第1页共3页学习3―6岁儿童学习与开展指南的心得体会【关键词】幼儿教育；整体性；个体差异；学习方式；学习品质【中图分类号】g62023【文献标识码】a【文章编号】202304―0463（2023）11―0044―013―6岁儿童学习与开展指南明确了幼儿不同阶段的开展目标学习开展的具体方向，以及具体应该到达什么目标，同时对家长在每个方面提出了一些合理化的建议。下面，笔者结合幼儿教学实践，就如何真正实现家园共育，进一步促进幼儿身心全面和谐开展展开讨论。一、关注幼儿学习与开展的整体性儿童的开展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互浸透和整合，促进幼儿身心全面协调开展，而不应片面追求某一方面或几方面的开展。幼儿的学习与开展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域，又可以分为幼儿学习与幼儿开展最根本、最重要的内容。学习与开展目标局局部别为3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段。末期幼儿应知道什么、能做什么，大致可以到达什么开展水平，老师和家长应该有合理的期望。作为老师和家长，针对幼儿学习与开展目标，要切实掌握一些能够有效帮助和促进幼儿学习与开展的教育途径与方法。让老师和家长对孩子的教育都有全面的了解，有利于促进幼儿身心全面和谐开展。二、尊重幼儿学习与开展的个体差异幼儿的开展是一个持续、渐进的过程，同时表现出一定的阶段性特征，教师。。支持和引导幼儿从原有水平向更高水平开展，按照自身的速度与方式到达指南所呈现的开展“阶梯〞，切忌用一把“尺子〞衡量所有的幼儿。三、理解幼儿的学习方式与特点幼儿的学习是以直接经验为根底，比方，在游戏中学习，应第2页共3页激发幼儿的想象力和求知欲，培养幼儿的自主性、积极性和创造性，引导幼儿合理安排一日生活。然而当今社会有好大一局部家长已不按照教育规律，在双休日、寒暑假里给孩子报了各类兴趣班，也不管孩子有没有这方面的兴趣爱好、是否适合自己孩子年龄段的特点，甚至有的家长抱着“别的孩子有的，我的孩子也一定要有〞的攀比心理。实际上适中选择一些课外辅导课程，扩大孩子的知识面，确实是有好处的。但一定要把握好一个度，凡事“过犹不及〞都是不当的。否那么就会对孩子造成很大压力，这样对学习也非常不利。四、重视幼儿的学习品质幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好的行为倾向是终身学习与开展所必须的珍贵品质，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难，勇于探究和尝...
