2023年市教育工作计划.docx

2023年市教育工作 一、工作主题 2023年，全市教育系统要以邓小平理论、三个代表重要思想、科学进展观为指导，认真学习贯彻党的十九大精神，深化贯彻落实中长期教育改革和进展规划纲要，以建设教育强市、建设更高水平教育现代化为目标，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在改革上求突破，在创新上谋思路，在提升上下功夫，科学规划，和谐进展，推动教育均衡，促进教育公正，努力办好人民满足的教育。 二、工作目标及举措 〔一〕进一步统筹推动全市教育事业改革进展 启动更高水平教育现代化建设。依据省委省政府提出的“到2023年，全省经济社会根本实现现代化，教育进展主要指标到达国际先进水平，领先实现教育现代化〞的战略要求，乐观参与省更高水平教育现代化建设指标体系争辩。乐观对接省更高水平教育现代化建设指标体系，开展县区更高水平教育现代化建设试点工作，努力在全省教育现代化建设中走在前列，为建设教育强市奠定扎实根底。 加快完善终身教育体系。认真落实市政府关于加快完善终身教育体系的实施意见，以学前教育、连续教育和教育信息化为重点，完善终身教育体系建设。加快进展学前教育，建立公办民办并举的办园体制，乐观进展普惠性学前教育，推动国民教育普及向学龄前儿童延长。加大连续教育推动力度，合理整合各类社区教育资源，推动标准化社区高校、社区学院、社区教育中心等建设，逐步完善社区小编络体系。大力提升教育信息化水平，建设掩盖各级各类教育主管部门和学校的根底数据库、教育管理公共效劳平台和教育管理信息化支撑系统，建立区域性跨学校网络教学平台，开发具有特色的数字化课程教学资源库，推动优质教育资源在全社会广泛掩盖。 连续深化办学体制改革。坚持以改革推动进展，以改革促进公正，以改革增加活力，努力构建布满活力、更加开放、有利于教育事业科学进展的体制机制。形成政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样的办学体制，不断满足人民群众多层次、多样化的教育需求。依法落实民办学校、老师、同学与公办学校、老师、同学公正的法律地位，保障民办学校办学自主权，进一步落实进展民办教育的优待和扶持政策，促进公办学校和民办学校协调进展。 持续改善中学校办学条件。连续推动中学校校安工程，依据各县区校安工程推动序时进度，建立校安工程实施长效机制，改造校舍22万平方米，其中新〔重〕建校舍14.1万平方米、加固校舍5.2万平方米、撤除校舍2.7万平方米。着力强化学校布局规划，修订完善市区中学校布局规划〔2023-2030年〕，在城市新区开发时做到学校建设同步跟进并表达适度超前，在城市旧城改造时做到学校布局补缺、完善，更好地满足人民群众对优质教育资源的需求。加快推动重点工程，建成新海试验中学新海新区分校、试验学校、板浦初级中学、开发区试验学校、新海试验中学本部和师专一附小教育集团龙河校区校安工程工程，开工新建师专二附小、南城中学〔凤凰中学〕、徐圩新区试验学校、海宁中学滨河分校。 全面推动教育信息化建设。以教育信息化推动城乡教育均衡化，推动教育信息化“一库两平台〞建设，建成“市数字化教育资源库〞、“市教育信息化综合管理平台〞、“市教育信息化综合应用平台〞，进一步完善市“三通两平台〞信息化综合体系，建成20所“一个网线联通城乡课堂〞教育均衡系统及评估系统，促进优质师资共享、优质教学资源共享、先进理念共享。提升数字化校内内涵，创立数字化校内试验校10所，建成数字化远程录播教室10个、电子书包应用试点校2个。 〔二〕进一步推动根底教育优质进展 推动学前教育优质普惠进展。全面推动省学前教育改革进呈现范区建设，赣榆县、灌云县、连云区、开发区、云台山景区、徐圩新区完成创立任务。创立省优质园20所、市优质园10所，新建幼儿园20所，进一步扩大优质资源掩盖面，满足人民群众对优质学前教育的需求。开展学前教育改革进呈现范乡镇〔街道〕创立工作，加快建成“广掩盖、保根本、有质量〞的学前教育公共效劳体系。 推动义务教育优质均衡进展。推动省义务教育优质均衡进呈现范区和义务教育学校现代化建设，进一步提升义务教育学校现代化办学水平。坚持义务教育阶段免试就近入学、随机分班，进一步完善学校招生预报名和小升初“无缝对接〞的招生制度，进城务工人员子女享受本地居民同等待遇，确保适龄儿童少年100%入学。推动学校适度规模、标准班额和小班化办学，大力实施省市级薄弱学校质量提升工程，着力缩小校际差距、城乡差距和区域差距，努力实现起点公正、过程公正和结果公正。 推动一般高中优质多元进展。探究一般高中多样化进展新路径，努力推动一般高中办学体制、学校类型、培育模式、学校特色、评价机制等方面多样化，加大创新人才培育力度，深化育人模式改革。启动东海县其次中学、石榴高级中学四星级一般高中创立工作，完成海头高级中学等5所学校星级复审。推动一般高中同学进展指导中心建设，加强对同学抱负、心理、学业等方面的指导。 推动特殊教育和民族教育事业持续进展。开展市级特殊教育学校示范校创立工作，对特殊教育学校达省级合格学校标准进行市级验收，进一步提高特殊教育学校办学质量。加强特殊教育师资队伍建设，开展市级优秀特殊教育老师评比和特殊教育成果展活动。乐观落实少数民族教育政策，做好高级中学新疆内高班管理工作。 〔三〕进一步增加职业教育创新进展力量 推动职业教育创新进展。稳定中等职业教育事业规模，保持高中阶段教育普职比例大体相当。强化省职业教育创新进展试验区、国家中等职业教育改革进呈现范学校及省高水平现代化职业学校建设。强化职业教育专业建设，创立省级品牌专业和特色专业4个、市级10个。推动省高水平示范性实训基地建设。稳步提升全市对口单招的规模和质量，不断增加职业教育吸引力。 深化职业教育教学改革。深化开展教育教学改革争辩，留意“五课教研两课评比〞等各类教育教学竞赛活动，不断提高教育教学质量。连续开展中职和五年制高职学校教学、同学、后勤管理工作视导，探究“三走进、四接近〞专项视导检查新模式。细心组织市级技能大赛、信息化教学大赛、创新大赛、文明风采大赛等赛事并乐观参与国家、省竞赛。推动校企合作，探究政策引导、合作模式、集团建设等方面的新途径，取得校企合作、人才培育新成效。 提升社会教育效劳力量。创立省级标准化高水平农科教结合示范基地1个、省级社区教育中心3个。加强乡镇〔街道〕社区教育中心建设，健全教育活动管理制度，标准中心日常管理。强化协调合作，提升农夫工培训、劳动力转移培训、农村有用技术培训、新市民培训和复员军人培训的质量，为城乡一体化建设效劳。举办全市全民终身学习活动周，推动学习型社会建设。 〔四〕进一步提上升等教育内涵进展水平 提高高校办学规模与层次。推动淮海工学院硕士点建设工作顺当开展，进一步深化师专与师范高校之间的专业领域合作，鼓舞在连高校与国内高校进行合作办学，康达学院实现在连招生。启动在连高校、高职校教学成果奖评比工作，促进教学改革成果资源共享，提升在连高校教育教学水平。连续推动高校与行业企业、地方政府的深度融合，增加高校为我市经济建设效劳的力量。 提高高校人才培育水平。做好高职高专人才培育水平省级评估预备工作，确保参评学校顺当通过评估。新增省级教学成果2个、教学名师2名、精品教材4本。加快人才培育制度改革创新，推动学术型、应用型、复合型人才培育，推动我市新医药、新材料、新能源等优势产业和节能环保、新信息技术、海洋生物等战略新兴产业紧缺人才培育。 提高校外教学点标准管理水平。标准管理高等学校校外教学点，加强检查指导，标准招生秩序，维护办学声誉。开展高等学校校外教学点年检工作，对优秀的校外教学点进行表彰，对不合格的教学点坚决予以取缔。 〔五〕进一步加强师资队伍建设 加强师德师风建设。引导老师爱岗敬业、立德树人、为人师表、廉洁从教，增加老师教书育人的责任感和使命感。连续开展师德模范和师德先进个人评比表彰工作。把师德表现作为老师考核聘用的首要内容，实行师德“一票拒绝〞制，对存在体罚或变相体罚同学、有偿家教、违反廉政规定等行为的老师，要依照有关规定赐予处分。 加大老师培育培训力度。强化老师和校长培训，完成国家、省市级老师培训4.2万人次。推动县〔区〕级老师进展中心建设，制定实施市中学校老师进展中心示范校创立评估方法。开展中学校老师学术提升工程，启动市学术领军人才培育对象培育工作。连续开展“百校千师〞乡村老师培训活动、“百位名师百节好课百乡行〞活动、名师工作室“乡村百校行〞活动。做好“青蓝课程〞品牌建设工作，开设市级“青蓝课程〞40场、县〔区〕级100场。开展中学校高层次人才“333〞工程其次周期建设，遴选认定其次周期第三层次培育对象900名。 健全校长老师沟通制度。坚持以“县有校用〞为导向，探究中学校老师由“学校人〞向“系统人〞转变。制定义务教育学校老师和校长流淌工作方案，完善县〔区〕域内校长老师沟通的政策措施，促进校长、老师在城乡之间、学校之间合理流淌。落实校长、老师包括骨干老师流淌相关规定，逐步使全部老师特殊是中青年老师和骨干老师都有在农村学校或薄弱学校任教的经受。 突出农村师资队伍建设。启动实施农村学校老师素养提升工程，建立健全农村学校优秀老师补充机制，对农村义务教育学校有潜质的老师开展定向培育。改善农村老师工作、生活条件，让优秀老师在农村留得住、教得好。对长期在农村学校工作的老师，要在职称评聘、表彰嘉奖等方面赐予倾斜。 〔六〕进一步深化教育教学改革 坚持学校德育为先。构建以同学进展为本的德育工作模式，创新德育途径与方法，提高德育工作的科学性、针对性和实效性。开展以学习贯彻十九大精神为主题的德育系列活动，让宽敞同学了解改革开放给我们带来的“生活新变化〞、“社会新气象〞、“科技新进展〞、“国际新形象〞、“将来新蓝图〞，增加宽敞同学的爱党爱国情怀。加强德育争辩和先进典型宣扬，组织开展德育工作优秀案例和先进典型评比、宣扬活动。开展寓教于乐、形式多样的活动，丰富“小手拉大手、共建文明城〞建设内涵，提升宽敞师生文明素养，推动文明城市创立工作。 深化教育改革开放。深化实施素养教育，普遍开展启发式、探究式、参与式教学，更加留意因材施教，开发、开设满足同学共性进展的校本课程，提高课程实施水平。全面推广“建构式生态课堂〞，提高“生态课堂〞区域化、校本化和共性化实施的质量与水平，每个县区培育2-3全部特色、有质量、有影响的课改典型校。推动省、市课程基地建设，落实课程基地双联系人制度，确立共建学科教研工程，促进课程基地争辩成果物化；开展课程基地现场呈现观摩活动，促进基地学校形成品牌。严格执行省市标准中学校办学行为的规定要求，减轻同学过重课业负担，推动实现“减负〞工作常态化。推动老师职称评聘制度改革，制定实施关于标准中学校老师职称申报校级考核与评价的意见，完善与岗位设置管理制度相连接、符合教育人才特点的职称评聘制度。加强教育国际沟通，选派120名教干老师赴境外进修学习。加大对外合作办学力度，拓展培育人才途径。 促进同学全面进展。推动素养教育实践基地内涵建设，加大实践基地探究体验室的建设力度，启动实践基地信息化建设。建立集中组织同学参与实践活动制度，全市参与实践基地活动的同学数到达6万人次。全面实施市同学体质健康促进行动规划〔2023-2023年〕，创立省“健康促进学校〞金牌3所、银牌10所。启动高中段教育同学身体素养测试工作，市同学体质健康蓝皮书。开齐上好体育课、艺术课及各类试验课程，开展形式多样的阳光体育活动，确保同学每天一小时熬炼时间。组织参与全国、省中学校生艺术展演活动，实施高雅艺术进校内活动，成立“市老师艺术团〞，创立省艺术特色学校3所。连续开展推普周活动，实施中学校阅读工程，加强中学校书法教育，营造讲文明语、写标准字的良好气氛。全面参与