幼儿园上学期教育笔记《孩子你变了》.doc

幼儿园上学期教育笔记《孩子你变了》 　　教育笔记：孩子你变了 　　这次的事件要追溯到上学期期末评全面发展好孩子的时候，事情是这样的：班上有几个各方面能力强的孩子，但是性格就相对内敛一点，尤其体现在上课举手问题上。在期末的最后几天，我采取了说说别人的优缺点的活动，让幼儿来说说别人的优点和缺点，在活动进行中，部分孩子说到了某某人上课不举手的是的，这个上课不举手的现象的确在部分孩子身上成为了孩子们眼中的缺点。我也对几个性格较内向的孩子进行了讲悄悄话的环节，让幼儿知道自己存在的一些小毛病。所以在这学期开始的头一个月，我就对这一现象进行了观察和考虑，怎么样才能让一些不举手的孩子能够大胆的举起小手呢? 　　我们经常可以看到，教师在组织教学活动时，当老师有问题要问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像范xx等。然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副事不关己，高高挂起的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢?是因为对老师提出的问题回答不出来，还是本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外;或者是即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观察，我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，并随后采取了相应的教育措施。像雯雯、晨晨等孩子是因为胆小而不敢回答问题，我就鼓励他们大胆举手，并及时对孩子的回答予以肯定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对涛涛、楠楠这些注意力不够集中的孩子，我就有意识地对他们进行提醒、引导，帮助他们将注意力及时引回来。对于年龄偏小的孩子，我提问题时尽可能提得简单些，从而帮助他们获得更多自信。与此同时，我还对积极举手发言的孩子奖以社会性刺激物，如五角星、小糖果等，以激发孩子们通过举手回答问题来获得礼物的愿望。 　　经过了一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高。班级里积极举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也日益响亮起来。看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了希望和感动。希望通过一次次的锻炼，让每个孩子都能在原有基础上得到提升和锻炼，成为一名坚强、勇敢的好孩子! 2