2023年教学工作总结学期小学教学教研工作总结.docx

教学工作参考总结-学期小学教学教研工作参考总结 　　学期小学教学教研工作总结 　　本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作方案为参考，认真贯彻执行根底教育课程改革纲要，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生开展为根本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。 　　一、强化学习，提升老师的整体素养 　　1、开展了多读书，读好书活动采取多种方式鼓舞老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园〞。 　　2、接着开展老师根本功训练活动每周抽出一定的时间进展“三笔字〞的训练，夯实老师的根本功。 　　3、充分发挥远程教育和一体机的功能全体老师参与了接着上培训，让每位老师进一步熟悉一体机设备并能纯熟运用，会制造课件，鼓舞老师运用课件上课，会用备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓舞老师创立本人的博客。 　　二、抓好常规教研，提高教研水平 　　﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长 　　1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建立书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时理解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。 　　2、通过“走出去，请进来〞的方式加强对老师业务才能的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织老师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文老师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高老师的教研水平和教学才能。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同讨论课堂改革话题。 　　在校内教研活动中，我校成立了以XXX老师为语文教研组长、XXX老师为数学教研组长的教研组织。要请教研组长，每学期初制定好该组教研方案，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进展语文听课教研活动，每周五进展数学听课教研活动。要求每位老师在一学期内必需要讲一节校内公开课，老师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动2023次，获得了较好的教研效果。 　　另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进展。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位老师听课20多节。 　　3、通过参加校区赛课活动，提高老师的素养我们学校本学期共推出无名老师参加校区的月赛课活动，均获得了优良的成绩，一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课活动中，老师们均在各方面展示了本人的高素养。教态亲切、自然、一般话标准，语言精确，富有感染力，老师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂才能强。 　　﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践 　　1、我校依照期初制定好的教研工作方案，依照学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原那么，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。 　　2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，加强老师之间的互相交流、互相理解、互相学习。3、结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本〞的校本教研作为校本教研的重点。 　　4、留意总结经历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计150余篇，能积极把理论与实践相联络，有认识的把实践上升为理论撰写成文章。 　　(三)注重校本教研，创出亮点 　　本学期，我校的校本教研工作接着坚持进展。其中，老师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制造课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓舞老师学习制造课件，运用课件上课，提高老师的现代化教学水平。 　　利用多媒体课件能够优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的咨询题形象化、让静止的图像动起来，能够“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理〞。因而，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高本身的专业素养和业务水平。 　　三、严格落实常规治理 　　﹙一﹚做好各种方案、检查、训练和总结4学期初我们就制定好了教学工作方案，教研工作方案及人员安排，期间每月对老师的备课，作业修改，老师听课记录进展检查。本学期，我校积极做好小学生五项根本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、标准字书写、英语口语等训练常抓不懈。 　　﹙二﹚抓好制度建立，落实教学常规 　　1、全面贯彻新课程方案。开足课程，上足课时。校长、主任亲身上课，并经常深化课堂听课，理解情况，讨论策略、处理咨询题。 　　2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量认识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的方案，并按方案施行，落实好各项措施，确实提高学生的学习才能。 　　3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。 　　4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培养学生个性、专长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中获得了较好的成绩。 　　总之，我们将创新教研工作思路、积极效劳课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线老师，进一步领会新课标精神，将樊村中心小学的课程改革推上一个新台阶。 　　学期小学教学教研工作总结 　　一、常规治理合理化 　　1、及时撰写教案(反思)。要求老师最少提早备好一周的功课，并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进展检查，催促每一位老师实在做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地觉察老师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。 　　2、合理作业布置。每位任课老师依照本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习气氛增长才智。 　　3、注重习惯培养。学校高度注重学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别注重学生自主学习才能的培养，让学生真正学会学习。 　　4、强化薄弱学科治理。本学期加强了各技能科教学质量的治理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进展英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读才能的提高。 　　5、做好教学质量监控。行政领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学情况和作业修改情况。并及时反响，以便老师们取长补短，共同提高。 　　6、抓好青年老师岗位练兵。青年老师每学期进展一次校内公华考题即课题、老师即研究者、教学即研究、课堂即实验室〞的认识，让老师不断地对本人的教学方案进展评估与分析;对本人的教学行为进展推断与审视;对本人的教学结果进展反思与总结;对学生的学习质量、学习行为、学习方式进展剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题研究才能，第二期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰富成果。老师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。 　　8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，展开讨论。新老老师积极参与，集思广益，个人素养得到充分的展现与提高 　　二、老师成长专业化 　　1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教育观念，让所有老师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分注重和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，倡导写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导本人的教学实践，更快更好地提高老师的专业知识。 　　(1)加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师教学的依照。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新认识。 　　(2)“终身学习〞，“群众教育〞是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织老师观看有关新课程的理论录像材料,校长推荐书目、出借书籍、教务处在老师博客上推荐教育教学文章，以及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地点便全体老师进展广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动，让老师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 　　2、人人尝试做研究。本学期,学校将以课题研究为切入点，来促进老师的专业成长。要求每个老师依照本人平时的工作实际，提出一个迫切需要处理的咨询题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“咨询题即课题、老师即研究者、教学即研究、课堂即实验室〞的认识，让老师不断地对本人的教学方案进展评估与分析;对本人的教学行为进展推断与审视;对本人的教学结果进展反思与总结;对学生的学习质量、学习行为、学习方式进展剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题研究才能，第二期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰富成果。 　　学期小学教学教研工作总结 　　本学期，是不平常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学相貌呈现出崭新的场面。回忆我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开辟、务实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。 　　一、扎实开展教学常规治理工作，促进教研质量的提升加强教学常规治理，是落实教育方案的根本保证。因而，我们一直落实县局的各项规定，认真组织学习漳州市教学教研常规(修订本)。结合我校实际认真制定了教学教研工作方案，并组织各学科教研组制定活动方案，明晰思路。严格按部颁课程方案要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实情况，觉察咨询题及时反响并进展跟踪检查。 　　1、落实教学常规的治理制度，标预备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。根本做到“五有〞：有布置、有检查、有记载、有总结反响、有整改意见。全面落实教学工作的“十字〞方针，即备课要“深〞，上课要“实〞，作业要“精〞，教学要“活〞，手段要“新〞，活动要“勤〞，考核要“严〞，辅导要“细〞，负担要“轻〞，质量要“高〞。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有“三维〞目的、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。 　　2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在确信教学质量在原有根底上有提高的做法同时，组织老师认真讨论、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确掌握各班的教学质量情况，及时反响，及时指导，注重各学科成绩的本质性提高。 　　3、抓好“培优补差〞工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。老师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先〞：提高优先、鼓舞优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动严密结合起来，有效提高地“培优补差〞工作的实效性。 　　4、各学科教研组每学期检查2次，教务处分别在学期初、期中、期末进展三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的咨询题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的老师给予表扬和鼓舞。 　　通过严肃认真、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、实在转变老师的教学观念当前，根底教育课程改革的浪潮已普