学生不良品德的形成原因与矫正方法许永峰〔韶关学院数学与信息科学学院，广东韶关512023〕：对品德不良学生的教育是一个非常重要又令广阔父母和教师头疼的问题，本文从家庭、学校、社会不良风气和学生本人这些主客观因素分析其品德不良形成的原因，从而给出有针对性的，科学有效的矫正方法，这对学生本人的健康开展和教育者的教育工作都有着重要意义。关键词：品德；形成原因；矫正品德不良的学生是指经常违反道德准那么或犯有较严重道德过错的学生，有的甚至处于犯罪的边缘或已有轻微犯罪行为。对品德不良学生的教育，不仅对其本人，而且对其所在的班集体，学校，乃至社会都非常重要。矫正学生的不良品德，既要了解导致其不良品德的主客观原因，还应采取科学有效的矫正方法，采取符合其心理活动规律和心理特点的教育措施。一、学生不良品德的形成原因分析青少年学生并不是在真空中成长的，他们有自己的家庭、社区以及本国、本民族的文化背景。换而言之，他们往往是在一个多元背景中开展、成熟的。青少年受到同伴、家庭及与之接触的其他成人的影响，受到学校及他们隶属其中的团体的影响，也受到媒体、网络及他们成长于其中的国家、文化与社区环境的影响。在某种程度上他们是环境和社会影响的产物。1.家庭方面的原因除了家庭的自然结构、经济状况、父母职业、父母文化程度、家庭偶发事件等因素外，家长的教育教养态度与方式，父母双方在教养方式与态度上的一致性程度、家庭人际关系家庭气氛等，常常是影响或导致青少年学生不良品德与违法犯罪行为的直接原因。不良的家庭环境和教育对学生品行的不良影响主要有：(1)父母的溺爱、迁就。这很容易养成子女任性、优越感散、依赖等消极的性格特点，以致逐渐开展为不良的品行。自我中心、自私、专横、懒(2)父母对子女要求过高，管教过严，又缺乏正确的教育方法和措施。这会使子女感受到在家庭中没有温暖，因而就容易转向外界寻求友情。这时，他们极易受社会不良影响所诱惑而走上品行不良邪路。(3)家长在教育方式、方法上的不一致，或单凭个人情绪来处理和教育子女的行为问题。这会使子女养成乖巧的行为反响，或会造成他们对教育要求无所适从。(4)家长缺乏表率作用，无视或无视自己的一言一行所产生的不良后果。这使孩子在不知不觉中受到了不良影响。(5)家庭成员本身的恶习或家庭结构的剧变，如父母离异、有偷拿或赌博等行为，会使儿童受到腐蚀，或使儿童心灵受到创伤而引起性格变异，导致品行不良。2.学校环...
