2023年新时代背景下英语教学培养教师核心素养策略.doc

新时代背景下英语教学培养教师核心素新时代背景下英语教学培养教师核心素养策略养策略 靳富萍【内容摘要】当前我国教育改革事业不断推进、深化，在核心素养教学理念的影响下，学生综合素养的培养与提升也取得了较为显著的成绩。然而，通过调查可以得知，当前很多学者、专家都针对如何有效培养学生的核心素养进行了研究。虽然学生核心素养的培养较为重要，但是他们却忽略了教学实践中具有着重要作用的主体教师。教师核心素养的有效培养同样可以不断推动我国初中英语教学水准的提升，同样可以令教师更好地发挥出引导作用。因此，本文将以新时代为发展背景，探究英语教师核心素养的有效培养策略，以此来不断推进英语教学的健康发展。【关键词】新时代 初中英语教学 核心素养 一、教师的核心素养 作为人类生活、成长至关重要的因素之一，素养可以拆分为两部分，一是素质，一是修养。人只有具备了这两方面的基本要素才能够更好地适应当前社会的发展节奏，才能获得一定的知识底蕴，才能不断提升自身的专业水平，实现长久发展。“核心素养”，顾名思义，指的就是在当前新时代的发展背景下，人们要想紧跟时代发展的潮流、不断提高自己的市场竞争力就必須具备的关键能力与基本品质。而教师的核心素养，则将人物主题细化到了教师，其主要指的就是教师在自己的教育岗位上要想做到“发光发热”、培养出一代又一代出色的学生，就必须要具备的专业教学能力以及基本的教学品质。通过分析不难看出，教师核心素养的培养同样直接影响着学生的全面发展、以及我国教育事业的健康前行，因此无论是教育部门还是教师自己都应该重视核心素养的有效培养。二、如何在英语教学中培养初中英语教师的核心素养 1.教师观念素养的有效培养 要想有效培养初中英语教师的核心素养，提升英语教学水平，教师首先要做的就是树立正确的教学观念。与其他的行业不同，教师平日里接触到的教学对象是各具鲜明特色的学生，而学生的发展又关乎着千家万户、关联着社会与祖国的发展。尤其是初中英语教师，英语教学在当前世界大融合的发展背景下对学生有着不可或缺的重要作用，因此教师更应该树立正确的教学观念，这样才能够通过英语教师的核心素养推动教学事业的发展。那么究竟怎样才能帮助教师培养正确的教学理念呢？举个例子，初中英语教师在日常的教学中一方面应该明确自己的世界观、人生观、价值观，意识到每个学生都是平等的，不以“成绩”论学生的好坏，即使是对待应该基础较差的学生，教师也应该端正教学态度，对其进行有针对性地指导，帮助他与同学一起寻求进步;另一方面，对于初中英语教师而言，更加需要树立明确的爱国意识，如果教师本身就存在“崇洋媚外”的问题，那么势必会影响学生观念的形成。2.教学知识素养的有效培养 作为英语教师核心素养的重要核心内容，教师的知识素养可谓是开展教学活动的重要前提。教师只有具备了浓厚的知识素养，才可以确保学生的学习不局限于课本的框架之中，能够获得更加广泛的知识涉猎，最终实现学生的全方面发展。具体来说，知识素养可以细分为以下两个方面：一是教师所任学科的基本知识，二是教师自身的教学水平、是否掌握了较为先进、具有一定优越性的教学方法等。对于初中英语教师而言，一方面需要具备的就是英语学科的基本知识，例如单词的正确读音、自己对于语法知识的掌握情况等。基于此，初中学校一方面要加强英语教师之间的调研活动，为教师提供更多深造学习的机会，并在学成之后在校内举行二次学习，以此实现整个学校英语教学水平的提升;教师需要不断提高自身的英语专业素养，除了观看一些示范课之外，也要注重自己英语口语表达能力的提升，定期看一些英文期刊或是书籍，了解英语语言教学的最新发展动态。另一方面，教师需要不断学习新的教学方法，并积极研究将两种甚至多种教学方法融为一体，以此来实现教学模式的创新，从而更好地培养教师的知识素养。举个例子，在学习 Olympic Winners 这节课时，教师就可以将小组合作、多媒体技术与生活化教学方法融为一体，让学生自己去了解实际的奥运会冠军，教师还可以在课堂上通过多媒体技术来播放这些冠军的夺冠时刻。虽然这样表面上看起来是教学方法的一种创新，但实际上教师在具体的实践过程中却实现了知识素养的有效培养。结束语 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。党的十九大和关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见强调：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”。因此，在党和国家的号召下，教育部门与学校除了要重视教学水平的提升之外，还应该注重在教学之中培养教师的核心素养。细化到初中英语教师，除了本文提到的几点之外，教师还应该不断优化教学反思形式、提高自己与学生、家长之间的沟通能力等，只有注重教师观念素养、知识素养等多方面素养的培养与提升，才可以使教师充分发挥出自身的导向作用，不断提高教学实践的科学性，从根本上推动我国素质教育的深化改革与发展。【参考文献】1 戴秀蓉.基于核心素养的初中英语课堂教学策略探究J.科教文汇（上旬刊），2018（6）：154-155.2 张平安.新课程背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略J.学周刊，2017（7）：51-52.【本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题关于新时代背景下教师核心素养培养的探究阶段成果，课题立项号：GS2019GHB0423。】（作者单位：甘肃省白银市会宁县会师初级中学）