2023年教务处高效课堂教学改革方案.docx

教务处范文之高效课堂教学改革方案 教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学。为进一步推进素养教育，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，学校经研究决定，结合我校学情，开展高效课堂教学改革活动。 一、指导思想 贯彻执行珲春市教育体育局2023年工作要点，以提高教育教学质量为核心、深化推进“以学为主、当堂达标〞课堂教学研究、稳步推进高效课堂活动为指导思想。构建我校课堂教学改革施行方案，全面提高师生素养和教育教学质量。 二、目的和思路 工作目的：实现师生的共同开展，让教育回到“以人为本〞上来，建构“四新〞教育学，即新老师、新课堂、新学校、新学生。通过全新的教育理念，促进教学方式和学习方式的根本变革。 根本思路：以高效课堂理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改良、提高〞的实践策略，提高老师设计、施行、评价、反思教学的才能。努力探究常态教学条件下，如何提高学生的学习才能，培养学生的决心，张扬学生的个性，奠定学生的自主学习根底，实现三维目的的有效教学方式和策略。 三、课堂教学五个原那么 1．分层原那么：分层目的、分层学习、分层达标、分层训练 2．选择性原那么：课堂表达学习自主性、选择性、制造性 3．整体教学原那么：整合教材、知识迁移、举一反三 4．展示教学原那么：展示处理了学习内驱力 5．反响调理原那么：注重咨询题暴露，强调“当堂决策〞 四、组织机构 为保证课堂教学改革顺利开展并获得明显成效，学校成立课堂教学改革领导小组。 五、施行步骤 1. 学习宣传、统一认识。 组织全体老师进展高效课堂的培训学习，主要通过视频和文字学习材料，深化学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其根本方法；明确高效课堂中详细的教学流程。3月末组织高效课堂研究大讨论活动，各位老师结合本人在2、3月份教学实践中存在的咨询题展开讨论。 2.构建班级学习小组 每个班按照高效课堂学习小组建立的学习材料施行操作，在2月末完善班级学习小组建立，学校在3月中旬对各班学习小组建立情况进展检查。要求各班主任建立好小组后，对组长和组员进展培训，同时各班要制定出对每位学生的评价标准（或组规），严格按标准要求学生。各学科统一按学习小组的评价标准对小组进展课堂评价。学校在期末时评选出本学期的优秀组长、优秀副组长、优秀课代表、展示高手、点评专家、优秀小对子、优秀小组、优秀班级等并予以表彰。 3．编制导学案 2月份学校组织老师学习导学案编写与使用等相关材料，之后老师尝试编写本人学科的导学案。3月—4月，老师结合本人的课堂教学实践，不断探究、改良、提高导学案的编写使用。要求立足知识点、激发兴趣、培养才能、把学习还给学生，以咨询题为主线、知识咨询题化、咨询题层次化等。建议导学案的内容包括学习内容、学习目的、重点难点、自学指导、相应练习、课后反思等。5月—6月，通过经历交流稳固学习成果，推进导学案的正确使用。另一方面要发挥集体的智慧和力量，通过教研组集体备课的方式，加强研究，本学期末初步形本钱学科的导学案方式。 4、构建高效课堂根本方式 在2月末班级学习小组建立完善后，3月中旬课改领导小组分中小学组进展听课指导。3、4月份每位老师通过学习、研究，在教研组长的带着下，构建本人学科的教学方式，并在教研组内互相展示交流，初步形本钱学科的课堂教学方式。 倡导按照高效课堂的流程：自学（独学、对学、群学）--展示（小展示、大展示）--反响（整理学案、达标测试、总结提升）讨论研究本人学科的教学方式。4月下旬学校组织开展课堂改革展示课活动，要求45岁以下老师必须出课，没有45岁以下老师的教研组最少出一节课，同时课改领导小组出示范课。 5．反思交流、总结提升。 5月末各教研组上交有关课堂教学方式总结材料，每位老师上交课堂教学改革经历材料，并在校内进展交流。 总之，我们本学期要加强对高效课堂理论的学习和研究，依托“合作学习小组〞和“学案导学〞，施行高效课堂教学改革，走出一条具有我校特色的课堂改革之路，最终实现提高学生素养、提高教学质量的目的。 各月主要行事 月 份 主 要 工 作   2月 1.  制定方案 2.  老师学习研究 3.  建立班级学习小组     3月 1．课改领导小组听课指导 2．检查班级学习小建立情况 3．老师结合教学实际尝试编写导学案并尝试构     建本学科教学方式 4．高效课堂研究大讨论   4月 1．老师结合教学实际尝试编写导学案并尝试构建本学科教学方式 2．课堂教学改革展示课活动 5月 反思交流 6月 总结表彰