第1页共3页班子严以用权之为官不为对照检查研讨发言为官不为的根子出在干部摆不正自己的位置，理想信念动摇宗旨意识淡薄，把党和人民的利益抛到一边，吃不起苦、受不住累，忍受不了寂寞、担不起责任，或当断不断、推诿扯皮，或欺上瞒下、敷衍塞责，或不思进取、碌碌无为。一、为官不为表现形式为官不为是形式主义、官僚主义的突出表现，与享乐主义、奢靡之风密切相关，是四风的综合反映。认真分析产生我校为官不为的深层次原因，主要有以下四个方面：1、理念信念不够坚决，党的宗旨意识淡化。无论哪种为官不为，归根结底是世界观、人生观、价值观这个总开关出了问题。三观改造没有做到坚持不懈、深入持久，加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没有牢固树立起来，没有真正解决好为了谁、依靠谁、我是谁的问题。2、责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、束缚多了，感慨工作越来越不好干、负担越来越重，产生了明哲保身的错误思想，想当老好人太平官，不敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，导致心理失衡、行为失准、工作失职，不仅助长了奢靡之风、违反了纪律规定，而且意志消退、贻误了学校教育事业开展。3、能力水平欠缺，没有干事创业的过硬本领。一些领导干部不是不想作为而是存在能力恐慌本领恐慌，缺乏真本领、硬功夫，导致工作上力不从心。4、群众意识淡薄，效劳意识不强。作为一所村级学校的领导干部，不仅没什么特殊待遇，而且工作比一般老师多得多，致使一局部领导干部在安排工作、遇到难题时，心情急躁，方法简单粗暴，忘记了自己是一名党员干部，忘记了我党的群众路线。二、为官不为产生的原因第2页共3页1、与基层员工沟通交流少。班子成员对分管的部门，坐在办公室听汇报多，主动下去解决问题的少。即使下基层调研了，也是走马观花，不能深入到基层员工中沟通思想，了解员工的实际困难。2、执行民主集中制不够严格。贯彻落实三重一大制度缺少细化措施，有的工程决策民主讨论缺乏、工程实施情况通报不及时、不到位。3、工作有畏难情绪，不敢为。责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神，害怕工作失误、冒风险，担忧踩到红线、触犯规那么，把不出事作为最大原那么。还有局部干部想当老好人，不敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就上交给领导，缺乏攻坚克难...
