2023年教学工作总结幼儿园期末教学工作总结.docx

教学工作参考总结-幼儿园期末教学工作参考总结 　　【篇1：幼儿园期末教学工作总结】 　　本学期我接着担任大二班的老师，作为一名老师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，保护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。在教学工作中，我能依照教改的新要求，按照新纲要的要求，认真研究教材，依照本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受才能的主题教学方案，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。 　　针对大班幼儿马上升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养(习惯才能、抗挫折才能等)，完成任务认识、才能，做事情的坚持性，能本人处理咨询题、处理矛盾等诸多方面采取多种方式进展培养。 　　现总结如下： 　　一、老师的观念 　　1、教育思想的转变。 　　通过认真学习纲要、学习瑞吉欧教育的经历和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探究的过程中，我们的观念又有了特别大的转变，认识到做一名老师最根本的条件是具有不断学习的才能，由于老师的开展与幼儿的开展是一个连续的整体，只有老师不断开展，才能为幼儿的开展提供良好的条件，只有老师具有制造性，才能培养出具有制造性的幼儿。因而，我们对老师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、鼓舞者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进展反思，从而来不断提高和开展本人。珍惜每一次外出学习的时机，在参加青岛市素养教育研讨会的观摩活动时，从中汲取别人先进的教育观念、方法，如：通过参观改良大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学方式，在让幼儿认识简谱的根底上，学唱歌曲等。 　　2、老师驾驭课程方案的思想转变。 　　本着"以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同方式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动开展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐开展〞的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供制造性开展的空间，尊重了小孩离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿"最近的开展区〞确定教学目的。留意观察理解幼儿的兴趣与需要，依照主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、觉察、交往等与环境发生交互作用。结合教育目的及幼儿需要构成新的主题网络，鼓舞幼儿创设情景，自由选择，大胆探究，在组织的过程中，我们留意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿觉察咨询题、提出咨询题、处理咨询题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓舞幼儿的制造与表现。能注重幼儿的个体差异，能依照不同才能的幼儿创设环境、提供不同的材料、进展不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进展反思。 　　二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量。 　　本学期的教研子课题拓宽材料品种，提高构造游戏水平，我班采取以下有效的教育措施： 　　1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对构造材料的认识。 　　2、加大了同领域的观摩交流次数，增加同领域观摩学习的比例，互相学习好的经历与做法，提高教研实效。 　　3、认真学习两个纲要及幼儿教育学等对构造游戏的定位，拓宽思维，理解构造材料的品种。 　　4、期初对本班幼儿构造材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计材料并进展结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。 　　5、在活动中留意保存幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品材料。 　　6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。 　　三、教学方式的广泛。 　　1、讨论游戏教学一体化灵敏的教学方法。 　　在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目的，在集体教学中，我们坚持树立"启发〞教学的指导思想，不断讨论"启发〞教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探究，如游戏法、表演法、课件法等。此外，我们还注重了一日各个活动环节的联络性，做到互相配合补充、浸透、而不是孤立的进展，如语言活动、科学活动等，我们即提早让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，稳固知识技能，促进更深化探究，本身素养、教育技能和教育研究才能也得到了提高。 　　2、注重多种方式的有机浸透。 　　本学期，我们灵敏运用集体、小组和个别的活动方式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动方式引导小孩在搜集信息、探究实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经历。 　　(2)在创设、更换区域时，我们先观察理解小孩们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进展游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探究的兴趣;在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建"小栅栏〞当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时特别有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台〞既能够当隔断又能够展示幼儿的作品，表达多个教育功能，表达了"游戏教学一体化〞的内涵，遭到参观老师的好评。为激发幼儿自由制造的欲望和合作的认识，我们设立自由墙，鼓舞幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特别高涨。 　　(4)在活动中我们留意保存幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制造按主题分别放到纸盒进展保管，关于大型作品通过照片方式进展保存。语言区的材料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习。构造游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进展保存。并创设大班主题活动材料库，为日后的教育教学活动提供了依照。 　　(5)本学期注重自然角与种植角的创设与治理。在种植区的创设及种植品种方面老师将与幼儿一起讨论确定。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制造了种植区的标志。一起依照季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为假设干个试验区：看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗那种材料好种在哪里长的快谁先发芽追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓舞幼儿主动治理本人种植的植物，进展观察记录，并协助幼儿保存活动中的参与足迹。同时在日常生活中积极浸透环保教育，美化班级环境，成功地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好预备。 　　3、深化的理解目的，不断的拓宽活动的广度与深度。 　　如：在进展"动物世界〞活动时，我们认为开展如此的主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进展探究打下根底。在探究中，我们尝试减少老师单方面的强化，鼓舞幼儿通过搜集的材料主动探究，幼儿对探究具有强烈的兴趣，因而他们从探究水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的机密等，因而，我们不仅把目的定位在讨论动物的机密，还定位在培养幼儿保护自然资源的认识上。 　　在主题活动"秋天〞中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么模样;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼儿多吃蔬菜有营养等;外出散步时鼓舞幼儿感知秋天的机密，比拟冬天、夏天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，理解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进展比拟、统计;在科学区，组织幼儿观察雨的构成，使幼儿理解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法;关于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园;在散步时，和小朋友一起观察动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目的。为了稳固幼儿对知识的掌握，两位老师在每天的离园前组织幼儿复习稳固所学内容，并利用小纸条的方式把学习内容进展打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。 　　4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。 　　(1)本学期，我们灵敏运用了集体的、个别的、口头的、书面、的等多种方式和方法与家长沟通。 　　(2)结合教育目的，邀请家长参与教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联络便条、家长会、焦点话题、面谈的方式与家长交流、讨论。 　　四、本班幼儿开展情况。 　　在共同生活方面。 　　(1)开学初期，我们运用家长咨询卷的方式理解家长的困惑，并通过家长会向家长介绍家长关心的咨询题，介绍幼小衔接关键所在，使家长深化理解，入学前的预备并非是单纯的知识灌输，重要的是良好的习惯和才能的培养，从而使家长走出入学前预备的误区，更好与幼儿园配合。 　　(2)加强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟悉学校环境，理解学校生活，让幼儿明白上课要认真听讲，不随意出入老师，不随意说话，发言先举手，大胆答复老师提咨询。其次，理解学校与幼儿园的不同，使他们有思想预备，同时乐意接受一些入学前的预备和训练。 　　(3)向幼儿进展爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等方式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。 　　(4)对幼儿进展常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿态、整理学惯用品，我们通过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿态。在日常活动中及时提示、指导幼儿用完活动用品及时整理，放到指定地点，并请家长在家中加强催促、配合老师，共同指导幼儿养成良好的习惯。 　　同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到行为上，并逐步内化为质量。如有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血，我们觉察后立即带这位幼儿到盥洗间冲洗，其他幼儿都跟在后面咨询如何回事。一个小朋友说："我妈妈说，不吃青菜，鼻子就会出血。〞我们认识到这是培养幼儿生活习惯的良好时机，便及时进展了引导，对他们说："这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏食、多喝开水，如此鼻子就不会流血。〞小孩们听完老师的话，都服气地点点头。如此的事情是小孩们亲身经历的，因而易于被小孩们理解和接受。本班幼儿生活的自理才能有了特别大的提高。 　　在探究求知方面。 　　1、给幼儿充足的时间，开放的空间、宽松的气氛，通过查阅材料、搜集信息、观看录象、交流经历、参观社区等幼儿运用多种感官感知、有序的观察，理解体验大自然的美，理解自然与人们的依存关系，构成珍惜自然资源的认识。 　　2、能用多种方法进展探究、试验、愿意与同伴分享觉察科学的欢乐，科学的兴趣。如雨后的彩虹、七彩世界、车牌的机密、等。 　　3、在数学方面，幼儿较好的掌握了10以内数的组成、加减。认识了球体、圆柱体、钟表等知识。 　　在体验表达方面。 　　1、本班幼儿的倾听才能和大胆地讲述才能有了进一步的提高。 　　2、能用较清晰连接的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。 　　3、学会关注、理解生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等方式进展表达，有创意。 　　4、能真切、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆运用语言、动作、表情、进展表现。 　　5、个别才能较弱的幼儿逐步克服了口语中的语病，如能大胆地、用较完好的语言讲述本人的方法和感受。 　　6、能尝试运用各种材料、工具进展制造和绘画，有初步的想象和创新的才能。合作才能有了进一步的提高。 　　五、结实树立平安认识，加强幼儿平安教育。 　　针对本班幼儿的年龄特点，我们从幼儿的四周生活开场，开展情景表演、娃娃家、讲故事、角色游戏、参观、演习等一系列活动，由近及远、有浅入深，使幼儿理解家庭、幼儿园、社会中存在的不平安要素，增进幼儿团结友爱、互相协助、遇事多动脑等的良好质量。其次，我们在一日活