2023年对XX县区农村地区青少年自主参与体育锻炼的调查研究00.docx

对XX县区农村地区青少年自主参与体育锻炼的调查研究00 对XX县区农村地区青少年自主参与 体育锻炼的调查研究 广州体育学院特殊体育教育专业邹贤沛业指导老师：王鹏 【】 本文采用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法及数理统计法，初步探讨青少年自主参与体育学习与锻炼的情况。通过调查分析广州XX县区石滩镇三江地区13—15周岁青少年自主参与体育学习与锻炼的情况，结果显示：不难发现影响青少年自主参与体育学习与锻炼的原因主要有三方面：自身重视缺乏，男女的自主参与的程度呈现男多女少；学校的课程安排以及宣传缺乏；社会的不重视，社区体育设施的缺乏。 希望上述情况能引起相关部门的足够重视，加大宣传和教育力度，切实培养青少年自主参与体育锻炼的习惯。 【关键词】 体育教育；自主学习；体育锻炼 thisarticleusestheliteraturemateriallaw，expertinterview，questionnaireandmathematicalstatistics，preliminarystudyofyouthparticipationinphysicaltrainingandlearningsituation.throughtheinvestigationandanalysisof13-15yearsoldadolescentsparticipationinphysicaltrainingandlearningofguangzhouzengchengcityofstonetownofsanjiangarea，itisnotdifficulttofindreasonsaffectingyouthparticipationinphysicaltrainingandlearningmainlyhasfouraspects：itsnotenoughattentiontofamilyeducation;schoolpropagandaisnotenough;lackofsocialattentionisnotenough.hopethattheabovesituationwillcauseenoughattentionoftherelateddepartments，increasepublicityandeducationefforts，andyouthparticipationinphysicalexercisehabit. keywords：physicaleducation;autonomouslearning;physicalexercise 1.引言 随着我国经济水平、社会开展和科技水平的迅速提高，人们的生活方式发生了巨大的变化。体力活动减少，脑力活动增加，人民体质的锻炼愈发显得重要。正处于学习科学文化知识阶段的青少年大多体育锻炼时间不够，作为国家未来的主人和民族生命力的表达者、提高青少年学生的体质意义重大。 因此，青少年参与体育锻炼，并积极主动地参与体育锻炼是非常必须和必要的。但是现在家庭、学校、社会对青少年体育锻炼关注度缺乏以及其他条件的缺乏限制了青少 年参与体育锻炼，我们应该以更加开放的眼光辩证地来看待这个问题，分析其中的现象和原因，更好地提高青少年的健康水平，为国家未来的开展积累人力资源。 2.研究的对象及研究的方法 2.1研究的对象 对XX县区石滩镇的三江一中，三江二中这两所农村中学的13—15周岁学生共540人。 2.2研究的方法 本文采用的研究方法有问卷调查法、数据统计法及专家调查法。包括： 问卷调查法。此次调查共发放了540份调查问卷，发放问卷前，已做问卷信度和效度检验，收回有效问卷数为529份，回收率到达了98%，成为本次研究的事实依据。 数据统计法。通过对问卷调查的综合整理，统计出了每一个题目个选项的百分比，此次调查结果，为本次研究提供了依据。 专家访谈法。通过对XX县区局部农村中学体育骨干教师的采访，了解现在青少年的体育锻炼情况，为研究提供第一手资料。 3.研究结果与分析 3.1青少年参与体育锻炼现实情况分析表1你平时会不会主动参加体育锻炼会（男）不会（男）会（女）不会（女） 78.3%21.7%40.7%59.3% 根据表1显示，绝大局部13-15周岁男生能够主动参与体育锻炼；而能够主动参与体育锻炼的女生意识那么要差很多。 经过与学校体育教师访谈得知，造成这种情况的根本原因有三个：1，女生对体育锻炼的兴趣比较低；2，受生理条件限制女生的身体素质及体育运动的技能和水平都要比男生差，所以适合她们的体育运开工程较男生少；3，受传统观念的影响，认为女生应该是文文静静的，适合他们的体育运开工程（例如：篮球、田径等）又较女生多，所以男生参与体育锻炼更自主。 表2你没有参与体育锻炼的原因 学习压力大体育设施有限对体育不感兴趣其他 51.6%18.4%27.7%2.3% 对于一些青少年未能主动参与体育锻炼的原因经过调查发现（表2），青少年在校学习压力过大时造成青少年无法主动参与体育锻炼的最大因素。因为学习压力而不能参加体育锻炼的青少年数量占到了无法参与体育锻炼青少年总数的51.6%，是青少年无法主动参与体育锻炼的最大原因。虽然现在国家和社会越来越注重学生综合素质的提高，但 在校青少年在“家长望子成龙的期望〞以及“中考指挥棒〞的双重指挥下无法脱离繁重的文化学习，使得现在的青少年学习压力和作业负担加大过重，从而导致一些青少年没有时间或精力去参加体育锻炼。其实，这局部青少年其实对体育锻炼还是很有兴趣的。 我国著名教育家蔡元培和前苏联心理学家巴普洛夫都曾指出：如果不锻炼身体的话，那么头脑是不好工作的。所以，我们认为：端正锻炼态度，克服青少年思想上的片面认识，加强体育锻炼的功能教育是非常必要和迫切的。表3你课余时间参加最多的活动是哪个 阅读学习体育运动上网休息其他 23.7%26.3%37.1%2023.1%2.8% 根据表3进一步调查发现。随着科技的开展，青少年在课余时间能够参与的活动增多了，上网成为许多青少年课余时间的第一选择，这局部青少年占到了被调查青少年总数的37.1%，而其他如休息、学习的人数也占有一定比例（2023.1%、23.7%），造成只有26.3%的青少年在课余时间能够主动参与体育锻炼。 青少年对参加体育锻炼有没有兴趣，直接影响他们从事体育运动的自主性和积极性，也决定着体育锻炼知识的掌握和技能的形成，终身体育意识的培养要从体育兴趣开始，只有对体育锻炼产生了相当的兴趣，青少年才会克服主、客观困难，把体育锻炼视为自身的需要，积极开展体育锻炼，刻苦进行锻炼，增强自身身体素质，提高运动自身健康水平。 表4你每天参加体育锻炼的时间是多少 半小时分钟左右1小时2小时以上时间不一定 45.6%26.4%9.5%18.5% 新课程标明确规定，青少年每天应保证1小时以上的运动时间才能到达运动的效果和健身的目的。而现在青少年每天参与体育锻炼的时间是缺乏的，每天运动时间在1小时以下和时间不固定的青少年分别占被调查人数的45.6%和18.5%（表4）。体育锻炼时一个科学的过程，只有到达了相应的锻炼时间才能充分调动身体机能，锻炼身体各器官，获得相应的锻炼效果。 3.2家庭对青少年体育锻炼态度的影响 表5家庭是否鼓励你参加体育锻炼 支持不支持一般 75.5%15.8%8.7% 家庭是青少年的第一成长空间，家庭中的成员对青少年参与体育锻炼是否支持，是青少年能否主动参与体育锻炼从而最终形成终身体育意识的关键所在。 根据表5数据我们可以看出，大局部的家庭及家庭中的成员是希望青少年能够在学习之余积极主动的参与体育锻炼的。究其原因是希望青少年能够通过参与体育锻炼来达 到强身健体的目的，当然通过适当的体育锻炼来促进学习成绩的提高。 同样，表中反映还有15.8%的家庭对青少年参与体育锻炼时持反对意见的，据我调查所知，这局部家庭主要来自农村。反对的主要原因其一：家庭经济比较困难，怕要花钱用在买运动装备上；其二，都希望孩子能够放学后回家帮助做家务或者干农活，认为干活后的运动量已经足够不需要继续浪费时间；其三，是一些“愚昧〞家庭，认为体育锻炼容易受伤，影响学习时间，主要在饮食方面加强一点，身体就可以保持健康状况。 3.3学校对体育锻炼宣传方面情况分析 青少年在每天在学校的时间一般可以到达8-2023小时，学校是青少年成长的重要场所。表6的调查数据显示，学校对于体育运动的重要性和对体育运动的宣传，力度和深度都是不够的，只有25.2%的青少年认可学校的宣传工作。而其他的青少年（占55.3%+19.5%）那么认为学校的宣传工作做得缺乏。表6学校是否支持你参加体育锻炼 大力支持支持力度一般消极支持 25.2%55.3%19.5% 究其原因，是因为学校为了能使学生的学习成绩更好、学校升学率更高，主要宣传的是文化知识的学习，无视了对体育运动的宣传。其实体育锻炼本来对学习就有促进作用，学习一些体育锻炼的根本知识可以指导青少年正确的参加体育活动，同时，也有助于培养青少年终身体育意识的形成。 3.4青少年日常体育锻炼时间分析 表7调查数据说明，有44.0%的青少年表示对学校安排的锻炼时间感到不够。这也与上面数据相吻合，大量的课余文化知识的学习挤占了体育锻炼的时间，青少年在校除了体育课和两操以外，其他体育锻炼的时间少之又少。 表7每周体育课的时间是否足够 足够还好不够 24.6%34.4%44.0% 根据进一步的调查结果（表8），了解到单纯靠学校所安排的运动时间是否满足青少年的需要到达锻炼的目的，结果认为不能和不清楚青少年分别占到百分之67.9和20.4。所以，青少年在学校参与体育锻炼时间的有限，加之锻炼工程的单一，对于青少年锻炼身体的效果不明显，缺乏以使青少年到达锻炼身体的目的。 表8你认为学校安排的运动时间能不能到达你的要求 能不能不清楚 11.7%67.9%20.4% 3.5学校体育课程设置方面分析 表9调查数据说明，有56.4%青少年认为体育课的质量不够好，还有30.0%青少年认为体育课质量一般。更深一步分析（表2023），体育课不能引起青少年兴趣的原因是多 方面的。课程内容单 一、场地设施有限、教师教学方法死板等三个原因是其中最大原因。而这三个原因都是因为学校的工作没有深入细致地做好所造成。所以我们认为：学校对青少年在运动方面的培养，应该重点放在兴趣和习惯上，因为运动兴趣和习惯是促进青少年自主学习和终身坚持体育锻炼的前提，而兴趣与习惯的培养又是在运动参与过程中逐渐养成的。 只有通过丰富多彩的体育锻炼活动和形式多样的教学手段才能激发青少年积极参加体育锻炼的兴趣，同时，学校应采取各种方法丰富体育课程的内容，同时努力改进学校的体育设施，以及加强对教师队伍的培训与监督，促使体育教学方式方法的创新和改进。教育者在体育教学中不仅要引导青少年乐于参与体育活动，同时要教会他们科学的进行体育活动的方法，使他们真正从体育活动中受益，为其终身体育奠定良好的根底。表9你认为现在的体育课的质量好不好好不好一般 13.6%56.4%30.0% 表2023对体育