例如:学校在设立高中音乐社团时,可以分为合唱社团、器乐社团、乐队社团等多种社团。根据选修教材的知识内容,教师可以选择相应的社团开展活动,组织学生欣赏活动的内容,通过社团成员表演相应的作品内容,可以使学生主动参与社团活动,提高音乐社团的活动积极性。通过增添高中音乐社团作为教材选修内容,使学生能够按照教学要求开展社会活动内容,便于学生参与社团活动,使学生能够在社团活动中掌握音乐知识,从而促进高中音乐社团的运行开展。 三、丰富高中音乐社团舞台活动内容 在高中阶段开展音乐社团活动,一方面是为了拓展学生的音乐学习,另一方面是学生能够通过社团活动展现自我。故此,教师应当丰富高中音乐社团舞台活动内容,使学生通过舞台表演提升自己的音乐能力。高中音乐社团参见舞台表演活动,可以满足学生的表演需求,有利于提升学生的音乐综合能力,使学生在社团活动中互相合作,形成良好的音乐艺术修养。例如:在学校举办各类艺术活动时,高中音乐社团可以积极报名参与表演。高中音乐社团通过在舞台上进行表演,可以运用才艺感染他人,在舞台上展示自己的风采,为宣扬校园文化作出奉献。高中音乐社团参加舞台表演,可以在表演過程中培养社团成员的自信心,在活动中培养自己的品格,促进学生端额身心健康开展。通过丰富高中音乐社团舞台活动内容,一方面可以培养学生的表演能力,另一方面可以加强学生的团队合作意识,使学生通过舞台表演展现社团魅力。 四、鼓励高中音乐社团独立创作歌曲 高中音乐社团在活动中,应当根据自己的能力尝试歌曲创作,通过不断扩充学生的能力,使高中音乐社团能够不断进步。歌曲创作主要是以作者的生活阅历为根底,高中音乐社团在创作歌曲时,应当根据自身的实际情况,创作适宜学生的歌曲内容,使学生能够通过歌曲不断提升自己。例如:高中音乐社团在创作歌曲时,首先可以创作弘扬学校文化的歌曲,歌曲内容可以围绕学校的文化、风气、理念等内容,通过创作歌曲可以向他人介绍自己的学校。其次可以创作适宜高中学生,整体节奏积极向上的歌曲,通过歌曲内容可以影响他人,使他人能够形成乐观向上的积极态度[3]。最后音乐社团可以创作以我国传统文化为根底的歌曲,歌曲内容通过弘扬文化内容,使学生能够学习我国的传统文化知识。学校在鼓励高中音乐社团独立创作歌曲时,要给予音乐社团相应的帮助,防止社团在创作过程中出现问题,通过积极推动高中音乐社团的开展,可以丰富学生的音乐知识,提高学生的音乐创作能力。 五、明确高中音乐社团对学生的教学意义 高中是学生各个能力发育的重要阶段,应当明确高中音乐社团对学生的教学意义,通过给予学生自由开展的空间,使学生能够不断提升自己的能力。高中音乐社团对学生的教学意义:第一,可以给予学生个性开展的空间,使学生能够通过社团释放压力;第二,为学生提供适宜的活动环境,高中是学生学习的重要阶段,通过参与音乐社团可以使学生在繁重的学习压力下得到一定的放松,使学生能够劳逸结合完成学习;第三,建立学生的艺术交流平台,学生在参加社团活动时,需要与其他学生进行互动交流,使学生能够在活动中展示自己;第四,可以提升学生的学习动力,音乐社团是学生的兴趣爱好,学生在建立社团时会确定相应的目标,在实现目标的过程中,学生会产生源源不断的学习动力。通过明确高中音乐社团对学生的教学意义,可以培养学生的音乐素养,增强学生的团队责任感,有利于学生的全面开展。 总结 综上所诉,在高中教学阶段,通过组建高中音乐社团,可以培养学生的音乐学习能力,使学生能够在音乐表演中展示自我,促进学校音乐的积极开展,有利于开展学校的音乐文化建设。 参考文献: [1]卢校云.组建音乐社团 延伸音乐教学空间[J].名师在线,2023(24):68-69 [2]马祥媛.高中音乐选修模块在社团中的实施策略研究[D].陕西师范大学,2023 [3]吕小步.浅析高中音乐社团的运行策略[J].新校园(中旬),2023(04): 5
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