2023年教学大比武学习心得体会范文.docx

教学大比武学习心得体会范文 　　开展教学比武(说课活动)是高职院校教学质量工程的一个重要工程,它有助于提升教师的综合素质,有助于推进专业课程建设等。以下办公室小编为你带来教学大比武学习心得体会范文，希望对你有所帮助! 教学大比武学习心得体会范文篇1　　十月份是学校的教学比武活动月，各位教师给大家展现了一趟趟精彩生动的课堂。这次教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。 　　听了很多堂精彩的课堂现场教学，还有经验丰富的教师的点评，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人，到达有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。 　　我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面： 　　1、以学生为本。做到以学生学习为主，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。 　　2、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸。备课不仅是备教材还应该是备学生，制定明确的教学目标。而启智学生就要提醒我们这些教师要注意实施分层教学，因材施教。 　　3、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 　　4、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。 　　5、制造宽松融洽的课堂气氛，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。 　　所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为标准必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。 　　我们既要成认鼓励赏识教育的正面作用，也要成认它存在着一定的局限性，这才是科学的开展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度〞。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。 教学大比武学习心得体会范文篇2　　此次教学比赛总共分为两个组： 　　小学组和中学组(初中、高中在一起) 　　参赛的教师有20个，而来自各地、县学校的观摩老师们以及评委们等等。 　　今天的课程安排为中小学各有4节课，下午是3节课。。 　　而我的课程是安排在今天上午第4节的课，时间是10：55—11：40。 　　中途听其他老师说什么什么时间段的课比拟容易些或是难些等等之类的话。 　　因为我是第一次参加这样的教学活动，具体的活动细节也不是很了解。管不了那么多的了。 　　该上的时候就去上吧。时间对我来说不是什么大问题，如果自己准备充分了。其他的不在话吧，呵呵：) 　　在去比赛场地之前我和市里一起来的几个老师去买了些器材等等之类。 　　一切准备就续之后我们一行人就去了比赛的教室。然后去听了几前几位老师的课。 　　感觉怎么说呢。每个老师既然他能够站在这个讲台上，也就是说他有其自己的优点和可取之处，我们来的目的的相互学习和交流的，在学习过程中吸取别人的长处，同时发现自己的短处。取别人之长补自己之短。到达这样的效果，才能够更加好的运用到教育实践中。教学比赛对去来说或许只是一个学习、交流的时机。同时也是不段改良学习和实践的经验。再者。是因为此次的荆州市第一届这样的活动，所以是活动的某些方面还是欠缺的，但是我相信能够有第一次的经验教训，在下一次的活动会更加的满意和到达所要的效果。。。 　　在听别的老师讲课的同时，自己心里还是有那么一点点紧张。因为我重视，如果你不紧张，或许可以说你不重视或无所谓的态度吧，紧张的有的，但也不要那么过度紧张的。不知不觉中前面3个老师的课已说完，差不多轮到我的时间了。 　　多媒体设备以及器材都已经准备好。。。 　　时间一到，这舞台的45分钟即将就是我的地盘。“我的地盘，就听我的〞…… 　　在正文之前，简单的做了一下自我介绍，因为我觉得我不是本地人，适当的介绍是应该的，再者是自己是刚从学校毕业来的大学生，参加工作的时间就是2个月的时间，说教学经验或者是教学能力的话，相对于众多有十几年或是二十几年教学经验的老前辈们，我想我还是欠缺的，所以请各位听课以及评委老师们。如果在教学过程中出现的失误，敬请谅解…… 　　介绍完之后，上课程序还不是就是那样的。一切都是在自己的思想掌握中，只不过前面局部稍微有点紧张，语言组织能力有点让自己不满意外，总体感觉来说还是可以的，就在活泼的气氛中，上完了我所上的“三笑〞课室。。 　　上完之后，简单的和评委老师说了几句，得到他们的答复是初次参加工作和参加这样的教学比武活动，能上出这样的效果，已经不错了。我在想他们口中的“不错〞应该是意味深长的。呵呵：)。结果明天就会揭晓的。。。 教学大比武学习心得体会范文篇3　　5月7日,全县〞物理课堂教学大比武〞再次在我校举行。这次的课堂教学比上一次更加注重学生自主学习，把更多的时机让给学生。 　　长期以来,我们在课堂教学中,已习惯了教师包办代替这个单一的教学模式,我们总凭自已的想当然来判断学生的动手能力,以致于不能放开手脚让学生去实践操作。在这几节课中，教师都把课本上的探究实验让学生去探究，自己去寻找结论。对与摩擦力的概念，这几位老师也是让学生去亲身感受，去理解这个概念。 　　实验和实践是研究物理现象和规律的一种主要方法,由于对学生情况的低估和不信任,我们错过了多少让学生动手实验的时机,在课堂上,教师占据了做实验的主阵地,而学生除了做一些书本规定的学生实验外,大局部时间只能作为一名观众“看〞实验.课后再去记住各种实验现象和实验结论.而在新的物理课程标准中,已经把“做中学〞作为初中物理学习的一种主要方法,这对习惯了“示范演出〞的教师来说,是一极大的挑战,而对广阔学生来说,却可以通过初中的物理学习,逐渐培养良好的实验操作能力,养成在实践中探索、探究的科学素质,这种素质学生将终身受益.把动手的时机让给学生———纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。