2023年备课组长工作职责与备课组长聘任方案合集.doc

备课组长工作职责与备课组长聘任方案合集 　 备课组长工作职责与备课组长聘任方案合集 　备课组长工作职责 　备课组长工作职责 　备课组长是学科教学工作和教研活动的组织者和管理者，协助教研组长将本学科教学要求落实到本年级的具体学科教学行动中，协助年级组长开展本年级学科教学工作。工作职责如下：开学前1、 制定教学方案：依据课程标准及教材并结合学生实际，制定学科教学方案。方案应包括学生情况分析及学业质量目标、全册教学要求、学段教学要求、教学措施、教学进度、考试方案、作业要求、课堂常规要求、早晚朗读要求〔语文、英语学科〕、学科教学课外活动等。 　2、 制定备课组活动方案：要求定时间、定地点、定活动内容及主讲人，学期活动不少于16次。 　3、 组织好教师岗前培训：组织好本组教师的开学前岗前培训，培训包括交流教学方案、布置备课组活动等 组织好集体备课：组织好第一周教学与集体备课，并检查第一周教案，填写教案检查表。学期中1、 集体备课：按方案组织每周一次的集体备课，并填写备课组活动记录表，教师出勤表。 　2、 教学五认真：做好“教学五认真〞的检查落实工作。 　3、 备课：每两周检查一次本组教师的教案，并填写教案检查表 上课： ①每周至少听本组教师每人一节课，并认真进行听课反响，同时填写听课记录及反响。 ②保证常态课质量，保证教学进度统一，教学内容统一，作业统一。 ③组织好本组的骨干教师示范课、组内研究课、新教师展示课。 　5、 作业：每两周检查本组作业一次，每周抽查1-2班作业。 　6、 辅导： ①制定年级分层辅导方案，并组织实施落实。 ②每月检查教师辅优补差工作记录。每次月考或期中期末考试后对照学业质量目标做好辅优补差工作的分析。 　7、 考试： ①组织好周测的命题、考试分析工作。 ②及时对单元测、月考、专题验收、期中期末考试进行教学质量分析。 ③备好试卷讲评课。 　8、 学科课外活动：组织本组教师按方案开展学科课外活动，活动要有活动方案、过程性记录〔作品、照片、发言稿等〕及活动总结。 　9、 进修：管理好本组教师的业务进修，并做好出勤记录。10、按时参加教研组长组织的备课组长工作例会。 　11、按时上交教务部要求的各类材料。学期末1、 制定期末复习方案。 　2、 组织好期末复习课和教研工作，保证期末复习课的授课效果。 　3、 做好期末考试与教学质量分析 做好备课与学期工作总结，要求对照备课组工作方案，总结各项工作落实情况。 　5、 进行备课组各类档案归档，教学资料整理与收集工作，按时上交教务部存档。 　备课组长聘任方案 　备课组长聘任方案在学校教育教学中，备课组长是是各年级学科教学活动的组织者、管理者，也是各年级学科教学质量的把关者和第一责任人，赋有极其重要的使命。为了积极推进新洲区第四中学人员聘任制度工作，为了提高我校的教学管理水平和教学质量，为进一步标准新洲区第四中学对各年级备课组长的聘任和管理。结合我校的教学实际，特制定新洲区第四中学备课组长聘任方案。 　一、聘任条件 　凡具备以下条件的我校教师均可竞聘所任年级和学科组备课组长： 　1、具有教师法规定的教师资格，具备较高的政治思想素质和高尚的师德。遵纪守法，热爱教育事业，具有良好的职业道德，师德高尚，爱校、爱生，积极推进教学改革。 　2、具有本科及以上学历，取得中级或高级职称，任本学科教学3年以上或两届高三教学工作。 　3、具有一定的从事本学科教学的经验。业务水平高，具有一定的组织能力和群众根底具有指导青年教师备课和常规教学的水平。 　5、能遵守xx备课组长工作制度。 　二、聘任操作程序 　1、学校宣布拟聘备课组长情况，岗位职责、聘任条件、待遇和工作要求。 　2、竞聘者向教务处提出书面申请。 　3、竞聘者提出工作目标和工作方案学校教务处协同年级组对竞聘者进行综合考核、评分。 　5、学校领导研究确定聘任人员，并在全校公布聘任结果。 　三、备课组长的任务和职责 　1、备课组长工作的根本目标。是领导全备课组教师全面贯彻教育方针，使学生掌握本学科教学大纲规定的根本知识和根本技能，全面提高学生的综合素质，开展创新思维，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 　2、备课组长的根本任务。 　〔1〕根据教育方针和本学科教学大纲，全面把握本学科的年级教学目标，结合本校实际设计本学年教学系统，订出教学方案，并组织全组教师付诸实施。 　〔2〕全面组织本组的各种教学活动，加强教学研究，不断提高教学水平。 　〔3〕根据教学大纲和新课程实施要求，结合本校实际，全面管理本学年的教学质量，不断提高教学效益。与全过程教学目标一致。 　〔4〕关心和团结全组教师，做好思想工作。了解本备课组教师家庭住址和家庭概况，每位教师的生活习惯、兴趣爱好。使本组形成教育思想端正、具备良好师德、教学本领过硬、组织纪律严明团结协作的教学集体。掌握本备课组教师的学历、教学特点、学术成就、进修情况，与学生的协调状况。每位教师目前在备课组内起什么作用，在备课组建设中还可以起什么作用，以及发其作用的方法。 　〔5〕立足本学科，着眼全校，主动支持学校工作，积极完成学校交付任务。主动做好科组之间、科组与级组之间的协调工作。 　〔6〕组织新课标及教材培训。使本组教师的知识和教学水平不断更新和提高。 　〔7〕组织集体备课、说课。组织教学活动和听课、评课活动。科学方案备课组工作。每学期作出备课组方案，列出备课组工作事项，作出工作列表，规定每一事项的工作时限。每周工作要点预先写在备课组记事板上，要求备课组位教师每天到办公室，了解备课组布置的工作。办事先作筹划，注意信息传的时机和场合，讲求工作实效。 　〔8〕收集、整理并指导使用有关的教学教研资料。记录本备课组活动，积累备课组建设各类资料，为市、区、校评选先进备课组提供依据。对工作序列表上事项实施情况、每周实际活动应作记录，学期末进行整理，写出备课组工作总结。 　3、备课组长的职责。 　〔1〕目标管理。根据教学大纲、新课程实施要求和本校实际，完本钱学科在高中各阶段目标，以及学年、学期、单元每课的教学目标。建立目标系统。要求教师在相应教学阶段的说课、备课、上课、培优、补偿教学、考查等教学环节中，把握教学目标。阶段教学目标都是有限的，要根据学生实际水准和统考要求不断调整，最终到达教学总目标。应集思广益，调动全组教师拟出教学目标系统; 并在教学大纲和教材变化时，及时完成调整工作。目标系统含知识结构和能力开展两方面，反映为知织体系和基此题型及其组合变化。 　〔 2〕教材管理。备课组长有责任组织备课组成员用好本学科各种教材。并负责评价各种教师用的参考书，记录本校使用教师参考书的意见，确定本校主要使用何种参考书。选购时向年级组长提出意见和依据。评价和确定本校使用的学生辅导用书和练习册，订购时提出意见和依据。根据本校实际,编定校本教材的系列练习，逐步使练习系统化、程序化，实现管理。 　〔3〕进度管理。教学进度体现教学目标实施的时序。备课组长要组织本组保质保量完成学科进度。进度管理的主要工作：编订学年授课进度表,根据上级制定的进度、学期长短和学生实际划分和调整上、下学期进度。.确定单元划分，定出单元检测次数和要求，编制和审查检测题目，积累和分析检测结果。.确定单元教学要求，明确单元知识结构和基此题型，定出能力开展要求及其具体的指标或表现方式。确定单元教学措施和教学要求、教学标高，完善教学辅助手段 (含教材、实验设施和管理规那么等) 。 　〔4〕备课管理。备课组长有责任组织好本组教师的备课并关注每位教师在备课中各个环节的落实情况。广义的备课指授课前所有准备授课的活动，含目标分析、教材研究、进度划分、教具准备等。这里所讲的备课，主要指每一节课的教案准备。管好教师上课的教案和备课管理的日常工作： ①依时进行备课，严格考勤制度，对迟到、早退、缺席等如实记录上报，克服松散、低效等现象。 ②定好备课活动方案，周到考虑备课活动内容，力求解决个人备课存在问题，并将备课引向高层次的研究活动。 ③.事前做准备，与教师交换意见,确定中心议题、中心发言人，善于掌握会场 引导议论方向，活泼讨论气氛，及时归纳结论。④做好备课记录，填好备课活动汇报表。⑤传达学校布置工作和要求，征集教师意见，及时反映上报。⑥定出学年、学期教学研究中心，力争逐步解决教学过程中带普遍性的问题，如重点课、关键课的处理，单元过关和学期、学年衔接，各种教学措施的统一要求和分步实施要点。 　〔5〕授课管理。授课是教学的主要形式。上好每一堂课，堂上解决问题，提高授课效益，始终是教学的中心议题，也是上述四项管理工作的目的。授课管理包括： ①任课安排：备课组长每个学期末应根据满工作量的要求，全面考虑本科现状提出排课意见，供学校和年级组参考。 ②教师因病因事缺课时，备课组长要及时了解，主动作出代课安排，做好记载并及时向年级组反响。 ③系统听课，检查本科教师执行上课标准和学生遵守课堂标准、实验室标准、学习常规情况，掌握全科每位教师授课特点，并作记录。落实听课标准，检查本科教师听课情况，收缴听课记录。④组织听课，使教师之间形成学他人长处，学他人优点的良好风气。针对教材处理、教具使用、教法选择、师生协调等教学艺术上的问题，选择假设干重点课，组织公开听课。听课前要明确目的，统一评价标准，听课后要组织评课，总结经验。公开课力求解决本科授课中存在问题，形本钱科上课特色。每学期作出公开课方案上报，评课后交评课记录给教务处存档。⑤管理本科上课过程记录表的填写、收集、整理、分析。提出本科上课过程记录标准，通过假设干年努力，产生衡量本科教学效益标准。 　〔6〕作业管理，作业是复习稳固的必要环节。作业包括要求学生完成的各种练习作业管理的主要工作有： ①每学期作抽检出学生作业方案，检查每位教师作业布置和批改的情况，并记录报教导处。 ②制定本科作业标准，要求全科教师落实执行。 ③每学期举行一次优秀作业展览。④控制作业量和时间，加强作业指导，提出完本钱科作业的方法，使学生不断提高作业效益。 　〔7〕考查管理。考查是检查教学效果的手段。考查含随堂考查、单元考查、期中考、期末考、模拟考等。备课组长组织好本学科的各阶段的考查、考试。考查管理的主要工作有： ①审定备课组和任课教师的考查安排。课时进度表应注明单元考查的安排。随堂考查应列入教学记录。科组长应掌握每位任课教师的单元考查次数、主要范围和结果，了解每位任课教师使用随堂检测的情况。 ②审查每次考试的试卷的命题和考查分析表，对照表审查试卷、标准答案和评分标准，提出修改意见，使之符合有关命题的规定。 ③每次考试前提出命题的指导意见，使全科组教师明确考试目标，提高命题技术。考试后通过分析，检查命题是否符合意图，分析符合意图或产生偏差的原因。④大型考试后，及时检查考试分析表，组织座谈会，听取师生意见，提出调整和改良教学的意见，制订提高教学质量的措施，书面上报年级组和留存科组。⑤系统积累全部考查资料，组织题库：本校各级的单元考查、各种考试的双向细目表、试卷、标准答案、评分标准、考查分析表。每年的高考试题、标准答案、评分标准和评价分析意见。市区调考试题、各地模拟考试及有关资料，教材中有参考价值的试题。备课组长应带着全组教师，分工负责，统一编制规那么，定出完成时限，力争早日建立本科题库，掌握考查命题的主动权，使考查科学化，化。 　〔8〕学科竞赛管理： ①制定参加校外竞赛方案。全国、省、市已固定的数、英、理、化、计算机竞，列入校历。应总结过去竞训经验，定出竞训方案，交教导处审定，成为定规; 其他不固定的校外竞赛，一般要提早一年开始训练。 ②校内学科竞赛，一般由学校统一安排。备课组长要同年级组长订出方案和组织实施，全面统筹有关工作，并与其他有关部门协调时间、场地等事宜。 ③总结竞训经验，定出竞训常规和时序表，收集竞训资料，编出系列练习，使竞训