2023年在师资队伍建设工作会议上的致辞模版.docx

在师资队伍建设工作会议上的讲话[模版] 坚持人才强校努力建设高素质教师队伍 ——在师资队伍建设工作座谈会上的讲话 同志们： 今天，我们召开师资队伍建设工作会议。这次会议的主要任务是：深入学习贯彻全国全区教育规划纲要和教育工作会议精神以及胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话精神，根据本科教学整改工作的要求，总结交流我校师资队伍建设取得的成绩和经验，深入分析存在的问题，研究部署今后一个时期师资队伍建设工作，坚持人才强校，努力建设高素质师资队伍。 刚刚，人事处处长简要汇报了学校今后几年的师资队伍建设根本思路，并就学校即将出台的几个文件的背景、操作方式以及要求进行了说明，讲的很好。经济系、数统系、金融系和会计系进行了交流发言，从不同侧面介绍了师资队伍建设的做法、经验、特色以及存在的问题和今后的思路。听后很受启发，也很受鼓舞。从发言中，可以深切感受到大家对师资队伍建设高度重视，做了艰苦的努力和卓有成效的工作，为顺利通过教育部本科教学工作合格评估、实现学校第一步开展战略目标做出了积极奉献。从学校整体而言，加强师资队伍建设主要表达在以下八个方面： 一是确立并实施“人才强校〞战略，以此统一全校思想。 1始终把以师资队伍建设为主体的人才工作，作为推动学校建设开展的根底性和根本性工作常抓不懈，两次召开人才工作会议，研究解决人才工作中的战略选择并在实践中适时调整和解决人才工作的具体问题。 二是制定实施关于加强人才工作的决定等纲领性文件和引进高层次人才享受待遇暂行方法等一系列制度标准，内局部配坚持向教学科研一线倾斜，根本形成适应学校开展要求的人才队伍和选人用人机制。 三是坚持引进与培养并举，以引进为主，大力引进各类人才。截止当前，共引进硕士学位以上教师近300人，其中博士33人。 四是实施青年教师学位提升工程。先后与中央财经大学、天津财经大学以及区内高校联合举办硕士学位班，支持、鼓励在职教师攻读相关专业的硕士或博士学位，帮助120名教师获取硕士学位，7名教师获得博士学位。另外，还有在读硕士40人，在读博士52人。 五是实施中青年学术带头人和青年骨干教师培养方案，重点支持中青年骨干教师晋升高一级专业技术职务。目前，5批共56名中青年学术带头人培养对象中，已有36人在培养期间晋升教授，晋升率为64.29%，85名青年骨干教师培养对象中，已有54人在培养期间晋升副教授，晋升率为63.53%。 六是加强教师进修培训。坚持每年按2023%的比例，安排 2教师访学、课程进修或业务实践以及学术交流。目前，学校共派出国内访学34人次，课程进修122人次，业务实践88人次，国外进修培训或访学20余人次。坚持对所有新教师和辅导员进行岗前培训和指导。另外，学校还从202223年开始实行“实验室流动编制〞，72名教师以“流动编制〞方式参与实验教学。 七是强化师德建设。制定实施师德标准和教学工作标准，开展师德评价和“师德标兵〞评优，努力营造尊师重教和做学问、育人才、干事业的良好气氛。 八是经费投入有保障。据不完全统计，组建以来，学校用于师资队伍建设的经费达202358万元，其中用于人才引进经费650余万元，用于教师学位提升工程263万元，用于教师进修培训和青年骨干教师培养等145万元。 由于我们重视师资工作，坚持不懈地抓好建设，师资队伍建设取得显著成绩。一是师资队伍总量显著增加，根本满足学校建设开展需要。目前，学校共有专任教师755人，比组建时的386人增加了将近一倍；二是师资队伍结构不断优化。目前，专任教师中具有博士学位的40人，硕士学位以上教师477人，占专任教师比例的63.18%；正高职称65人，副高职称22023人，高职职称教师占专任教师比例36.16%；45岁以下教师占专任教师比重86.28%，46岁以上教师占专任教师的13.72%；三是师资队伍的整体素质稳步提升。从人才培养方面看：一批教师脱颖而出，不仅荣获了全国优秀教学 3成果二等奖，省级以上教学成果奖也名列全区高校前列；从科学研究方面看，不管是立项的数量、层次，还是获奖方面都有明显的进步；从社会效劳方面看，“三对创新〞行动方案和效劳广西新开展活动取得良好效果，不仅涌现了一大批校级优秀教师，优秀教育工作者和师德标兵，还先后有2人获得自治区“五一劳动奖章〞，1人被评为自治区教学名师，1人被评为自治区优秀教师，2人被评为“八桂先锋行〞先进个人。这些成绩的取得是广阔教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针、教书育人、勤奋工作、锐意进取、无私奉献的结果。在此，我代表学校党委行政对大家表示衷心的感谢和崇高的敬意。 当然，我们也必须清醒地看到，虽然我们的师资队伍建设乃至整个人才培养工作都取得了令人瞩目的成绩，但是，从根本上讲，我们的建设水平还不能完全适应经济社会开展和人民群众接受优质高等教育的要求，与成熟的高水平大学相比还有比较大的差距，教师队伍的总量、结构以及整体素质，也还存在这样那样的困难和问题，这些问题都是开展中的问题，必须在开展中着力加以解决。 当前，学校教育事业开展已经处在一个新的起点上，面临来自各个方面的剧烈竞争，成绩和问题同在，机遇与挑战并存。今后几年，是学校实现合格本科教育目标后，向优质本科教育迈进的重要时期，这个时期的主要任务是进一步夯实本科教育根底、提高质量、办出特色、创新开展，力争成 4为硕士学位授予权单位。我们必须正确把握形势，坚决信心，发奋有为，紧紧围绕学校第二步开展战略目标，扎实做好各项根底工作，全面推进师资队伍建设。 在此，我讲三点意见。 一、统一思想，充分认识加快建设高素质教师队伍的重要性和紧迫性 教育大计，教师为本。只有一流的师资，才能办出一流的教育，培养一流的人才。国家教育规划纲要指出，要“严格教师资格，提升教师素质，努力建造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍〞。胡锦涛总书记在清华大学建校20230周年庆典大会上的重要讲话强调，“教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生〞。这不仅对教师个体的职业道德、操守和学术修养提出了明确具体的要求，并对高素质教师队伍的整体质量标准做了原那么规定。自治区按照中央要求，颁发实施广西教育规划纲要，对今后十年广西教育事业改革开展作出了决策部署，其中一项重要部署就是实施“高等教育振兴工程〞，强调要坚持“科学开展、统筹规划、分类指导、重点推进〞的原那么，实施“高等教育质量工程〞，对接国家“中西部高等教育振兴行动方案〞，建设高水平有特色地方大学，着力提升我区高等教育质量；组织实施“八桂学者〞工程，大力推进高校高层次人才队伍建设。这对新世纪新阶段的师资队伍建设具有纲领性的指导意义。贯 5彻落实全国全区教育规划纲要和胡总书记关于建设高素质教师队伍的根本要求，是学校当前和今后一个时期的重大任务和实践课题。如何把党和国家的决策部署以及胡总书记重要讲话精神转化为全校的共同意志和实际行动，落实到具体实践中，关乎学校长远开展，关乎国家战略全局和广阔人民群众对高等教育的热切期盼。时间紧迫，任务艰巨，责任重大。 我们要深入贯彻落实科学开展观，把思想和行动统一到党中央、国务院和自治区的决策部署上来。要从学校建设开展的高度，充分认识师资队伍建设是学校的立校之基、兴校之本、强校之源，是学校各项工作的重中之重；充分认识建设高素质教师队伍，是学校应对新挑战，不断提高教育教学质量、增强办学实力的必然要求和根本途径；充分认识加快建设高素质教师队伍对于推动学校科学开展、跨越开展的重要性和紧迫性，切实增强做好教师队伍建设工作的责任感和使命感。 二、突出重点，全面加强高素质教师队伍建设 （一）坚持教师为本，完善教师队伍建设制度机制和工作体系 坚持办学以教师为本，制定实施关于进一步加强师资队伍建设的决定和学校“十二五〞师资队伍建设规划等指导师资队伍建设的纲领性文件，进一步明确师资队伍建设的指导思想、总体目标和主要举措；按照“师德高尚、业 6务精湛、结构合理、充满活力〞的要求，高度重视，系统设计，周密安排，扎实推进高素质专业化教师队伍建设工作。修订完善高层次人才享受待遇等相关制度标准，维护教师合法权益，改善教师待遇，培养或引进更多高层次人才投身学校建设和开展。严格教师岗位设臵与聘用管理，进一步明确教师岗位职责和工作标准，建立健全教师考核评价体系。充分尊重教师主体地位和创造精神，调动全体教师的工作主动性、积极性，不断提高教师队伍整体素质。 健全完善学校和二级教学院部师资队伍建设两级工作机构和工作体系，充分调动和发挥二级教学院部在教师引进、培养、使用、考核等二级管理中的主体作用；按照国家有关事业单位收入分配制度改革精神和“按需设岗，公开招聘，择优聘用，严格考核，合约管理〞的原那么，健全完善教师队伍建设工作标准，不断提高师资队伍建设工作的制度化、科学化水平。 （二）加强师德建设，不断增强广阔教师教书育人的责任感和使命感 教师，作为人类灵魂的工程师，其根本职责，不仅在于传道、授业、解惑，更在于他们是学生健康成长的指导者和引路人。因此，加强教师职业理想和职业道德教育具有十分重大的战略意义，必须摆在教师队伍建设的首要位臵。要按照“关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律〞的要求，在健全完善学校教师职业道德标准和深入实施教师职业道 7德考核评价的根底上，着力推进六个“更加注重〞，即更加注重引导教师确立科学的职业理想，引导教师把教师职业作为神圣的事业去追求；更加注重强化教师的职业责任，真正做到关心学生，热爱学生，尊重学生人格，引导学生全面开展；更加注重严格教师的职业纪律，教育帮助教师强化政治纪律观念，在教育教学中始终同党和国家的路线、方针政策保持高度一致，自觉维护主流意识形态的领导地位和社会主义讲坛的纯洁性，用高尚的人格魅力和学识魅力感染学生；更加注重加强教风建设，着力培育追求真理，勇于探索，在学术领域奋勇争先的学术风气，克服学术急躁，坚决与学术不端行为作斗争；帮助和鼓励教师以身立教、为人师表、团结协作、相互尊重、无私奉献、廉洁从教；更加注重提高教师的教学科研能力，采取有力措施，建立长效机制，把教师业务能力建设贯穿教师队伍建设的始终；更加注重师德考核评价结果的利用，把师德表现作为聘用、评优、晋升的重要内容，实行一票否决。 （三）完善培养培训体系，着力提高教师整体素质和教学科研水平 高素质教师队伍和一流的拔尖人才，是建设有特色高水平创新型本科院校的主要根底。“十二五〞时期是高等教育改革开展的历史机遇期，对接自治区“高等教育振兴工程〞中“八桂学者工程〞，以及高层次人才队伍建设工程，结合学校建设开展的实际需要，着力提高教师整体素质和教学科 8研水平是当务之急。客观地讲，经过几年开展，为加快高素质教师队伍建设提供了一定的根底、平台和空间，应该可以大有作为。我们要坚持“引进与培养并重、以内部培养为主〞的工作方针，稳步增加总量，继续优化结构，完善培养培训体系，扎实抓好“八个培养方案〞和“五个培训工程〞。 “八个培养方案〞。一是启动高层次拔尖人才培养方案。按照“政策引导和学术竞争相结合、学科开展需要与个人专业特长相结合〞的原那么，有组织、有方案地遴选一批思想作风端正、学科理论扎实、视野开阔独到、科研潜力厚实的优秀人才，在学科建设和重大工程、重点课题等方面进行重点资助和扶持。二是启动教学名师培养方案。结合国家和自治区实施本科院校教学质量和教改工程工程，以创立国家和自治区级精品为龙头、以提高教学质量为目标，以推进教学改革和建设为主要内容，遴选和培养一批教学名师，力争假设干年内在国家级教学名师方面有所突破。三是继续实施青