2023年人教版二级美术教学计划5篇.docx

人教版二年级美术教学参考方案5篇 　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版二年级美术教学打算5篇，希望对您有所协助。 　　人教版二年级美术教学打算(一) 　　一 教学目的、要求 　　(一)总目的 　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的美术素养，熏陶高尚的审美情操，完善人格。 　　(二)各学习领域目的 　　第一学段(1～2年级)： 　　外型·表现：尝试不同工具，用纸以及四周容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验外型活动的乐趣。 　　设计·应用：尝试不同工具，用纸以及四周容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制造活动的乐趣。 　　欣赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达本人的感受。 　　综合·探究：采纳外型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 　　二、教学目的和教学重点、教学难点： 　　目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的方式，看看、想想、画画、做做的方法进展简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制造活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经历，启发、诱导学生艺术制造潜力、熏陶高尚的审美情操。 　　重点：理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对外型、色彩的运用，激发学生的制造精神，开展美术实践才能，加强动手才能和审美才能，浸透人文精神。 　　难点：开展学生的艺术感知才能和外型表现才能，培养审美情操，浸透德育。 　　三、 所教年级学生现状分析： 　　二年级分2个班级。通过在校的学习，学生在丰富多彩的活动方式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和制造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美认识和审美才能，加强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥制造美妙生活的才能。 　　四、 教学措施： 　　1)、遵照审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、推断，提高学生审美兴趣。 　　2) 、注重激发学生的创新精神和培养学生的实践才能，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 　　3) 、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又注重学生的学，确立学生的主体地位。 　　4) 、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 　　5)、改变评价方法，采纳本人评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确信学生的进步和开展，尊重个性差异，注重学生的自我评价，激发学习兴趣。 　　人教版二年级美术教学打算(二) 　　一、学情分析 　　二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、爽朗好动，留意力易分散，自控才能差。行为适应有待加强培养。通过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓重，绘画表现力有了特别大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的方式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、才能培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维才能，开展学生的制造力。 　　二、教材简析 　　二年级采纳义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察才能、想象才能和表现才能的开展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践才能的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学方式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培养。 　　三、单元重点、难点分析 　　[欣赏]重点： 　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习适应。 　　2、引导学生欣赏、评价本人或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 　　难点：1、提高学生自主欣赏的认识和才能。 　　[绘画]重点： 　　1、开展学生想象力、制造力，进一步纯熟彩笔、油画棒等的表现技巧。 　　2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。 　　难点：1、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出本人的真情实感。 　　2、引导学生细心观察生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。 　　[手工]重点： 　　1、运用各种材质纸张及其他材料，进展简单的工艺制造。 　　2、运用橡皮泥及相关材料，进展简单的泥塑制造。 　　难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体外型。 　　3、如何细腻、立体表现泥塑外型。 　　四、教学尝试 　　小组合作学习中，学习适应、认识的培养。 　　五、教学措施： 　　针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 　　1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。 　　2、培养学生良好的美术学习的适应。 　　六、教学进度 　　周次 课题 　　第1课 纸片插接 　　第2课 重重叠叠 　　第3课 点、线、面 　　第4课 漂亮的包装纸 　　第5课 五味瓶 　　第6课 得奖啦 　　第7课 漂亮孔雀 　　第8课 叶子上的小 血管 　　第9课 漂亮的花边 　　第10课 脚印的联想 　　第11课 蔬果变变变 　　第12课 小鸟的家 　　第13课 动物的故事 　　第14课 友谊卡 　　第15课 家乡变了样 　　第16课 我的老师 　　第17课 会爬的玩具 　　第18课 美术--复制翻转画花边 　　第19课 娃娃家 　　第20课 五彩绚丽的生活 　　人教版二年级美术教学打算(三) 　　一、主要内容及教材重点、难点： 　　主要内容： 　　本册教材活动较多，美术知识由浅入深，兴趣性强，使 　　小孩 　　在学习根本技能的同时锻炼动手动脑才能，丰富美术生活，提高审美才能。本册的主要内容有：1、绘画：包括色彩知识、线条的 　　游戏 　　等2、兴趣制造：包括橡皮泥塑、手工制造、纸 　　玩具 　　等3、应用：包括有用设计、美术等4、欣赏等。 　　教材重点： 　　在传授知识和根本技能的时候留意按部就班，以学生为主体，发挥老师的主导作用。引导学生学习美术教育的审美要求，同时开展学生的个性追求，鼓舞本身兴趣和专长的开展。 　　教材难点： 　　美术课本身是特别有兴趣性的一门课程，但是作为新老师要学习如何将兴趣性本身发挥到最好。学习的内容要从生活出发，生活是最好的老师，加强小孩对美术的兴趣;在做中学，在学中进一步学会生活。 　　二、研究学生 　　作为一个刚刚步入老师行业的信任，有时研究学生比研究教材还要重要，二年级的小孩通过一年的小学生活根本养成了良好的学习适应，但是他们仍然只是八九岁的小小孩，在与他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有特别多，不能以成人的方式一味强加在小孩身上。每一个小孩都是一本通话 　　故事 　　，纯洁而美妙，要多多从他们身上学习和进步。 　　三、教学目的： 　　1、态度决定一切，首先培养学生良好的学习适应和态度，养成良好的课堂秩序。 　　2、通过欣赏 　　儿童 　　感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓舞他们能表达出本人的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。协助小孩们理解美术的构成，常用的美术要素(点线面)理解美术的表达方式和艺术语言。培养小孩表达才能，开展小孩对空间的认识力和制造才能。 　　3、引导学生积极参与各类美术活动，如欣赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和 　　材料 　　，在制造过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个奇妙的美术世界。在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分配好，以培养创新精神和美术素养。 　　4、在学习美术知识和活动的过程中积极参与，享受美术带来的愉悦感和持久的兴趣，体验美术的内涵和美妙，可以表达本人的情感和方法，熏陶情操，完善人格。 　　四、提高课堂教学效率 　　1、倡导探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法; 　　2、为学生分好小组，进展合作学习。鼓舞合作与探究，如每次讨论后 　　汇报 　　的学生不固定;欣赏课前以小组为单位搜集的信息和材料; 　　3、以游戏方式进展的课业一定要以小组为单位组织，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 　　人教版二年级美术教学打算(四) 　　一、学生知识潜力学习适应分析: 　　二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能透过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。 　　二、教学目的任务: 　　1、透过启发联想训练学生的制造性思维潜力，培养良好的观察适应和观察潜力。 　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和本人生活切近的设计与制造。 　　3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 　　三、教学重点难点: 　　教学重点: 　　引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 　　教学难点: 　　学生逻辑思维潜力的培养、空间想象潜力的培养。 　　四、完成任务的措施: 　　1、认真研究教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学打算。 　　2、好课前的各项预备活动。 　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 　　五、课时安排: 　　每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。 　　人教版二年级美术教学打算(五) 　　一、学情分析: 　　本册教学对象是二年级学生，通过一年的美术学习，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣和丰富的想象力，同时具有必须的分析决定潜力和外型表现潜力，能进展完好的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，局部学生自理潜力较差，总有一局部学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有局部学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目的。 　　二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有特别多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进展教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵照由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么，注重将观察、想象和表现潜力的开展结合到详细的学习活动中;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科材料和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学方式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培养。 　　三、学习目的: 　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、制造力和表现力。 　　2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及四周容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验外型活动的乐趣。 　　3、鼓舞学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达本人的感受。 　　4、采纳外型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，开展学生综合处理咨询题的潜力。 　　5、平安地使用各种材料和工具。 　　四、重点、难点分析: 　　(1)、教学重点: 　　1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习适应。