2023年幼儿园教师行为规范制度.doc

幼儿园教师行为标准制度 　 幼儿园教师行为标准制度 　篇一： 　幼儿园教师行为标准 教师行为标准 　一、举止文雅 1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。 　2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。 　3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。 　4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。 　5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。 　6．不私托家长办事。 　二、 仪表端庄 1．仪表端庄典雅，潇洒大方。 　2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋，带班时不穿高跟鞋。 　3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。 　4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。 　三、语言文明 1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。 　2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。 　3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。 　4．多用“请〞、“谢谢〞、“对不起〞等尊重性词汇。 　四、礼貌待人 1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。 　2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。 　3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。 　4．按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。 　5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来 。 　教师礼仪标准 　1、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。 　2、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。上班时不化装，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。 　3、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。 　4、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。 　5、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改良教学方法，不断提高教学水平和能力。加强根本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。 　6、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。 　7、教师每日应对幼儿做到一看、二问、三检查、四感觉。 　一、认真贯彻幼儿园教育指导纲要和培养目标，遵循幼儿身心开展规律，结合本班幼儿的特点和个体差异，制定教育工作方案〔学期、月、周、日方案〕并组织实施，期末进行总结，以新课程改革的理念为指导备好课、上好课，写好教学笔记，积极自制玩教具，积累好各科教学资料。 　二、面向全体幼儿，热爱幼儿，关心幼儿，坚持正面教育和赏识教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使每个幼儿自主、和谐、活泼、健康地成长，全面提高幼儿素质。 　三、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改良教学方法，不断提高教学水平和能力，加强根本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。 　四、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼，带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。 　五、创设与保教要求相适应的幼儿能主动参与的生活与教育环境，组织安排好幼儿一日活动，开展内容丰富多样的活动，寓教育于游戏之中，严格执行作息制度，做好进班前的一切准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，带班时人到心到，不擅自离开岗位。 　六、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。上班时不化装，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服，要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。 　七、对幼儿保健和安全要全面负责，发现异常及时报告，认真交接班，并填好各种记录，根据气温变化，随时给幼儿增减衣服，调节好室温，时刻注意幼儿安全，室内一切物品放置在安全地方，防止发生事故。 　八、做好家长工作，掌握幼儿全面的家庭情况，经常向家长汇报幼儿在园的表现，虚心听取家长的意见，每学期做一次普遍性家访。 　九、保持周围环境整齐、清洁、优美，各种用品有固定存放的地方，用完后及时放回原处。 　教师工作职责篇二：幼儿园教育指导纲要和培养目标，遵循幼儿身心开展规律，结合本班幼儿的特点和个体差异，制定教育工作方案〔学期、月、周、日方案〕并组织实施，期末进行总结，以新课程改革的理念为指导备好课、上好课，写好教学笔记，积极自制玩教具，积累好各科教学资料。 　二、面向全体幼儿，热爱幼儿，关心幼儿，坚持正面教育和赏识教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使每个幼儿自主、和谐、活泼、健康地成长，全面提高幼儿素质。 　三、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改良教学方法，不断提高教学水平和能力，加强根本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。 　四、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼，带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。 　五、创设与保教要求相适应的幼儿能主动参与的生活与教育环境，组织安排好幼儿一日活动，开展内容丰富多样的活动，寓教育于游戏之中，严格执行作息制度，做好进班前的一切准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，带班时人到心到，不擅自离开岗位。 　六、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。上班时不化装，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服，要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。 　七、对幼儿保健和安全要全面负责，发现异常及时报告，认真交接班，并填好各种记录，根据气温变化，随时给幼儿增减衣服，调节好室温，时刻注意幼儿安全，室内一切物品放置在安全地方，防止发生事故。 　八、做好家长工作，掌握幼儿全面的家庭情况，经常向家长汇报幼儿在园的表现，虚心听取家长的意见，每学期做一次普遍性家访。 　九、保持周围环境整齐、清洁、优美，各种用品有固定存放的地方，用完后及时放回原处。 　教师工作职责篇二、幼儿教师日常行为标准 幼儿教师职业道德标准 　1、学法守法，依法执教学法守法、依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律，严格依照宪法和法律标准自己的言行，忠于人民的教育事业。学法守法、依法执教是幼儿教师从事教育活动的先决条件。其根本要求是:自觉学习和遵守中华人民共和国宪法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保(来自: bOthwIn. 博 威 范文 网:幼儿园教师行为标准制度)护法等法律法规，严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的根本路线，全面贯彻党的教育方针。 　(二)爱岗敬业，保教并重 　2、爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想根底。其根本要求是:对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面开展。 　3、尊重幼儿，热爱幼儿尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，保护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。其根本要求是:全面了解幼儿，关心保护幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康开展。 　4、严谨治学，锐意创新严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中，要严肃谨慎，一丝不苟;勤于钻研，善于思考;勇于发现新问题，提出新见解，创造新经验，做到推陈出新。严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求科学真理的端正态度。其根本要求是:学习知识自觉主动，孜孜不倦;教学工作亚格认真，一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋，持之以恒; 对待问题谦虚谨慎，不耻下问;及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。 　5、团结协作，取长补短团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的开展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其根本要求是:谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。 　6、尊重家长，热情效劳尊重家长、热情效劳是指幼儿教师要尊重幼儿家长，热情为家长效劳，使学校教育和家庭教育形成合力，共同促进幼儿的健康成长。尊重家长、热情效劳是做好幼教工作的一个重要方面。其根本要求是:尊重幼儿家长，对所有家长一视同仁，不训斥、指责家长;主动与家长联系沟通，取得家长的支持与配合，认真听取家长的意见和建议;积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，帮助家长确立正确的教育观;强化效劳意识，时时处处设身处地为家长着想，为家长解除后顾之忧。 　7、拒腐防变，廉洁从教拒腐防变、廉洁从教是指幼儿教师要正确处理事业与利益的关系，不利用职务之便牟取私利，做到清正廉洁，公正无私。拒腐防变、廉洁从教是教育事业的性质和教师的职业理想对教师提出的特殊要求。其根本要求是:培养高尚人格，坚守高尚情操，自觉抵抗社会不良风气的影响，不利用自己的特殊身份牟取私利，为幼儿做出表率，到达身教与言教的统一。 　8、以身立教，为人师表以身立教、为人师表是指幼儿教师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿，教育幼儿。以身立教、为人师表体现了教师职业道德的典范性。其根本要求是:遵守劳动纪律，尊重社会公德;举止文明礼貌，语言健康标准;衣着整洁得体，教态端庄大方;生活检点，作风正派;以身作那么，注重身教。统一的幼儿教师职业道德标准的提出，具有双重的意义:一方面，为幼儿教师从事职业活动明确了行为准那么;另一方面，为人们评价幼儿教师行为善恶提供了具体标准。 　幼儿教师日常行为标准 　1、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。 　2、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。 　3、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改良教学方法，不断提高教学水平和能力。加强根本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。 　4、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。 　5、自觉做好保教准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，不打无准备之仗，认真组织各项活动。 　6、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用，不随意更改保教方案，注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的开展。 　7、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。 　8、举止