天道酬勤创新算法和教法，让计算不再难教难学周雨风[摘要]计算是数学学习的根本功，是学生解答任何数学问题的必备技能。教学中，只有立足口算，强化笔算，适当采用速算，才能让学生练好运算根本功，磨炼运算技巧，进而提高计算效率。[关键词]口算;笔算;速算;创新[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068〔2023〕23-0040-02在二十世纪的小学数学“三项计算〞主要指口算、珠算和笔算三大类。本文主要论述怎么运用口算、速算和笔算这新的“三项计算〞，全面提高学生的综合计算技能。一、立足口算，练好运算根本功在生产生活实践中，口算的应用最为普遍。学生口算技能的上下主要表达在正确率和快慢上。学生只有对一些简易的四那么运算算式做到不假思索地说出得数，才能充分保证复杂运算的效率和正确率。口算的水平不仅反映了学生的数学素养，也决定着学生运算能力的强弱。首先要强化口算训练，夯实计算根底。要切实提升学生的口算技能，使其掌握一定的口算诀窍，主要靠持久的练习。教师每节课课前可巧妙结合授课内容花3～5分钟进行口算训练，训练过程中传授一些简算的窍门。通过持之以恒的训练，学生熟能生巧，就可以做到口算时正确、迅速、灵活。其次，教师要不断摸索、创新口算的训练方法。譬如，乘除法运算中最重要的知识储藏是乘法口诀表，学生必须熟记，而加减法运算中最根本的知识就是20以内的加减法口算，尤其是进位加法和退位减法，但是由于加减法没有口诀可供记忆，学生要熟练掌握绝非易事。因此，可在加减法中创编类似乘法口诀的加减法口诀：九二11，九三12，九四13，九五14，九六15，九七16，九八17，九九18;八三11，八四12，八五13，八六14，八七15，八八16;七四11，七五12，七六13，七七14;六五11，六六12。教学实践说明，学生熟记上述求和口诀后，在加减法运算中效率和质量都有明显提高。这里还应向学生强调的是，只要不是三个数的连加竖式，进位时最大只会向高位进一个计数单位，因此记忆加法口诀时着重记忆个位数字，而和值的个位数字又是与加数紧密相关天道酬勤的，如背记“九加几〞的加法口诀，和的个位就是“几减一〞，例如9加6，和的个位就是“6减1〞，即5;然后到了“八加几〞，和的个位就会循例降一，也就是“几减2〞，例如“8加6〞，和的个位就会是“6减2〞，即4;以此类推，“7加6〞和的个位就会是“6减3〞，即3。二、强化筆算，磨炼运算技巧衡量小学生笔算水平的主要指标是：正误、快慢、是否合理、灵活与否。一方...
