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2023
年争做四有
教师
春风化雨
无声
演讲
争做“四有〞教师:春风化雨润“心〞无声参考演讲稿
各位领导,老师:
你们好,我要演讲的标题是:春风化雨润“心〞无声
光阴如梭,从我初踏教育岗位至今已有五年余光阴,作为教学新手,一路走来,感触颇深,收获不小,需要总结的东西也太多太多。手执教鞭需要的是真才实学,成绩获得讲求的是实践的检验,教学骨干离不开咨询题与反思中千锤百炼,而要真正使教育质量得到提升、践行素养教育精神和实现本身专业的成长非得做教育事业上的“有心人〞。
刚踏上三尺讲台时,我经常不由自主的采取满堂灌的教学形式,总担忧学生不明白,总不记得本人应该是学生的引导者的角色。处理课堂咨询题的方式漫无章法,一天下来,身心疲乏,心灰意冷,总觉得学生可气,本身委屈,收效甚微,翌日仍然如故,事实也确实如此。时间久了,学生的课堂参与度下降了,学生的学习兴趣减弱了,学生对我的评价也不如刚相识的时候高了。我开场焦急,已经自乱阵脚,毫无章法,效果是我的语文课平淡无味,我的工作热情备受打击。渐渐的我坐下来静心考虑,我的咨询题出在哪里?该如何办?在与学生的交往中细微觉察,渐渐地我开场改变,开场考虑咨询题的根源和处理咨询题的方法。原来学生需要的不仅仅是老师对本人的期待,也需要更多的理解;需要的不仅仅是机械的治理,也需要更多的人文关心。我开场警觉本人要做到“四心〞,即:本人多一些静心、留心和专心,给学生多一些决心。在课堂教学中遇到干扰教学的突发事件时,首先提示本人平复、慎重、敏锐,不可妄作决断,草率行事,然后再寻找时机采取恰当方式加以处理,为本人接下来所要采取的措施留有盘旋的心理空间。此为“静心〞。课堂上的咨询题呈现出来之后,觉察教学方法的缺乏之时,就需要本人着手寻求处理咨询题的详细措施了。咨询题的处理不能草率应付、不负重担、要吃一堑长一智,汲取教训,总结得失,这个时候需要“专心〞。学生是老师的教授对象,同时也是有思想的人,每个人都会犯错误,都有懵明白未开之时,为什么对学生的行为非要歇斯底里?为什么不能够给学生多一些决心呢?
老师在教学工作中要处理好“一碗水〞和“一桶水〞的关系,教学中应有触类旁通的才能,我决心从改变外在形象和教学风格开场,改变严肃道路,开场面带微笑上课,试着露八颗牙齿,适当放慢语速,尽量让声音不那么单调乏味,还经常幽默一把。走下讲台,深化到小组当中,成为合作学习的参与者。效果终于显现了,功夫不负有心人,我和学生的间隔又拉近了,学生们茫然的目光开场散发出活力,寂静的课堂开场活了起来,语文课成为了学生们欢送的课堂之一。原来错不在学生,错在我没有真正的静下心来,没有留意咨询题的根源,没有去探究处理咨询题的方法,挫败之余我只是一味的抱怨,一味的让学生沉醉在自我困扰之中,结果只能是恶性循环。有时候,微笑有一种魔力,它能够化解一切隔膜。语调有一种魔力,它能够勾勒出悦耳的音符。幽默有一种魔力,它能够激发人们内心深处的那片涟漪。
用灵魂塑造灵魂,用智慧开启智慧。学们也有本人的思想,也有不同的见解,也希望能够把本人的方法和思路展示给大家。但是由于种种干扰要素,他们的自尊没有转化为自强,他们的思想只能埋没在心底,久而久之,阻碍了本身的全面开展。课堂上,老师要建立一种积极的人生态度和情感体验,让每个同学都体验成功的乐趣,培养每个人高尚的志趣,老师要专心和学生交流,要相信他们都是非常有潜质,非常有抱负的人才,他们需要的不是教育,需要的只是提示,需要的只是鼓舞,需要的只是时机,需要的更是信任。坐下来反思我的教学方法,我总结了一些本身存在的咨询题。我渐渐尝试采取情感交流、精神鼓舞等方式,提示本人不要发脾气、多倾听、多询咨询、多开导、多打气、与学生建立互信,最后再共同认识对方的错误或者不妥之处。我相信,只要对学生充满决心,给他们自信,找到正确的教学方法,享遭到收获的乐趣。尽心尽力地和学生相处,必须用真心去接纳,用真情去投入。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。〞这句词出自晏殊的蝶恋花,人们经常用它来描述治学的第一境地。我是个年轻的人民老师,才刚刚踏上教书育人之路,我应该学习和培养这些严谨的治学精神,不能在平凡中滑向平凡,不能在平凡中走向寂静,我的探究和深度才刚刚开场。治学的第二境地“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴〞,我要做教育的“四有心人〞,用我的热情点燃学生心中的那盏灯,唤醒他们可爱的灵魂。摆正本人的心态,如今需要改变的不是本人的工作,而需要改变的是本人的思想。思想上的顿悟使我坚决了决心,做一个普一般通的小学老师。每棵草都有开花的心,每个学生都有向上的心。在内心确定了如此的“死理〞之后,我找到了本人的位置,使小孩们觉得由于有我,求学的道路不再孤单,成长的过程不再苦涩,用本人的热情和情感指引他们前行的路。