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培训心得体会张海笑 XX县区2023年秋季观课议及 同课异教活动 心得体会 天假设有情天亦老，语文正道是自然冯村博爱学校：张海笑（初中语文） 二〇一四年十一月六日 天假设有情天亦老，语文正道是自然 ——观课议课及同课异教心得体会 伴随着新课标的逐步推进，很多课堂越来越生动化，对于课堂教学，人们的呼声也越来越高。语文课堂教学就如文章写作，内容要精当，主线要清晰，结构要顺畅，语言要简洁。要将语文课上得明明白白、干干净净，使人一目了然，“自然〞是“底线〞，是对语文课堂教学的最根本的要求。但是，时下有很多语文课其实并不那么“自然〞，出现了“语文被萎缩、语文被夸大、语文被拔高、语文被虚化〞的现象，让人雾里看花，欲语还休。 有幸参加了县里为期两天半的培训，听了各个老师的公开课以及专家老师的点评后，我一直在思考，语文到底是什么。语文课应该怎么上。这些天的时间，我从方方面面看到了些真谛，语文课，其实是教师的自如、沉着、朴实和学生的天真、活泼、快乐，给人的感觉不做作，干净自然，这才是真的语文。 一、洗尽铅华，让语文回归本色 如今的语文课，很多被严重异化，有的变得索然无味，变得让人讨厌，变得只剩下应试；有的空洞、贴标签似的升华；有的ppt和各种声光设备，让人眼花缭乱等。那么要怎么做才能让语文回归本色呢。我认为本色语文的内涵主要有三层：一是“语文本原〞——其根本定位是“语文课要以语言为核心，以语文学习活动为中心，以提高学生的语文综合素养为根本目的〞；二是〞语文本真〞——“教师按语文的规律去教，学生按照语文的规律去学〞，即语文的本真在于语文规律的把握；三是“语文本位〞——“表达语文学科的根本特点，实现语文课程的根本价值〞，即语文本位在于本身价值与特点的坚守。 在评课过程中，有一位崔老师的点评让我们顿悟，所谓一针见血，出口成章真是莫过于此。作为语文教师我们应该：一是心中要有强烈的课标意识，教师不能随心所欲的讲课，让语文课变得不像语文课；二要准确把握和理解教材，让教材和生命一样律动呼吸，不要把课文中的语言具象化，从而破坏了语言美；三是一定要让学生多读，多积累，让他们在一遍又一遍地读中去发现去感知，不要用过多的方法去呈现。 简明、简洁、简易，简简单单；真实、朴实、扎实，实实在在。“本色语文〞要表达教师对教育事业的真诚、热爱，对语文课堂的本分和求实。学语文者，教语文者，就应该多学习，从而参悟、体味、模仿、创造。 二、返璞归真，使语文走上正道 何为真。怎样做真语文。我从以下几点考虑。一是教学内容要精当，语文课堂教学要“干净〞，内容的取舍要精当。什么地方该讲什么地方可以不讲、什么地方该用繁笔重锤敲打什么地方该用简笔走马观花，要了然于心，因为一节课绝无解决所有的问题的可能。即使一节课只解决了一个问题，只要解决得好，学生有了收获有了成长，这无疑仍然是一节好课，一节真实自然的课。 二是教学思路要清晰，从课堂教学的思路来看，应该对文本的内容和文本的思路进行有机的整合，要进行必要的解析、归纳、整理，变“文本链〞为“教学链〞。这个过程，既是一个打乱重组的过程，更是一个提炼优化的过程；这个过程，可以有效地防止教学内容的琐碎零乱、教学环节的机械重复，从而实现语文课堂教学自然的目的。 三是教学语言要简洁自然。在语文课堂教学中，无论是文本的解读、知识的传递，还是引导学生进行思维、分析，都要借助于教师的教学用语。从语文课堂教学的性质以及要求来看，语文教师的教学的语言要严密准确、逻辑性强，抑扬顿挫、感染力强，生动形象、直观性强，幽默可亲、趣味性强。这固然很重要，也理应成为我们语文教师追求的目标，但除此之外呢。我想，语文教师教学语言的“底线〞要求还应该是自然，要简洁明了，干净利落而不拖泥带水。很多教师课堂上会有很多的口语，比方一些教师一节课会出现很多“对不对〞等。同时，教师课堂上不要进行无谓的重复，使语文课变得机械琐碎。所以语文教师一定要注意用语言去打动学生，去抓住学生的心。 语文不是无情物，所以说语文的教学中一定要把握真感情。“情〞包括作者情、教师情、学生情、文本情，所以教师一定要把握好这样的真感情，让语文和我们“同呼吸，共命运〞，让学生自然真实的去体会语文中的人性美和人情味。 “清水出芙蓉，天然去雕饰〞，让我们的语文课能变得自然一些，再自然一些；真实一点，再真实一点；能真正的洗尽铅华，返璞归真，让语文课走上正道。 张海笑 2023年11月6日 第4页 共4页