2023年人教版八级英语教学计划5篇.docx

人教版八年级英语教学参考方案5篇 　　人教版八年级英语教学打算(一) 　　在本学期的英语教学中，坚持以下教育理念的应用： 　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，协助他们建立学习的成就感和自决心,培养创新精神; 　　2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化认识的开展为根底; 　　3、突出学生主体，尊重个体差异; 　　4、采纳活动途径，倡导体验参与，即采纳任务型的教学方式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功; 　　5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。 　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 　　【二】.所教班级学生根本情况分析： 　　本届八年级学生的英语根底方面还特别薄弱，通过上学期我们师生的不懈努力，学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性依然特别强，自觉性特别差。 　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步处理的咨询题。例如：特别多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作认识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性;不擅长觉察和总结语言规律，不留意知识的稳固和积累。 　　【三】奋斗目的： 　　研究新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学目的并追求更高目的。 　　【四】详细措施： 　　1. 每天要求学生背诵默写课文、对话。目的：培养语感和语言运用才能。 　　2. 每天要求学生记单词、短语、经典短句。目的：夯实根底。 　　3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 　　4. 坚持日测、周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验本人努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓重的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争认识。 　　5. 对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 　　6. 关注学生的情感，营建宽松、民主、和谐的教学气氛。 　　7. 施行"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用才能 　　8. 在教学中依照目的并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 　　9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 　　10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学方式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 　　【五】课程安排及教学进度： 　　第一周-第三周：Module1-2及学习心理矫正、学习力指导; 　　第四周—第五周：Module3、阶段测试 　　第六周—第七周：Module4-5、复习Module1-3 　　第八周-第九周：Module6、阶段测试预备 　　第十周：阶段测试 　　第十一周-第十二周 ：Module7-8组织学生交流学习方法 　　第十三周：Module9、阶段检测 　　每十四周—第十五周：Module10-11复习Module7-9 　　第十六周—第十七周：Module12阶段测试预备 　　第十八周—第十九周：期末复习 　　第二十周：期末考试及总结分析 　　人教版八年级英语教学打算(二) 　　本学期，我将结合学校工作打算和学校教学工作打算的要求，标准常规教学，提高教学质量，努力构本钱人的教学特色。 　　一、总体思路 　　以努力提高教学质量为目的，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注重“学困生〞的教育补差工作，构成良好的教学风气。 　　二、工作目的 　　1、加强根底知识的教学和根本技能的训练，结合素养教育和课改要求，在夯实根底的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。 　　2、开展多种方式的课堂教学活动，在研究教学方法上下工夫，激发学生的学习兴趣。研究新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标 　　3、接着做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到典范带头作用，共同提高。 　　三、全期教学总目的 　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听明白老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依照阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，处理咨询题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相协助，克服困难。能合理打算和安排学习任务，积极探究适宜本人的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 　　四、教材简要分析 　　新目的英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般今后时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑咨询句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。 　　五、教学根本任务和要求 　　按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为老师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，构成健康的心理，树立全球认识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析咨询题、处理咨询题的才能。使学生有向上的、积极的心理状态。 　　六、学生根本情况分析: 　　本届八年级学生的英语根底方面还特别薄弱，通过上学期的不懈努力，学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性依然特别强，自觉性特别差。我所教的八年级家庭情况一般，家长特别少管教小孩。学生智力要素相差较大，非智力要素差异也特别大，造成学生两极分化严峻。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折才能较差。因而，在今后的工作中应加强以上的工作，到达逐步感化他们 　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步处理的咨询题。例如:特别多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作认识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性;不擅长觉察和总结语言规律，不留意知识的稳固和积累。 　　七、教学方法设计与详细措施: 　　1、 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。 　　2、每天记生词，常用句子和习语。施行:利用“互测及老师抽查〞及时检查，保证效果并坚持下去。 　　3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 　　4、施行"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用才能。 　　5、在教学中依照目的并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 　　6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学方式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 　　7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 　　8、关注学生的情感，营建宽松、民主、和谐的教学气氛。 　　9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的咨询题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要材料，杜绝在材料运用上舍近求远、避重就轻的做法。 　　10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，议论各种话题，便对话，进展单词竞赛等。 　　11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学才能。对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 　　优秀生名单:杨 琳 张燕 董莉敏 刘紫旋 张运龙 徐增坤 范纯多 王宇等。 　　后进生名单 :王 鑫 陈祥鑫 杜彩凤 卓润成 李凤霞 金鹏 马龙吉 王萍等。 　　12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他老师的经历和方法，促进本人的教学。 　　八、成绩考核 　　1、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度:对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验本人努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓重的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争认识。注重平时检查，课堂提咨询，行为考察等，淡化考试以减轻学生的心理压力。 　　2、重点考察学生的综合才能，实践才能。 　　3、掌握知识与实践结合，考察学生综合运用才能，提高学生抗挫折才能，构成健康心理 　　九、课时安排及教学进度: 　　教学进度安排 　　Unit 1 6课时 第一周----第三周 　　Unit 2 5课时 第三周---第四周 　　Unit 3 5课时 第四周---第五周 　　Unit 4 5课时 第五周---第六周 　　Unit 5 6课时 第七周---第八周 　　Review and Mid-Test 5课时 第八周 　　Unit 6 5课时 第九周------第十周 　　Unit 7 5课时 第十周---第十二周 　　Unit 8 5课时 第十二周---第十三周 　　Unit 9 5课时 第十三周---第十四周 　　Unit10 5课时 第十五周---第十六周 　　Review and Final-Test 11 课时 第十七周―第十九周 　　人教版八年级英语教学打算(三) 　　一、指导思想 　　为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用:1、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化认识的开展为根底;2、突出学生主体，尊重个体差异;3、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。 　　二、全期教学总目的 　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听明白老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依照阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，能在学习中互相协助，克服困难。能合理打算和安排学习任务，积极探究适宜本人的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 　　三.教材简要分析 　　教材的主要特点 　　1采纳“话题、功能、构造、任务〞相结合的编写思路 　　2采纳“任务链〞式活动设计，小步推进，螺旋上升 　　3单元教学构造层次清楚，循序递进 　　4题材广泛，内容丰富，语言真实，地道鲜活 　　5注重文化内容的浸透，开阔学生文化视野，提高学生人文素养 　　6注重学习策略指导，培养学生自主探究和合作学习的才能。 　　7注重教学资源建立，提供多媒体、立体化的教学效劳 　　8建立系统的评价体系 　　教材的体系构造 　　本套教材八年级下册有10个单元，每个单元均为八页，分为SectionA和Section B两局部，Section A 是单元根本的教学内容，主要内容词汇、语法、功能，以听力输入、口语输出、阅读输入为主要教学方式，是体验和感知语言的阶段。Section B是在SectionA的根底上对单元话题内容的进一步拓展，尤其是词汇拓展。本局部在进一步听说训练的根底上，重点开展学生的长篇阅读和写作才能，Section B主要是语言的